Программа воспитательной работы по ФГОС для 1 класса. Программа духовнонравственного развития и воспитания учащихся 4 класса
 Скачать 116.12 Kb.
|
 Муниципальное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа с.   «Согласовано» Зам.директора по ВР «Утверждаю» Директор   Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся 4 класса Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся 4 класса Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся 4 класса Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся 1 класса  Составила: классный руководитель 1 класса Леонова О.С. СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка…………………………………………………………………………………………………………………………..…..3 2. Цель программы………………………………………………………………………………………………………………………………………4 3.Задачи программы…………………………………………………………………………………………………………………………………….5 4. Направления в работе…………………………………………………………………………………………………………………………………5 5. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования………………………………………………………………………………………………………………………………………….……5 6. Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания…………………………………………………………………..…6 7. Основные направления в работе, цели. задачи. ценности, формы работы, мероприятия по этому направлению, ожидаемые результаты)……………………………………………………………………………………………………………………………………………7-23 8. Совместная деятельность учителя семьи и общественности по нравственному развитию и воспитанию младших школьников..23 9 . Тематическое планирование классных часов…………………………………………………………………………………………….…27-30 10.Тематическое планирование родительских собраний………………………………………………………………………………….…..30-31 11. Перечень дел , проводимых классным руководителем………………………………………………………………………………………32.12. Функциональное обеспечение программы…………………………………………………………………………………………………..33-3413 .Формы подведения итогов реализации программы……………………………………………………………………………………….35-3714. Список литературы………………………………………………………………………......................................................................................38Пояснительная записка В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования основная образовательная программа начального общего образования реализуется, в том числе, и через внеурочную деятельность. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах отличных от классно – урочной, и направленную на достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Внеурочная деятельностьобъединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации детей. Наиболее распространеннымив школе являются следующие виды внеурочной деятельности:игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение, досугово-развлекательная, художественное творчество, социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность), трудовая (производственная), спортивно-оздоровительная. Духовно – нравственному направлению – посвящено данное методическое пособие. Актуальность программы определена тем, что одной из важнейших задач образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных человечеством. Уровень нравственности человека отражается на его поведении, которое контролируется его внутренними побуждениями, собственными взглядами и убеждениями. Выработка таких взглядов, убеждений и привычек составляет сущность нравственного воспитания. Новизна программы в том, что она направлена на поддержку становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России. Программа обеспечивает реализацию одного из направлений духовно-нравственного воспитания и развития: воспитание нравственных чувств и этического сознания младшего школьника Цель программы: Создание педагогических условий для духовно-нравственного воспитания в процессе образовательной деятельности.Формирование нравственного, коммуникативного и эстетического потенциалов личности младшего школьника. Задачи программы : -сформировать элементарные представления о политическом устройстве Российского государства, его символах, представления о правах и обязанностях гражданина России; - сформировать уважительное отношение к русскому языку и культуре; - сформировать элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России, воспитывать уважение к защитникам Родины; - мотивировать стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, города, области; - развивать умение отвечать за свои поступки; - сформировать представления о правилах поведения; - воспитывать уважительное отношение к людям разных возрастов; - развивать способность к установлению дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи; - сформировать первоначальные представления о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества; - воспитывать уважение к труду и творчеству; - сформировать элементарные представления о профессиях; - сформировать первоначальные навыки коллективной работы; - развивать умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий; - формировать бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам; - сформировать понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; - сформировать первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека; - сформировать первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека; - формировать потребность в соблюдении правил личной гигиены, режима дня, здорового питания. - развивать интерес к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе; - развивать детское движение РДШ и самоуправление РДШ; -воспитывать бережное отношение к растениям и животным. - развивать чувства прекрасного; умение видеть красоту природы, труда и творчества; - развивать интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке; - развивать интерес к занятиям художественным творчеством; - развивать стремление к опрятному внешнему виду. Системная работа по духовно-нравственному развитию младших школьников представлена следующими направлениями: 1.«Ученик – гражданин, патриот» 2. «Ученик и его нравственность» 3.