РПГИА-45.04.02(14)-19-О (260150 v1). Программа государственной итоговой аттестации
 Скачать 169.76 Kb.
|
1.4. Планируемые результаты освоения ООПРезультаты освоения ООП определяются приобретаемыми обучающимися компетенциями, т.е. их способностями применять знания, умения и личностные качества для решения задач профессиональной деятельности. 1.4.1. Перечень формируемых компетенций выпускника общекультурные компетенции (ОК): способностью ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей, учитывать ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме (ОК-1); способность руководствоваться принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума (ОК-2); владение навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК-3); готовность к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, к проявлению уважения к людям, готовностью нести ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений (ОК-4); способность к осознанию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-5); готовность принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию (ОК-6); владение наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК-7); владение культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владением культурой устной и письменной речи (ОК-8); способность применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-9); способность занимать гражданскую позицию в социально-личностных конфликтных ситуациях (ОК-10); способность к осознанию своих прав и обязанностей как гражданина своей страны (ОК-11); способность использовать действующее законодательство (ОК-12); готовность к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-13); готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-14); способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства саморазвития (ОК-15); способность к пониманию социальной значимости своей будущей профессии, владением высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-16); общепрофессиональные компетенции (ОПК): владение системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных явлений на всех уровнях языка и закономерностей функционирования изучаемых языков, функциональных разновидностей языка (ОПК-1); владение системой знаний о ценностях и представлениях, присущих культурам стран изучаемых иностранных языков, об основных различиях концептуальной и языковой картин мира носителей государственного языка Российской Федерации и изучаемых языков (ОПК-2); владение системой знаний о ценностях и представлениях, присущих культурам стран изучаемых иностранных языков, об основных различиях концептуальной и языковой картин мира носителей государственного языка Российской Федерации и русского жестового языка (ОПК-3); владение когнитивно-дискурсивными умениями, направленными на восприятие и порождение связных монологических и диалогических текстов в устной и письменной формах (ОПК-4); владение официальным, нейтральным и неофициальным регистрами общения (ОПК-5); владение конвенциями речевого общения в иноязычном социуме, правилами и традициями межкультурного и профессионального общения с носителями изучаемого языка (ОПК-6); способность представлять специфику иноязычной научной картины мира, основные особенности научного дискурса в государственном языке Российской Федерации и изучаемых иностранных языках (ОПК-7); способность представлять специфику иноязычной научной картины мира, основные особенности научного дискурса в русском жестовом и изучаемых иностранных языках (ОПК-8); готовность преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения (ОПК-9); владение этическими и нравственными нормами поведения, принятыми в инокультурном социуме (ОПК-10); способность создавать и редактировать тексты профессионального назначения (ОПК-11); владение современным научным понятийным аппаратом, способностью к системному представлению динамики развития избранной области научной и профессиональной деятельности (ОПК-12); способность использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач (ОПК-13); владение знанием методологических принципов и методических приемов научной деятельности (ОПК-14); способность структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и уметь творчески использовать и развивать эти знания в ходе решения профессиональных задач (ОПК-15); способность видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин (модулей) и понимать их значение для будущей профессиональной деятельности (ОПК-16); владение современной информационной и библиографической культурой (ОПК-17); способность изучать речевую деятельность носителей языка, описывать новые явления и процессы в современном состоянии языка, в общественной, политической и культурной жизни иноязычного социума (ОПК-18); способность