программа клуба. программа клуба долининой. Программа клуб технического творчества Металлист
 Скачать 39.06 Kb.
|
|
Комитет образования, науки и молодежной политики Волгоградской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Волжский политехнический техникум» ПРОГРАММА Клуб технического творчества « Металлист» при кабинете №1.9 преподаватель Долинина И.И. по профессии «Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования» 2020 Содержание программы кружка технического творчества Пояснительная записка Цели и задачи Условия реализации программы Методическое обеспечение Тематический план Список использованной литературы ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Техническое творчество студентов – может реализовываться только при кропотливой, целенаправленной, систематической организации внеклассной работы, в составе студентов третьего, четвертого курсов, которые получили зачеты по рабочей, производственной . Студенты, на внеклассных занятиях должны развивать навыки слесарных приемов, разработки несложных принципиальных схем, выполнения рабочих чертежей . Основная цель внеклассной работы – развивать у студентов тягу к творческому мышлению, научить их выбирать цель и тему практических разработок обеспечивать условия выполнения этих целей. Естественно, при выполнении какой – либо задачи по исполнению, изготовлению макетов, приспособлений студент вынужден будет пользоваться конкретной литературой, справочниками по специальным предметам – технической механике, материаловедению, основам стандартизации, инженерной графике и т.д. В конечном итоге внеклассная работа должена обеспечить углубление, закрепление и развитие полученных в процессе учебы знаний и навыков, приобретение новых навыков творческого мышления и творческой деятельности. Внеклассная работа должна обеспечить развитие интеллектуальных способностей студентов, воспитание нравственности и здоровой человеческой морали, избавление от вредных привычек. Цели внеклассной работы по этому направлению: создание возможностей творческого развития студентов; развитие креативности мышления. проявить у учащихся интерес к технике, развить у кружковцев способностей к самостоятельному мышлению, расширить кругозор по общетехническому направлению, удовлетворить формирующиеся интересы и увлечения, умение применить полученные знания на практике, умение их совершенствовать, повышение роли кружковых занятий- это действенное средство профессиональной ориентации учащихся. формирование склонностей, творческих возможностей и дарований учащихся посредством расширения общекультурного кругозора и создания условий для творческой самореализации личности ребенка. Задачи: Обучающие: - развивать стремление к углублению знаний - привить самые разнообразные навыки, обработки различных материалов - формировать интерес к декоративно-прикладному творчеству - развивать художественный вкус и ориентировать на качество изделий - развивать индивидуальные способности обучающихся Воспитательные: - воспитывать уважение к труду - формировать чувство коллективизма, гражданственности - воспитывать чувство патриотизма, любви к народным традициям - формировать чувство самоконтроля, взаимопомощи Познавательные: - участие в поисково-конструкторской, исследовательской деятельности - развивать познавательный интерес к техническому творчеству Развивающие: - развивать личностное самообразование, активность, самостоятельность - содействовать формированию всесторонне развитой личности - создавать условия для социального, профессионального самоопределения учащихся - формировать и развивать пространственное воображение - Повышение интеллектуальных способностей. - Развитие практических навыков профессиональной будущей деятельности - Практическое изготовление наглядных пособий: 1. Макетов, моделей 2. Схем, плакатов, эскизов, чертежей. 3. Различных стендов Условия реализации программы кружка технического творчества Для реализации программы необходим личностно-ориентированный подход к обучающихся, направленный на развитие природных задатков. Студенты, приходящие на занятия клуба, обычно очень интересуются техникой, техническими устройствами. В зависимости от назначения, объема, сложности и срочности работы, она может выполняться в одиночку или коллективно. Интерес, побудительный мотив к какому-то виду деятельности или объекту труда необходимо направить в исследовательско-познавательное русло. . Программа реализуется на базе мастерских техникума с использованием оборудования и инструментов, применяемых и в учебном процессе. Методическое обеспечение Исследовательские проекты педагогически эффективны, поскольку они, с одной стороны предполагают отход от авторитарных методов обучения, а с другой – предусматривают хорошо продуманное концептуально обоснованное сочетание разнообразных форм, методов и средств обучения. Методы и приемы организации процесса обучения, используемые в программе: 1. Информационно-рецептивный. Деятельность преподавателя: предъявление информации. Организация действий обучающихся с объектом изучения. Деятельность обучающихся: восприятие, осознание и запоминание знаний, умений и навыков. 2. Репродуктивный метод. Деятельность преподавателя: Составление и предъявление заданий на воспроизведение знаний, умений и навыков. Руководство и контроль за выполнением. Деятельность обучающихся: выполнение заданий. 3. Метод проблемного изложения. Деятельность преподавателя: постановка проблемы и раскрытие доказательного пути ее решения. Деятельность обучающихся: осознание проблемы. Последовательное мысленное прогнозирование логики решения. Решение проблемы. 4. Эвристический метод. Деятельность преподавателя: составление и предъявление заданий на выполнение отдельных элементов решения проблемных задач. Планирование шагов решения. Руководство практической деятельностью. Деятельность обучающихся: осмысление условий задания. Актуализация знаний о путях решения. Решение задания. 