«Ученик и его отношение к труду» 4.«Ученик и его здоровье» 5. «Ученик и его отношение к природе» 6.«Ученик и мир прекрасного» Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания (в образе выпускника): - в познавательной сфере: развитие творческих способностей; - в гражданско-патриотической сфере: осознание ответственности за судьбу страны, воспитание гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений, формирование активной гражданской позиции; - в социальной сфере: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства; - в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности. Обучающиеся: - дружны между собой, внимательны друг к другу и к окружающим, открыты миру и людям; - они обладают индивидуальными способностями и интересами, умеют работать творчески, умеют самостоятельно добывать знания, не пугаются нестандартных ситуаций, а с интересом ищут и находят их решение; - они самостоятельны, владеют самоконтролем и самооценкой; - они способны к изменению самих себя Способы диагностики результатов по реализации Программы: - Мониторинг воспитанности; - анкетирование, позволяющее анализировать ценностную сферу личности; - различные тестовые инструменты, созданные с учетом возраста; - самооценочные суждения детей. Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания Программа духовно-нравственного воспитания «Я – своей страны» опирается на традиционные источники нравственности такие как: патриотизм - любовь к Родине, своему краю, своему народу, служение Отечеству; социальная солидарность - свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство; гражданственность – долг перед Отечеством, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания; семья - любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода; труд и творчество - уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость; наука- ценность знания, стремление к истине, научная картина мира; традиционные религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога; искусство - красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие; природа - эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание; человечество - мир во всем мире, многообразие и уважение культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество. Характеристика классного коллектива 1 класса. Наш класс был сформирован в 2019году. В настоящее время в 1 классе обучается 21 учащихся (13 мальчиков и 8 девочек) в возрасте 6-7 лет. В полных семьях воспитываются – 17 учащихся ; в многодетных семьях – 10 учащихся; в малообеспеченных семьях – 6 учащихся; в неблагополучных семьях – 0 уч-ся; Обеспечены бесплатным питанием – 5 учащихся. В классе большое количество детей с ярко выраженным сангвинистическим темпераментом, и в то же время есть достаточно не менее ярких холериков и меланхоликов. Сочетание этих типов темперамента в одном коллективе создаёт определённые трудности в работе учителя. Многие дети уравновешенны, а некоторые бывают вспыльчивые и обидчивые. Актив класса Староста - Потапов Артём; Заместитель старосты: Зырянов Игорь. Гл.дежурный – Юдин Максим; Художники – оформители: Медведе Анатолий, Осипов Игорь, Ветошкина Полина, Черняева Полина, Петрушенко Карина, Миронова Дарья. Хозяйственная служба: Альгашев Георгий, Блащеневич Максим. Библиотечная служба: Посредников Александр, Чугуевский Андрей, Юдин Максим. Санитары класса: Костылёва Вероника, Ткаченко Виктория, Елизова София. Физорг: Чекашкин Александр; Зам. физорга: Нагаев Максим. Ответственные за дисциплину и порядок: 1 ряд- Забелин Филипп; 2 ряд – Захожев Дмитрий; 3 ряд – Козлова Елена Направление «Ученик – гражданин и патриот» Цель: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество; закон и правопорядок, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества. Задачи: представления о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации – Забайкальского края; элементарные представления о правах и об обязанностях гражданина России; уважительное отношение к русскому языку как к государственному, языку межнационального общения; представления о национальных героях и важнейших событиях истории России; интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, области, города; стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, села Хохотуй; любовь к школе, своему городу, народу, России; уважение к защитникам Родины; умение отвечать за свои поступки; негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей. Виды деятельности и формы занятий: получение первоначальных представлений о Конституции Российской Федерации, ознакомление с государственной символикой – Гербом, Флагом Российской Федерации, гербом и флагом Забайкальского края (на плакатах, картинах, в процессе бесед, чтения книг, изучения предметов, предусмотренных базисным учебным планом); ознакомление с героическими страницами истории России, жизнью замечательных людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга, с обязанностями гражданина (в процессе бесед, экскурсий, просмотра кинофильмов, путешествий по историческим и памятным местам, сюжетно-ролевых игр гражданского и историко-патриотического содержания, изучения основных и вариативных учебных дисциплин); знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны, содержанием и значением государственных праздников (в процессе бесед, проведения классных часов, просмотра учебных фильмов, участия в подготовке и проведении мероприятий, посвященных государственным праздникам); участие в просмотре учебных фильмов, отрывков из художественных фильмов, проведении бесед о подвигах российской армии, защитниках Отечества, подготовке и проведении игр военно-патриотического содержания, конкурсов и спортивных соревнований, сюжетно-ролевых игр на местности, встреч с ветеранами и военнослужащими; Мероприятия по реализации воспитательной программы
|