анализировать явления и процессы, необходимые для иллюстрации и подтверждения теоретических выводов проводимого исследования (ОПК-19); готовность применять современные технологии сбора, обработки и интерпретации полученных экспериментальных данных (ОПК-20); способность адаптироваться к новым условиям деятельности, творчески использовать полученные знания, навыки и компетенции за пределами узко профессиональной сферы (ОПК-21); владение приемами составления и оформления научной документации (диссертаций, отчетов, обзоров, рефератов, аннотаций, докладов, статей), библиографии и ссылок (ОПК-22); способность самостоятельно приобретать и использовать в исследовательской и практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять собственную научную компетентность (ОПК-23); способность к самостоятельному освоению инновационных областей и новых методов исследования (ОПК-24); способность использовать в познавательной и исследовательской деятельности знание теоретических основ и практических методик решения профессиональных задач (ОПК-25); способность самостоятельно разрабатывать актуальную проблематику, имеющую теоретическую и практическую значимость (ОПК-26); готовность к обучению в аспирантуре по избранному и смежным научным направлениям (ОПК-27); способность ориентироваться на рынке труда и занятости в части, касающейся своей профессиональной деятельности, обладает системой навыков экзистенциальной компетенции (изучение рынка труда, составление резюме, проведение собеседования и переговоров с потенциальным работодателем) (ОПК-28); владение глубокими знаниями в области профессиональной и корпоративной этики, способностью хранить конфиденциальную информацию (ОПК-29); владение навыками управления профессиональным коллективом лингвистов и способами организации его работы в целях достижения максимально эффективных результатов (ОПК-ЗО); владение навыками организации НИР и управления научно- исследовательским коллективом (ОПК-31); владение системными знаниями в области психологии коллектива и навыками менеджмента организации (ОПК-32). профессиональные компетенции (ПК): лингводидактическая деятельность: владение теорией воспитания и обучения, современными подходами в обучении иностранным языкам, обеспечивающими развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей, ценностных ориентаций обучающихся, готовность к участию в диалоге культур, дальнейшее самообразование посредством изучаемых языков (ПК-1); способность применять новые педагогические технологии воспитания и обучения с целью формирования у обучающихся черт вторичной языковой личности, развития первичной языковой личности, формирования коммуникативной и межкультурной компетенции обучающихся (ПК-2); владение современными технологиями организации образовательной деятельности и оценки достижений обучающихся на различных этапах обучения (ПК-3); способность эффективно строить учебную деятельность на всех уровнях и этапах лингвистического образования, включая высшее образование и дополнительное профессиональное образование (ПК-4); научно-исследовательская деятельность: готовность использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, лингводидактики, теории перевода и межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач и обладать способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач (ПК-32); способность выдвигать научные гипотезы в сфере профессиональной деятельности и последовательно развивать аргументацию в их защиту (ПК-33); владение современными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования и проведения эмпирических исследований проблемных ситуаций и диссонансов в сфере межкультурной коммуникации (ПК-34); владение методиками экспертной оценки программных продуктов лингвистического профиля (ПК-35); способность оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования (ПК-36); владение основами современной информационной и библиографической культуры (ПК-37). 1.5. Структура и содержание государственной итоговой аттестации Общая трудоемкость составляет 6 зачетных единиц 216 часов. 1.5.1. Разделы (этапы) и виды учебной работы