5. Исследовательский метод. Деятельность преподавателя: предъявление проблемных заданий для поиска решений. Контроль за ходом решения. Деятельность обучающихся: осмысление условий задания. Планирование способов решения. Решение проблемы. Самоконтроль в процессе решения проблемного задания. Воспроизведение хода исследования. Мотивировка результатов. Данная образовательная программа помимо традиционных методов предусматривает активное использование инновационных методов, связанных с современными информационными и коммуникационными технологиями. Интернет в данном случае является базой данных о новейших научных разработках и тенденциях, которые не отображены в традиционной учебной и справочной литературе. Он позволяет внести в обучения специфические методы, связанные с обогащением обучающей среды за счет гипертехнологий и предоставлением возможности изучать материал не в иерархическом или предопределенном порядке, а свободно, руководствуясь ассоциациями или предпочтениями. Клуб «Металлист» комплектуется из студентов 1 и 2 курса, проявивших интерес к своей профессии, относящихся к работе творчески, проявляющих инициативу. Цель работы клуба : дать возможность обучающимся закрепит навыки, полученные на уроках производственного обучения, проявлять инициативу при выполнении работ, получить навыки в работе на дополнительном оборудовании. Работа клуба организуется на базе слесарной мастерской. В работе кружка используется инструмент, оборудование, наглядные пособия слесарной мастерской, а также токарной и сварочной. В процессе работы клуба учащиеся знакомятся с организацией и изобретательско-рационализаторской работой, ее значением в машиностроении. Принимают участие в изготовлении наглядных пособий и оборудования мастерских и кабинетов. Результатом работы клуба является - внедрение в обучение различных приспособлений, разработка новой продукции, наглядны пособия в кабинетах, участие в выставках технического творчества. Цель и задачи программы клуба технического творчеств «Металлист» Цель программы:формирование научно – технических знаний, развитие творческих познавательных, изобретательских и профессиональных способностей учащихся училища через приобщение к техническому творчеству. Задачи: Обучающие: ● формировать специальные компетентности обучающихся в области технического конструирования; ● формировать профессиональную компетентность; ● развивать познавательную компетентность; ● формировать информационную компетентность; ● совершенствовать коммуникативную компетентность; ● развивать социальную и гражданскую компетентность; ● развивать организаторскую компетентность; Воспитательные: ● воспитывать гражданские качества личности, патриотизм; ● воспитывать доброжелательное отношение к окружающим; ● формировать потребность в самоорганизации: аккуратность, трудолюбие, основы самоконтроля, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца. Развивающие: ● развивать логическое и техническое мышление обучающихся; ● развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде; ● развивать умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений; ● развивать любознательность и интерес к решению творческих и изобретательских задач, проектированию, изготовлению изделий из металла. Возраст учащихся, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы 15 - 18 лет. Уровень программы клуба технического творчества «Металлист» определяется на основании соответствия содержания программы требованиям к результату дополнительных образовательных основного общего и среднего (полного) общего образования. Сроки реализации дополнительной образовательной программы. Программа рассчитана на 1 года обучения. Продолжительность образовательного процесса составляет 120 часов. Формы и режим занятий. Режим занятий по программе соответствует Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.4.1251–03 в части определения рекомендуемого режима занятий, а также требованиям к обеспечению безопасности обучающихся согласно нормативно-инструктивным документам Министерства образования РФ. ● 1 год обучения 2 занятия в неделю по 2 часа; Формы занятий: ● теоретические учебные занятия; ● практические учебные занятия; ● творческие учебные занятия; ● экскурсии; ● выставки; ● презентации; ● рационализаторская; ● проектная деятельность; ● учебно-исследовательская конференция; ● изучение специальной литературы; ● ознакомление с новинками техники, садово-огородного инвентаря; ● изготовление изделий согласно программы; ● консультации специалистов. При организации самостоятельной работы и работы по индивидуальным заданиям используются инструктаж, консультации, разработка и реализация индивидуальных творческих проектов, экспертиза. Программа клуба технического творчества «Металлист» создаёт условия для приобретения общих (универсальных) способов действия (способностей и умений), позволяющих человеку понимать ситуацию, достигать результатов в разных видах деятельности, что составляет основу компетентностного подхода в дополнительном образовании. Программа клуба технического творчества «Металлист» направлена на становление следующих ключевых и профессиональных компетентностей: ● познавательная компетентность (способность к обучению в течение всей жизни как в личном профессиональном, так и в социальном аспекте; использование наблюдений, измерений, моделирования; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного их применения); ● информационная компетентность (способность работать с разными источниками информации; способность к критическому суждению в отношении получаемой информации; владение телекоммуникационными технологиями в общении с людьми; компьютерная грамотность, умение использовать планы и конспекты, знаковые системы (таблицы, схемы и т.