|
|
Технологическая карта ИЗО 5 класс Изба -творение русских мастеров - древоделов. 5 класс изо изба- творение русских мастеров. Программа Изобразительное искусство. Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова, В. И. Колякина, Л. В. Неретина, Г. А. Поровская
Ход урока
№
|
Структурные части урока
|
Вре мя
|
Задачи
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
1
|
Организационная часть
|
2 мин
|
Подготовить учащихся к работе на уроке, организовать внимание.
|
Здравствуйте, ребята.
Сегодняшний у нас необычный урок:
Обратите внимание на ваше рабочее место. На уроке нам будут необходимы следующие принадлежности: учебник, ножницы, клей, карандаш, линейка, макеты срубов, заготовки «бревен».
Нам предстоит работать в группах, поэтому ваш класс разделён на группы - плотницкие артели.
|
Рассаживаются по подгруппам (плотницкие артели)
|
2
|
Вводное слово учителя
|
2 мин
|
Организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся
|
Начать урок мне хотелось бы словами известного ученого Виктора Федотова.
Глаголем, кошелем и брусом
Дом строили с резным крыльцом,
С обдуманным мужицким вкусом
И каждый со своим лицом.
В.Федотов.
Ребята, мы продолжаем изучение русского деревянного зодчества и мне хотелось узнать, что вам уже известно, поэтому предлагаю поиграть в викторину «Я знаю, что…». На слайде начало предложения, вам нужно закончить его.
|
(На слайде начало предложения ребята его заканчивают)
Я знаю, что…
|
|
|
|
|
Первое предложение: «Я знаю, что русская изба строилась из….
|
Русская изба делалась срубной, из бревен. Бревна между собой сопрягали плотно (отсюда слово плотник)
|
|
|
|
|
Второе предложение: «Я знаю, что мастер, который выполнял эту работу называется…
|
|
|
|
|
|
Третье предложение: «Я знаю, что главный инструмент плотника называется…
|
Самым главным инструментом был топор, который в руках народных мастеров становился резцом художника.
|
|
|
|
|
Четвертое предложение: «Я знаю, что сруб деревянного дома собирался….
|
Сруб собирали из горизонтально положенных бревен –венцов.
|
|
|
|
|
Посмотрите на слайд (на слайде показано два способа связи венцов по углам с небольшими выпусками – рубка «в обло», без выпусков рубка «в лапу»). Скажите, на какой способ похожи срубы на слайде и на макете.
|
Отвечают на вопрос
|
3
|
Изложение нового материала
|
10 мин
|
Совместное исследование конструкции безгвоздевой «самцовой» крыши
 
|
А сейчас с помощью учебника (стр.102) и слайда исследуем конструкцию безгвоздевой «самцовой» крыши.
В бревна врублены продольные горизонтальные бревна – слеги, образующие подкровельную конструкцию. Поперек них кладутся кокоры, или курицы, - срубленные с одним из ответвлений корня молодые ели. На свисающих концах куриц лежит длинное бревно с выдолбленным лотком – поток, в который упираются нижние концы кровельного теса.
Доски для крыши не пиленные, а тесанные топором. Стык обоих скатов крыши закрывает выдолбленное снизу тяжелое бревно, которое на Севере называют охлупень или шелом.
«Самцы» - концы продольных слег. Врубленные в поперечные стены сруба.
|
Находят на схеме необходимую деталь
(на слайде изображение избы как в учебнике)
| |
|
|
Скачать 1.59 Mb.