Программа воспитательной работы по ФГОС для 1 класса. Программа духовнонравственного развития и воспитания учащихся 4 класса

• Название: Программа духовнонравственного развития и воспитания учащихся 4 класса
• Дата: 19.11.2022
• Размер: 116.12 Kb.
• Имя файла: Программа воспитательной работы по ФГОС для 1 класса.docx
• Тип: Программа; #798455
• страница: 3 из 5

Совместная деятельность учителя и семьи по духовно-нравственному развитию и воспитанию младших школьников

Взаимодействие семьи и школы

Цель: повышение педагогической культуры родителей (законных представителей)

Задачи:

• 
  создать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания обучающихся;
  

• 
  влиять на формирование у детей и родителей позитивных семейных ценностей;
  
• 
  преодолевать негативные тенденции в воспитании детей в отдельных семьях, привлекать с целью помощи и поддержки социально-психологическую службу школы, соответствующие организации;
  
• 
  способствовать демонстрации положительного опыта воспитания детей в семье;
  

• 
  создавать условия для духовного общения детей и родителей;
  
• 
  создать систему целенаправленной работы для психолого-педагогического просвещения родителей и совместного проведения досуга детей и родителей.
  

Содержание воспитательной работы:

• 
  создание банка данных о семьях обучающихся и потребностно-ценностной сфере детей и родителей;
  
• 
  изучение взаимоотношений детей и родителей, атмосферы в семьях учащихся;
  
• 
  сотрудничество с общественными и правовыми организациями с целью сохранения физического и психического здоровья и благополучия каждого ребёнка в семье;
  
• 
  создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания школьников в системе «учитель – ученик – родитель»;
  
• 
  удовлетворение потребностей родителей в консультативной помощи социально-психологической службы школы;
  
• 
  разностороннее просвещение родителей по вопросам психологии и педагогики, воспитания обучающихся, использование активных форм просветительской деятельности;
  
• 
  организация проведения совместного досуга родителей и учащихся;
  
• 
  создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в системе «учитель – ученик - родитель»;
  
• 
  привлечение родителей к активному участию в жизни школы, формированию внутренней атмосферы школьной жизни;
  
• 
  демонстрация достижений родителей в воспитании детей, положительного опыта семейного воспитания;
  
• 
  поощрение родителей, активно участвующих в жизни школы
  

Формы внеклассной работы:

• 
  родительские собрания, посещение семей учащихся;
  
• 
  анкетирование;
  

• 
  тематические классные часы, посвящённые истории рода, семьи;
  
• 
  семейные праздники;
  
• 
  спортивные состязания с участием бабушек, дедушек, отцов и матерей;
  
• 
  традиционные праздники – День Знаний, Ярмарка – выставка овощей, День Матери, День семьи, 8 марта, 23 февраля, 1 сентября, День учителя, Новогодние утренники и т.д.;
  
• 
  тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации, беседы с детьми и родителями;
  
• 
  походы выходного дня, экскурсии, викторины, интеллектуальные конкурсы родителей и детей;
  
• 
  дни открытых дверей;
  
• 
  родительские собрания.
  

Мероприятия по реализации воспитательной программы

Название мероприятия	Сроки	Форма проведения	Ответственные
Цикл классных часов на тему «Моя семья» «Кем работает моя мама?»( ко Дню матери) Беседа «Что означает моя фамилия?» Анкетирование «Главное в семье- это…» Поисковая операция «Как образовалась моя семья» Семейные посиделки «Мы за чаем не скучаем»	в течение года	Беседы, викторины, игры,конкурс рисунков, презентации проектов и т.д.	Кл. руководитель, родители
Семейные праздники ««Я песню милой маме пропою»»	март	Совместные праздники с родителями	Кл. руководитель. родительский комитет
«Папа, мама, я - спортивная семья»	в течение года	соревнования	Учителя физкультуры, кл. руководитель
«Прощание с 1 классом »	май	праздничная программа	Кл. руководитель
Тематические родительские собрания по классам, организация лектория для родителей по духовно-нравственному воспитанию	в течение года	Собрание, круглый стол, практикум и т.д.	кл.. руководители
Общешкольное родительское собрание (1-4 классы)	в течение года	собрание	Администрация школы
Привлечение родителей для совместной работы во внеурочное время	в течение года		Классные руководители
Работа с социально-неблагополучными семьями (Паладий Виталий, Попова Оксана, Хлызова Виктория, Лис Ярослава.)	в течение года		социальный педагог, кл.руководитель
Формирование библиотечек для родителей по воспитанию детей. Распространение печатного материала для родителей через классный уголок	в течение года		Кл.руководитель
Привлечение родителей к работе по профилактике вредных привычек, противоправного поведения младших школьников	в течение года		социальный педагог, кл. руководитель

Ожидаемый результат:

У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.

