|
|
Ритмика и хореография. ДОП Ритмика и хореография 2 класс 08.06.22., 72ч.. Программа художественной направленности Ритмика и хореография
4. Организационно-педагогические условия
реализации программы
Программа первого года обучения направлена на обучение детей̆ определенным практическим навыкам в области танцевального искусства и развитие эстетического вкуса.
На занятиях используются различные виды деятельности: ритмика и элементы музыкальной̆ грамоты, танцевальная азбука и элементы художественной̆ гимнастики, танцевальные этюды, игры и танцы, партерная гимнастика.
Педагог общается с детьми на принципах сотрудничества, содружества, общего интереса к делу, четко реагирует на восприятие обучающихся, поддерживая атмосферу радости, интереса и веселья, побуждает их к творчеству.
На занятиях вырабатывается свой язык общения: речь – жест – музыка, который позволяет быстро сменить вид деятельности, мобилизует внимание. В целях создания положительной мотивации используются игровые моменты, ролевые игры, направленные на переключение внимания, разгрузку и отдых.
Для реализации данной программы имеются методические, наглядные, дидактические пособия, раздаточные материалы.
Методические материалы включают в себя:
1.методические пособия и учебные пособия по обучению современному танцу;
2.литература по ритмике, пластике, танцу;
3. словари терминов;
4.описание техники безопасности.
Дидактические материалы:
иллюстрации;
фотографии;
видео – аудиозаписи;
фонограммы, СD, DVD диски, кассеты.
Перечень учебно-методического обеспечения
Хореографический̆ класс с зеркальным оформлением стен.
Нотно-методическая литература.
Учебники, методические пособия по всем разделам хореографической̆ деятельности.
Аудиокассеты, СД – диски.
Аппаратура для озвучивания занятий: магнитофон, музыкальный̆ центр. Фортепиано.
Резиновые мячи среднего размера.
Коврики.
Список литературы
Нормативно-правовые акты и документы
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в РФ"; Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 04 сентября 2014 г. № 1726-р.);
Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам”;
Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы): приложение к письму Министерства образования и науки РФ от 18.11.15 № 09-3242;
"Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" (СанПиН 2.4.1.3049-13);
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей». (СанПиН 2.4.4.3172-14);
Приказ Департамента образования города Москвы от 17.12.2014 г. № 922 «О мерах по развитию дополнительного образования детей в 2014-2015 году»;
Приказ Департамента образования города Москвы от 7.08.2015 г. № 1308 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 17 декабря 2014 г. № 922»;
Приказ Департамента образования города Москвы от 08.09.2015 г. № 2074 «О внесении изменений в приказ № 922 от 17.12.2014 г.»
Литература
Бриске И.Э. Ритмика и танец. Челябинск, 2005г.
Барышникова Т. Азбука хореографии. Внимание: дети. Москва 2006г.
Ерохина О.В Школа танцев для детей̆. Мир вашего ребенка. Ростов - на – Дону «Феникс» 2003г.
Роот З.Я. Танцы с нотами для детского сада. Москва 2007г.
Зарецкая Н.В. Танцы для детей̆ старшего дошкольного возраста.
Москва 2007г. Чибрикова-Луговская А.Е. Ритмика. Москва 1998г.
Михайлова М.А., Воронина Н.В. Танцы, игры, упражнения для красивого движения.
Ярославль 2007г.
Приложение 1.
Календарный учебный график
Дополнительная общеразвивающая программа «Ритмика и хореография»
год обучения: 2
группа: 1
№
|
Наименование темы
|
Дата
|
Форма занятия
|
Место проведения
|
Форма контроля
|
1
|
Техника безопасности на уроках ритмики и хореографии. Из истории классического танца.
Элементы танцевальной грамоты.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
промежуточный контроль
|
2
|
Ориентировка в пространстве. Основные движения под музыку. Разные виды шага: бодрый, высокий, хороводный, шаг на носочках, мягкий, пружинящий.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
промежуточный контроль
|
3
|
Игры под музыку.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
4
|
Из истории народного танца.