д.), работать в графических редакторах; ● коммуникативная компетентность (владение различными средствами письменного и устного общения; выбор адекватных ситуациям форм вербального и невербального общения, способов формирования и формулирования мысли; владение способами презентации себя и своей деятельности); ● социальная и гражданская компетентность (соблюдение социальных и культурных норм поведения, правил здорового образа жизни; умение ориентироваться в социальных ситуациях и занимать адекватные позиции; способность к регулированию конфликтов ненасильственным путем; способность жить и общаться с людьми других языков, религий и культур; готовность к участию в позитивных социальных преобразованиях); ● организаторская компетентность (планирование и управление собственной деятельностью; владение навыками контроля и оценки деятельности; способность принимать ответственность за собственные действия; владение способами совместной деятельности). ● специальные компетентности в области образовательной деятельности технического направления дополнительного образования детей. Ожидаемые результаты: ● умение студентов изготавливать технические объекты по образцу, чертежу, по рационализаторским предложениям; ● умение студентов внедрять рацпредложения в жизнь; ● умение студентов использовать в речи правильной технической терминологии, технических понятий и сведений; ● формирование навыков безопасной работы с инструментом и приспособлениями при обработке различных материалов; ● формирование интереса к техническим видам творчества; ● воспитание гражданских качеств личности, патриотизма; ● воспитание доброжелательного отношения к окружающим; ● формирование потребностей в самоорганизации: аккуратности, трудолюбия, основ самоконтроля, самостоятельности, умения доводить начатое дело до конца; ● развитие логического и технического мышления обучающихся; ● развитие коммуникативных навыков, умения работать в команде; ● развитие умений излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно, находить ответы на вопросы путем логических рассуждений; ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ПРОГРАММА Вводное занятие. Ознакомить с работой клуба оборудованием мастерской. Требованиями техники безопасности. Цели и задачи кружка. Экскурсия. Познакомить с предприятием, выпускаемой продукцией, организацией работы предприятия. Организация изобретательской и рационализаторской работы. На примере предприятия показать необходимость этой работы. Оформление предложений по рационализации. Ознакомить с видами обработки металла. Передовые, современные приемы обработки. Выбор вида обработки в зависимости от предъявляемых требований к изделию. Научить пользоваться мерительным и поверочным инструментом. Передовые способы контроля. Разметка. Плоскостная и пространственная разметка. Применяемый инструмент и приемы пользования им. Практическая работа. Разметка заготовок под навесы, крючки, держатели. Выполнение заказов по оборудованию кабинетов и мастерских. Рубка, резка, правка и гибка. Ознакомить с приемами выполнения работ по рубке зубилом, крейцмейселем на плите, в тисках и по уровню губок тисок. Резка металла с образованием стружки и без, выбор инструмента, подготовка его к работе. Приемы выполнения работ. Современные методы резки металла. Ознакомить с видами деформаций заготовок и приемами правки металла. Способы гибки заготовок и приемами правки металла. Способы гибки металла, применяемый инструмент и приспособления. Опиливание. Сущность опиливания, методы обработки металла заменяющие его. Инструмент для ручного и механического опиливания. Контроль обработанных поверхностей. Распиливание и припасовка - сущность, назначение, применяемые приемы. Приспособления и кондуктора для опиливания и распиливания. Приемы работы на фрезерном и токарном станках. Практически работа. Изготовление приспособлений для отработки навыков при опиливании. Изготовление приспособлений для сборки и сверления стульев. Приемы обработки отверстий. Сверление и рассверливание отверстий с применением кондукторов, быстросменных патронов. Заточка сверл в зависимости от материала заготовок. Зенкование и зенкерование отверстий. Применение комбинированного инструмента. Развертывание отверстий вручную и на станках. Практическая работа. Изготовление кондукторов для сверления столов и стульев. Выполнение заказов по оборудованию мастерских и кабинетов. Работа по изготовлению универсального станка. Нарезание резьбы. Виды резьб. Определение диаметра стержня под наружную резьбу. Выбор диаметра сверла под внутреннюю резьбу в зависимости от шага резьбы. Приемы нарезания внутренних и наружных резьб на станке и в ручную. Практическая работа. Работа по изготовлению универсального станка. Выполнение заказов по оборудованию кабинетов и мастерских. Изготовление наглядных пособий. Приемы чистовой обработки. Шабрение - назначение и приемы шабрения. Декоративное шабрение. Заточка шабрения. Притирка -назначение и приемы притирки плоских, цилиндрических и конических поверхностей, применяемые материалы. Практическая работа. Притирка, полировка, декоративное шабрение экспонатов. Подготовка к выставке. Разъемные и неразъемные соединения. Клепка - применяемый инструмент, виды и приемы клепки. Клепка различных материалов, изготовление заклепок. Пайка - виды пайки, применяемый инструмент и материалы. Пайка мягкими и твердыми припоями. Электросварка. Склеивание. Виды клея. Приемы склеивания. Сборка шлицевых и шпоночных соединений. Подготовка к сборке посадочных соединений, их виды. Практическая работа. Сборка универсального станка, приспособления для правки. Выполнение заказов по оборудованию кабинетов и мастерских. 12.Заключительное занятие. Подведение итогов работы. Организация выставки. Рекомендации по работе в летний период. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||