Дети научаться жить дружно, сплочённо.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КЛАССНЫХ ЧАСОВ

В 1 классе.

Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной и др. Поэтому в проекте Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования особое место отведено деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях.

Безусловно, зная особенности формирования человеческой личности, мы хотим вырастить человека, способного быть личностью. И именно в этом состоит великая сила педагогической помощи. Педагог должен не проживать жизнь ребенка, а построить процесс воспитания таким образом, чтобы его воспитанник был способен принимать самостоятельные решения в своей жизни в любых обстоятельствах и брать за них ответственность на себя, а не перекладывать ее на других. При этом он не должен ущемлять интересы и жизнь других людей.

Воспитывать личность не просто, главное, чтобы работа была правдивой и искренней. В плане воспитательной работы с классом, особое место занимает -классный час. Классный час надо проводить систематически и еженедельно (1 час в неделю), тогда непременно будет положительный результат.

		Тема классного часа	Дата	Результат
		Сентябрь 1.Классный час «Правила поведения учащихся в школе и на улице» П/П Школьная и классная символика 2.Правила пожарной безопасности. Пути эвакуации. 3.ПДД – «Мы выбираем безопасный путь в школу» 4. Кл. час «Поговорим о воспитанности» 5.Знакомство с символами России Акция «Как ты готов к школе» (Проверка учебников. ТПО и т.д.) 6. Ярмарка овощей «Дары Забайкалья» 7. «почему важно не забывать о гигиене?»		Памятка (уголок). План эвакуации (уголок).   Маршрут движения из дома в школу (дневники). График дежурства по классу (уголок).
о		Октябрь 1. Беседа «Азбука безопасного поведения» 2.Беседа «Старость опытом богата» 3. Выставка «Осенние зарисовки» 4. Игра «Что в огороде растёт?» 5. Классный час «Правонарушение и преступление» П/П 6. « Мы – юные читатели» Празднование дня книги. 7. «Учитель – что значит это слово?» Акция «Поздравим учителей» 8. «Откуда берутся грязнули?»		Рисунки Праздничные плакаты
д я а		Ноябрь 1. «История возникновения Правил дорожного движения» 2..Кл. час «Волшебное слово, что ясный день» 3.»Осторожно – тонкий лёд!» ОБЖ во время осенних каникул. 4.Кл .час «Лес – лёгкие планеты» «С книгой жить-век не тужить»		Росписи уч-ся.
		Декабрь 1. «Ходи по улице с умом». О БЖ во время зимних каникул и на празднике 2. Классный час «Мы в ответе за свои поступки» П/П 3.Беседа «Зачем нужна конституция?» 4 .Операция «Уют» благоустройство классной комнаты 5. Акция «Кормушка»		Росписи учащихся
		Январь 1.кл. час «В гостях у Светофора» 2..Кл. час «Символы нашей страны и нашего края» 3.кл.час «Без друзей меня чуть-чуть» 4.Викторина «Скажи – отвечу»? 5. Рождество Христово
		Февраль 1.«Я пассажир». 2.Конкурс «Чтоб защитников стать» 3.Кл.час «Чем сердиться, лучше помириться»» 4. «Привычки, которые мешают нам жить»» 5.Праздник «Масленица» 6. Классный час «Азбука поведения вне дома» П/П		Памятка “Как вести себя в транспорте”.
		Март 1.К.В.Н по правилам дорожного движения 2.Конкурс “Ай, да умница!” (Конкурсная программа к 8 марта) 3.Кл. час «Кем работает моя мама» 4.Кл. час «Зелёный наряд нашей планеты» 5.«Правила приёма пищи»
		Апрель 1.Игра «Правила перехода улиц и дорог» 2.Кл.час «Человек поднялся в небо» 3..Беседа «Береги природу – наш дом» 4.Семейная игра «Папа, мама, я – спортивная семья» 5. «Правила здорового питания» 6. Классный час «Чтобы не случилось беды»П/П		Памятка (уголок).
		Май 1.Обобщающий кл.час «По правилам ПДД» 2.Кл.час»Страницы Великой Победы» 3.ОБЖ во время летних каникул «Правила ПДД, правила купания и загара. 4.Кл.час «Мои любимые книжки» «Мир души»		Росписи уч-ся.