Создаем характеры положения рук, переменный, дробный ход
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
5
|
Освоение и закрепление элементов, движений русского народного танца
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
6
|
Постановка танцевального номера «Калинка»
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
7
|
Репетиция танцевального номера «Калинка»
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
8
|
Репетиция танцевального номера «Калинка»
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
9
|
Актерское мастерство. Пластика.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
10
|
Из истории классического танца Движения классического танца на середине зала.
|
|
Групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
11
|
Изучение классического танца «Танец с лентами»
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
12
|
Изучение классического танца «Танец с лентами»
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
13
|
Изучение классического танца «Танец с лентами»
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
14
|
Изучение классического танца «Танец с лентами». Общеразвивающие упражнения.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
первичная диагностика
|
15
|
Основные движения под музыку: виды бега(легкий, на носочках, энергичный, стремительный).
|
|
групповая
|
актовый зал
|
первичная диагностика
|
16
|
Движения на развитие координации. Бег и подскоки.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
17
|
Музыкально-танцевальные игры.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
18
|
Ритм, ритмический рисунок. Ритмические упражнения с музыкальным заданием: построение в круг, хоровод, хороводное перестроение, в линию, в шеренгу, в колонну.
|
|
Групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
19
|
Игры под музыку. Танцевальные импровизации. Танцевальная аэробика.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
20
|
Постановка танцевальных композиций.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
21
|
Танцевальные упражнения. Постановка танцевальных композиций.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
22
|
Ритмико – гимнастические упражнения. Игровые этюды.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
23
|
Ритмико – гимнастические упражнения. Игровые этюды.
|
|
Групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
24
|
Виды хлопков. Гимнастика для развития мышц и суставов плеч, рук, кистей, головы.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
25
|
Образные движения. Развитие «мышечного чувства», расслабление и напряжение мышц корпуса, рук, ног.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
26
|
Упражнения для развития гибкости.
|
|
Групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
27
|
Массовые новогодние танцы.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
28
|
Новогодний танец – игра «А на улице мороз».
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
29
|
Новогодний танец – игра «У оленя дом большой»
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
30
|
Новогодний танец снежинок.
|
|
Групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
31
|
Новогодний танец снежинок.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
32
|
Массовые новогодние танцы.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
33
|
Выступление на новогоднем празднике.
«Наш любимый Новый год»
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
34
|
Танцевальные игры.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
35
|
Танец «Самбо»
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
36
|
Общеразвивающие упражнения.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
37
|
Танец «Самбо»
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
38
|
Упражнения на развитие пластики, координации.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
39
|
Игропластика. Танцевальные упражнения.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
40
|
Игропластика. Разучивание простых общеразвивающих упражнений без предметов.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
первичная диагностика
|
41
|
Игропластика. Разучивание простых упражнений на развитие координации.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
42
|
Игры на ориентировку в пространстве.
Выразительность человеческого тела
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
43
|
Работа над постановкой корпуса, ног, рук, головы в вальсе
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
44
|
Игровой стрейчинг.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
45
|
Первые светские(бальные) танцы
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
46
|
История классического танца .
«Король танцев»- вальс. Фигурный вальс.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
47
|
Поза в хореографическом искусстве
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
48
|
Поза в хореографическом искусстве
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
49
|
Освоение новых упражнений, элементов, движений вальса
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
50
|
Освоение новых упражнений, элементов, движений вальса
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
51
|
Упражнения на ориентировку в пространстве.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
52
|
Танцевально – ритмические упражнения.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
53
|
Танцевально – ритмические упражнения.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
54
|
Пальчиковая гимнастика.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
55
|
Упражнения на растяжку. Комплекс 1.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
56
|
Упражнения на растяжку. Комплекс 2.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
57
|
Танцевальные игры с пением.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
58
|
Из истории современного(эстрадного)танца
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
59
|
Современный танец «Диско»
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
60
|
Танцы в ритме: диско.
Манера исполнения современного танца(диско)
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
61
|
Танцы в ритме: диско.
Манера исполнения современного танца(диско)
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
62
|
Манера исполнения современного танца(диско)
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
63
|
Танцы в ритме: хип-хоп
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
64
|
Танцы в ритме: хип-хоп
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
65
|
Из истории народного танца.
Создаем характеры положения рук, переменный, дробный ход
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
66
|
Шаг на каблук, вращения
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
67
|
Освоение новых элементов, движений русского народного танца
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
68
|
Постановка танцевального номера «Барыня»
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
69
|
Постановка танцевального номера «Барыня»
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
70
|
Сюжетно игровые танцевальные постановки.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
71
|
Игры под музыку.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
|
72
|
Контрольный урок. Танцевальная карусель.
|
|
групповая
|
актовый зал
|
педагогическое наблюдение
|
| |
|
|
Скачать 38.7 Kb.