2. Требования к выпускной квалификационной работе 2.1. Вид выпускной квалификационной работы – магистерская диссертация. 2.2. Структура выпускной квалификационной работ, требования к ее содержанию и оформлению Магистерская диссертация представляет собой самостоятельное логически завершенное исследование, связанное с решением целей и задач освоенной магистерской программы, и демонстрирующее умение автора самостоятельно проводить научное исследование, делать соответствующие выводы и аргументировать свою научную позицию. К магистерской диссертации с точки зрения её содержания и изложения предъявляются следующие требования: проблемы имеют открытый характер, т.е. понимают дискуссионный, недостаточно исследованный вопрос; тема ВКР должна быть актуальной; выбор предмета исследования, метод исследования и материал для исследования должны обеспечивать объективность результатов; постановка задач должна быть конкретной, вытекать из современного состояния вопроса и обосновываться анализом соответствующих научных работ; изложение хода и результатов исследования должно иллюстрироваться примерами, подтверждающими обоснованность суждений; результаты исследования должны иметь теоретическую и практическую значимость, сопровождаться рекомендациями по их использованию в практике; работа должна иметь четкую структуру, быть написана научным языком, содержать логично изложенный материал, оформлена в соответствии с установленными требованиями; объем магистерской диссертации, включая библиографические списки и приложения, должен составлять не менее 75 машинописных страниц (шрифт Times New Roman, размер 14 кеглей, через полтора интервала). Выпускная квалификационная работа имеет следующую структуру: Титульный лист. Оглавление. Введение. Основная часть (разделы, подразделы, пункты). Заключение. Список литературы и источников. Приложения (при необходимости). 2.3. Примерная тематика, порядок утверждения тем выпускных квалификационных работ. Примеры формулировки тем выпускных квалификационных работ Магистерская диссертация может выполняться в области общего, частного, сопоставительного языкознания, теории и истории изучаемых языков, лингводидактики, теории межкультурной коммуникации, анализа дискурса, теории перевода, терминоведения, сравнительной культурологи, психолингвистики, типологии языков и культур, семиотики. Тема магистерской диссертации может иметь междисциплинарный характер. Кафедра утверждает перечень тем выпускных квалификационных работ, предлагаемых обучающимся, и научного руководителя, и доводит эту информацию до сведения обучающихся не позднее чем за 6 месяцев до даты начала государственной итоговой аттестации. По письменному заявлению обучающегося может быть предоставлена возможность подготовки и защиты выпускной квалификационной работы по теме, предложенной обучающимся, в случае обоснованности целесообразности ее разработки для практического применения в соответствующей области профессиональной деятельности или на конкретном объекте профессиональной деятельности. Примеры формулировки тем выпускных квалификационных работ: 1) Прагматический компонент заголовка научных текстов. 2) Оценочная лексика в научном тексте. 3) Авторское «Я» в научном дискурсе. 4) Перевод в парадигме взаимодействия культур. 5) Лингвокультурные реалии в текстах аналитических документов. 6) Языковая репрезентация инаковости/«чужого» в англоязычной прессе. 2.4. Порядок выполнения и представления в ГЭК выпускной квалификационной работы Магистерскую диссертацию выполняют студенты первого и второго года обучения в течение двух лет. Условия и сроки выполнения ВКР устанавливаются на основании разработанного кафедрой Положения о выпускной квалификационной работе (магистерской диссертации). Выпускная квалификационная работа является формой итоговой аттестации выпускников, средством определения уровня подготовки магистранта, развития его творческих способностей, умения проводить самостоятельные исследования. Выпускная квалификационная работа представляет собой самостоятельное научное исследование студента, имеющее целью: выявление и углубление теоретических знаний, полученных за годы обучения; закрепление навыков научно-исследовательской и практической работы в области полученной квалификации; демонстрацию уровня овладения методикой исследования при решении разрабатываемых в магистерской диссертации проблем и вопросов; выявление подготовленности студентов к самостоятельной работе в условиях современного состояния науки, техники, культуры, производства и управления. Выпускная квалификационная работа готовится с целью публичной защиты и получения соответствующей квалификации. В связи с этим главная задача её автора состоит в том, чтобы продемонстрировать уровень своей профессиональной квалификации, умение самостоятельно вести научный поиск и изучить конкретную научную проблему. Выпускная квалификационная работа должна отражать образовательный уровень выпускника университета и свидетельствовать о наличии у него умений и навыков, присущих магистру данной области. Условия допуска студентов к защите магистерской выпускной квалификационной работы Студент, выполнивший все требования учебного плана образовательной программы, допускается к защите выпускной квалификационной работы. Прикрепление студента к кафедре осуществляется путём подачи заявления. На кафедре утверждается предварительная тема выпускной