 

Родительские собрания

Материал родительских собраний подобран с учетом актуальных вопросов. Для родителей второклассников предлагаются темы, раскрывающие особенности нового вида деятельности их детей – учебной деятельности.

Тематика собраний составлена на основе наиболее часто задаваемых вопросов родителей учителям начальных классов , а также с учетом психолого – педагогического минимума, который должен быть представлен родителям младших школьников.

Материал подобран из разных источников.

Месяцы	Тематика родительских собраний
Сентябрь	«Поздравляю, ваш ребёнок – ученик!» « Журнал посещений семей. Зачем это и для чего?»
Октябрь	«Трудности адаптационного периода первоклассников». Профилактика жестокого обращения с детьми в семье»
Ноябрь	«Значение эмоций  для формирования положительного взаимодействия  ребёнка с окружающ.  миром. Режим первоклассника.» « Роль семьи в профилактике правонарушений»
Декабрь	«Родителям о внимании и внимательности. Правила выполнения разных видов письменных работ»
Январь	1. Младший школьник: особенности развития. 2.Оценка результатов обучения и развития личности ребёнка в первом классе. Ознакомление с листком достижений учащегося.
Февраль	«Подведение адаптационного периода. Правила  безопасности жизни ребёнка».
Март	Садимся за уроки (организационно-деятельностная игра).
Апрель	«Я песню маме пропою» (конкурсная программа для мам и девочек)
Май	Наши первые результаты (Итоги первого года обучения)

Ожидаемые результаты:

 

Результативность  программы развития классного коллектива заключается в том, что мои воспитанники  будут:

• 
  порядочными и своими поступками не запятнают право называться человеком;
  
• 
  сильными и преодолевающими все невзгоды и трудности;
  
• 
  мудрыми и не допускающими ошибок, о которых придется пожалеть в будущем;
  
• 
  образованными, интеллектуально и культурно развитыми.
  
• 
  людьми, гордящимися своей Родиной .
  
• 
  чувствующими прекрасное, ибо недаром сказано, что “красота спасет мир”,
  
• 
  добрыми, гуманными, милосердными.
  
• 
  здоровыми духовно и физически.
  

Перечень дел, систематически проводимых классным руководителем в течение года:

 

1.     Посещение семей учащихся (по необходимости).

2.     Участие в общешкольных мероприятиях (по общешкольному плану).

3.     Тематический классный час (1 раз в неделю).

4.     Проведение классных родительских собраний (в конце каждого месяца)

5.     Участие в школьных конкурсах, акциях.

6.     Выпуск классной газеты (1 раз в четверть).

7.     Обновление классного уголка (систематически).

8.     Организация выставок (систематически)

9. Контроль за выполнением зарядки

10.  Учет посещаемости (ежедневно).

11.    Учет опозданий (ежедневно).

12.    Состояние внешнего вида детей (ежедневно).

13.   Сдача отчетов по успеваемости и посещаемости (в конце каждой четверти).

14.     Проведение чаепитий (в конце каждой четверти).

15. Контроль за питанием детей в столовой.

16. Организация игр на переменах.

Формы подведения итогов реализации программы

При подведении итогов реализации Программы (ежегодно в мае) проводится итоговый классный час, который включает в себя награждение лучших и самых активных учащихся и родителей в учебном году почетными грамотами, благодарственными письмами и призами., вручаются удостоверения о переводе в следующий класс

Диагностика:

Изучение особенностей обучающихся, понимание мотивов их поведения дают возможность предвидеть их реакции в различных ситуациях, что, в свою очередь, делает воспитательную работу более рациональной. Направления диагностики:

1.Изучение индивидуальных особенностей личности учащегося:

• 
  общие сведения;
  
• 
  способности;
  
• 
  темперамент;
  
• 
  самооценка;
  
• 
  успешность в деятельности;
  
• 
  уровень воспитанности.
  

2. Изучение межличностных отношений:

• 
  социометрия;
  
• 
  социально-психологический климат в классе;
  
• 
  общие сведения.
  

3. Формы диагностики:

• 
  анкетирование;
  
• 
  тестирование;
  
• 
  наблюдение;
  
• 
  беседы.
  

Критерии успешности нравственного образования

• 
  Результаты диагностических исследований нравственного роста личности школьников – положительная динамика роста позитивных отношений к нравственным ценностям.
  
• 
  Результаты исследования формирования классных коллективов – рост суммы баллов активности и качества участия классных коллективов в общественной жизни.
  
• 
  Уровень активности участия всех сторон образовательного процесса в самоуправлении школой – положительная динамика числа участников и их предложений по совершенствованию работы школы.