Шифр компетенции
|
Наименование компетенций
|
Уровень освоения
|
общекультурные компетенции
|
ОК-1
|
способность ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей, учитывать ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОК-2
|
способность руководствоваться принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОК-3
|
владение навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОК-4
|
готовность к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, к проявлению уважения к людям, готовностью нести ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОК-5
|
способность к осознанию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОК-6
|
готовность принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОК-7
|
владение наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОК-8
|
владение культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владением культурой устной и письменной речи
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОК-9
|
способность применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОК-10
|
способность занимать гражданскую позицию в социально-личностных конфликтных ситуациях
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОК-11
|
способность к осознанию своих прав и обязанностей как гражданина своей страны
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОК-12
|
готовность к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОК-13
|
способность использовать действующее законодательство
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОК-14
|
готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОК-15
|
способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства саморазвития
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОК-16
|
способность к пониманию социальной значимости своей будущей профессии, владением высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
общепрофессиональные компетенции
|
ОПК-1
|
владение системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных явлений на всех уровнях языка и закономерностей функционирования изучаемых языков, функциональных разновидностей языка
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-2
|
владение системой знаний о ценностях и представлениях, присущих культурам стран изучаемых иностранных языков, об основных различиях концептуальной и языковой картин мира носителей государственного языка Российской Федерации и изучаемых языков
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-3
|
владение системой знаний о ценностях и представлениях, присущих культурам стран изучаемых иностранных языков, об основных различиях концептуальной и языковой картин мира носителей государственного языка Российской Федерации и русского жестового языка
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-4
|
владение когнитивно-дискурсивными умениями, направленными на восприятие и порождение связных монологических и диалогических текстов в устной и письменной формах
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-5
|
владение официальным, нейтральным и неофициальным регистрами общения
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-6
|
владение конвенциями речевого общения в иноязычном социуме, правилами и традициями межкультурного и профессионального общения с носителями изучаемого языка
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-7
|
способность представлять специфику иноязычной научной картины мира, основные особенности научного дискурса в государственном языке Российской Федерации и изучаемых иностранных языках
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-8
|
способность представлять специфику иноязычной научной картины мира, основные особенности научного дискурса в русском жестовом и изучаемых иностранных языках
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-9
|
готовность преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-10
|
владение этическими и нравственными нормами поведения, принятыми в инокультурном социуме
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-11
|
способность создавать и редактировать тексты профессионального назначения
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-12
|
владение современным научным понятийным аппаратом, способностью к системному представлению динамики развития избранной области научной и профессиональной деятельности
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-13
|
способность использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-14
|
владение знанием методологических принципов и методических приемов научной деятельности
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-15
|
способность структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и уметь творчески использовать и развивать эти знания в ходе решения профессиональных задач
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-16
|
способность видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин (модулей) и понимать их значение для будущей профессиональной деятельности
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-17
|
владение современной информационной и библиографической культурой
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-18
|
способность изучать речевую деятельность носителей языка, описывать новые явления и процессы в современном состоянии языка, в общественной, политической и культурной жизни иноязычного социума
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-19
|
способность анализировать явления и процессы, необходимые для иллюстрации и подтверждения теоретических выводов проводимого исследования
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-20
|
готовность применять современные технологии сбора, обработки и интерпретации полученных экспериментальных данных
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-21
|
способность адаптироваться к новым условиям деятельности, творчески использовать полученные знания, навыки и компетенции за пределами узко профессиональной сферы
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-22
|
владение приемами составления и оформления научной документации (диссертаций, отчетов, обзоров, рефератов, аннотаций, докладов, статей), библиографии и ссылок
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-23
|
способность самостоятельно приобретать и использовать в исследовательской и практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять собственную научную компетентность
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-24
|
способность к самостоятельному освоению инновационных областей и новых методов исследования
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-25
|
способность использовать в познавательной и исследовательской деятельности знание теоретических основ и практических методик решения профессиональных задач
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-26
|
способность самостоятельно разрабатывать актуальную проблематику, имеющую теоретическую и практическую значимость
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-27
|
готовность к обучению в аспирантуре по избранному и смежным научным направлениям
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-28
|
способность ориентироваться на рынке труда и занятости в части, касающейся своей профессиональной деятельности, обладает системой навыков экзистенциальной компетенции (изучение рынка труда, составление резюме, проведение собеседования и переговоров с потенциальным работодателем)
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-29
|
владение глубокими знаниями в области профессиональной и корпоративной этики, способностью хранить конфиденциальную информацию
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-30
|
владение навыками управления профессиональным коллективом лингвистов и способами организации его работы в целях достижения максимально эффективных результатов
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-31
|
владение навыками организации НИР и управления научно- исследовательским коллективом
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ОПК-32
|
владение системными знаниями в области психологии коллектива и навыками менеджмента организации
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
профессиональные компетенции
|
ПК-1
|
владение теорией воспитания и обучения, современными подходами в обучении иностранным языкам, обеспечивающими развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей, ценностных ориентаций обучающихся, готовность к участию в диалоге культур, дальнейшее самообразование посредством изучаемых языков
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ПК-2
|
способность применять новые педагогические технологии воспитания и обучения с целью формирования у обучающихся черт вторичной языковой личности, развития первичной языковой личности, формирования коммуникативной и межкультурной компетенции обучающихся
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ПК-3
|
владение современными технологиями организации образовательной деятельности и оценки достижений обучающихся на различных этапах обучения
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ПК-4
|
способность эффективно строить учебную деятельность на всех уровнях и этапах лингвистического образования, включая высшее образование и дополнительное профессиональное образование
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ПК-32
|
готовность использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, лингводидактики, теории перевода и межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач и обладать способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ПК-33
|
способность выдвигать научные гипотезы в сфере профессиональной деятельности и последовательно развивать аргументацию в их защиту
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ПК-34
|
владение современными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования и проведения эмпирических исследований проблемных ситуаций и диссонансов в сфере межкультурной коммуникации
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ПК-35
|
владение методиками экспертной оценки программных продуктов лингвистического профиля
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ПК-36
|
способность оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
ПК-37
|
владение основами современной информационной и библиографической культуры
|
Высокий/средний/пороговый уровень
|
Скачать 169.76 Kb.