квалификационной работы студента, определяется научный руководитель из числа профессоров, доцентов и старших преподавателей кафедры. Уточнённые списки тем выпускных квалификационных работ студентов выпускного курса и фамилии научных руководителей и рецензентов по каждой работе представляются в деканат за подписью заведующего кафедрой. В списке указывается фамилия и инициалы студента, тема выпускной квалификационной работы; учёное звание, учёная степень, фамилия и инициалы научного руководителя. Декан факультета готовит проект приказа ректора о допуске студентов к защите. Выпускная квалификационная работа должна свидетельствовать об умении студента: чётко сформулировать тему; показать степень её актуальности; определить цель и задачи выпускной квалификационной работы; самостоятельно работать с источниками и дать характеристику источниковой базы; осуществить отбор фактов, событий, цифровых данных и других сведений; анализировать отобранные факты, события, цифровые данные и другие сведения; сделать обоснованные выводы, сформулировать научные результаты работы и практические рекомендации; изложить свои мысли грамотно, литературным языком, правильно оформить работу. Студент несёт полную ответственность за научную добросовестность и достоверность результатов проведённого исследования. Порядок работы над магистерской диссертацией Студент, выбрав тему своей работы, обязан подать заявление на кафедру об утверждении этой темы и назначении научного руководителя в соответствии с установленными сроками. После утверждения темы студент составляет при помощи научного руководителя ориентировочный план работы, определяет цель и задачи выпускной квалификационной работы. Регулярно в сроки, установленные научным руководителем, студент должен отчитываться о ходе подготовки и написания выпускной квалификационной работы. Подготовленная к защите выпускная квалификационная работа подлежит рецензированию. Для проведения рецензирования выпускная квалификационная работа направляется рецензенту из числа лиц, не являющихся работниками кафедры, либо факультета, либо Университета, в котором выполнена выпускная квалификационная работа. Рецензент проводит анализ выпускной квалификационной работы и представляет письменную рецензию на указанную работу. Вместе с ВКР студент обязан представить: отзыв научного руководителя о работе обучающегося в период подготовки выпускной квалификационной работы; разрешение от организации на использование информации (в случаях, когда исследование проводится на базе предприятия); задание на выпускную квалификационную работу; согласие на размещение электронной версии на сайте ВКР.ВУЗ; итоги проверки на Антиплагиат. Работа научного руководителя со студентом Научный руководитель должен ознакомить студента с требованиями, предъявляемыми к выпускным квалификационным работам. Руководитель выпускной квалификационной работы: выдает задание на выпускную квалификационную работу до направления студента на преддипломную (производственную) практику; в соответствии с темой выдает студенту задание на практику для сбора материала; разрабатывает вместе со студентом календарный график выполнения работы, утверждаемый заведующим кафедрой; рекомендует студенту литературу, справочные и архивные материалы, типовые проекты и другие материалы по теме; проводит систематические консультации; проверяет выполнение работы (по частям и в целом); при необходимости после преддипломной (производственной) практики вносит изменения в задание на выпускную квалификационную работу. В отзыве научного руководителя отмечаются полнота использования источников и литературы, результаты исследования, правильность оформления научно-справочного аппарата, даются рекомендации о возможности допуска выпускной квалификационной работы на защиту. Обязанности кафедры С согласия кафедры студенты могут выбрать тему выпускной квалификационной работы, связанную с их производственным профилем, если она соответствует направлению подготовки. При утверждении темы кафедра учитывает её обеспеченность источниками и литературой. Кафедра осуществляет распределение студентов на преддипломную практику в учреждения и организации, по возможности учитывая темы их выпускных квалификационных работ. Кафедра назначает научных руководителей и рецензентов выпускных квалификационных работ, систематически контролирует ход работы над ВКР, заслушивая руководителей на своих заседаниях. В установленные сроки кафедра представляет в деканат списки студентов с указанием тем выпускных квалификационных работ и фамилий научных руководителей и рецензентов. Кафедра обеспечивает присутствие на заседаниях ГЭК научных руководителей и рецензентов выпускных квалификационных работ. 2.5. Предзащита выпускной квалификационной работы (выявление уровня готовности и т.д.) Перед защитой выпускной квалификационной работы на заседании ГЭК кафедра проводит предварительную защиту. В качестве предварительной защиты выпускных квалификационных работ может учитываться участие в научной (научно-практической) конференции. Процедура предварительной защиты выпускных квалификационных работ призвана выявить уровень готовности ВКР, обеспеченность темы необходимым количеством источников, а также актуальность темы, условия для ее раскрытия. На предзащите рассматриваются формулировки темы, логичность и последовательность хода исследования, уровень самостоятельности работы. Сроки предзащиты выпускной квалификационной работы устанавливаются в соответствии с утвержденным графиком выполнения выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа подлежит рецензированию. Отзыв рецензента должен включать в себя оценку: - актуальности темы и проблемы исследования; - глубины и объективности анализа имеющейся по теме научной литературы; - сформулированных целей, задач исследования; - полноты раскрытия темы; - логичности изложения; - убедительности и обоснованности выводов, возможностей их применения на практике; - полноты библиографии; - правильности оформления магистерской диссертации. 2.6. Процедура защиты выпускной квалификационной работы К защите ВКР допускается студент, успешно и в полном объеме завершивший освоение ООП по направлению подготовки 45.04.02 «Лингвистика», направленность (профиль) «Теория обучения иностранным языкам и межкультурная коммуникация». Защита ВКР проводится на открытом заседании государственной экзаменационной комиссии в соответствии с Положением о порядке подготовки и проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования. В государственную экзаменационную комиссию по защите выпускных квалификационных работ до начала защиты выпускных работ предоставляются следующие документы: приказ о допуске к защите студентов, выполнивших все требования учебного плана и программ подготовки магистратуры соответствующего уровня; ВКР в одном экземпляре; отзыв руководителя о работе обучающегося в период подготовки выпускной квалификационной работы; рецензия на магистерскую диссертацию с оценкой. Выпускник должен подготовить устное выступление на 8-10 мин., уметь ответить на вопросы членов ГЭК по содержанию исследования. Научный руководитель заранее дает письменный отзыв – рекомендацию данной ВКР к публичной защите. Научный руководитель обязан присутствовать на защите и выступить (отсутствие разрешается деканом факультета по уважительным причинам). После официальных выступлений рекомендуется публичное обсуждение исследования членами ГЭК. После этого выпускнику предоставляется заключительное слово. Оценка за ВКР обсуждается членами ГЭК в закрытом режиме, хотя присутствие научного руководителя приветствуется. Оценка сообщается выпускнику председателем ГЭК после обсуждения. Магистерская диссертация в чистовом варианте остается у секретаря ГЭК и позже передается им на кафедру, где хранится 6 лет. 2.7. Критерии выставления оценок (соответствия уровня подготовки выпускника требованиям стандарта на основе выполнения и защиты им квалификационной работы). Критерии выставления оценок представлены в фонде оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации. 3. Требования к выпускнику, проверяемые в ходе государственного экзамена Государственный экзамен не предусмотрен. 4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 4.1. Основная и дополнительная литература
4.2. Программное обеспечение, профессиональные базы данных и информационные справочные системы Программное обеспечение дисциплины (подлежит ежегодному обновлению)
Профессиональные базы данных и информационные справочные системы (подлежит ежегодному обновлению):
4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Программа государственной итоговой аттестации составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 45.04.02 Лингвистика (уровень магистратура), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 783 от «01» июля 2016 г. Составители программы: Рянская Эльвира Михайловна, д-р филол. наук, доцент, профессор кафедры лингвистики и перевода Дополнения и изменения в программе государственной итоговой аттестации на 2020/2021 учебный год В программу вносятся следующие изменения: 1) Обновлен состав лицензионного программного обеспечения; 2) Обновлен состав современных профессиональных баз данных и информационных справочных систем; 3) Актуализирован фонд оценочных средств. Протокол Ученого совета № 2 от 25.02.2020 г. Приложение 1 к программе государственной итоговой аттестации Фонд оценочных средств (ФОС) для проведения государственной итоговой аттестации | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||