Главная страница
Навигация по странице:

  • 8. Планируемые результаты изучения учебного предмета

  • Речевая компетенция

  • Письмо и письменная речь

  • Языковая компетенция

  • Фонетическая сторона речи

  • Лексическая сторона речи

  • Грамматическая сторона речи

    		•

    Рабочая программа 3 класс. Афанасьева.Английский язык. Рабочая программа 3 класс на печать. Программа курса английского языка Rainbow English


    Скачать 62.43 Kb.
    НазваниеПрограмма курса английского языка Rainbow English
    АнкорРабочая программа 3 класс. Афанасьева.Английский язык
    Дата12.04.2022
    Размер62.43 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаРабочая программа 3 класс на печать.docx
    ТипПрограмма курса
    #465198
    страница5 из 5
    1   2   3   4   5


    7. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

    Для проведения уроков английского языка в 3 классе в рамках ФГОС создана следующая материально-техническая база:

    1. Учебно-методические комплекты (УМК) по английскому языку для 3 класса

    2. Алфавит (настенная таблица)

    3. Аудиозаписи к УМК, используемым для изучения иностранного языка

    4. Мультимедийный проектор

    5. Компьютер со звуковыми колонками
    Для проведения уроков английского языка в 3 классе в рамках ФГОС создана следующая учебно-методическая база:
    Компонеты УМК:

    1. Афанасьева О. В., Михеева И. В. Английский язык. 3 кл. В 2 ч. Ч.1: учебник. – М. : Дрофа, 2014.

    2. Афанасьева О. В., Михеева И. В. Английский язык. 3 кл. В 2 ч. Ч.2: учебник. – М. : Дрофа, 2014.

    3. Афанасьева О. В., Михеева И. В. Английский язык. 3 кл.: лексико-грамматический практикум.

    4. Афанасьева О. В., Михеева И. В. Английский язык. 3 кл.: аудиоприложение MP3 к учебнику и рабочей тетради. – М. : Дрофа, 2012.
    8. Планируемые результаты изучения учебного предмета

    Ожидается, что выпускники 3 класса смогут демонстрировать следующие результаты в освоении иностранного языка.

    Речевая компетенция

    Говорение

    Выпускник научится:

    • участвовать в элементарных диалогах (этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-побуждении), соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;

    • составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;

    • рассказывать о себе, своей семье, друге;

    • кратко излагать содержание прочитанного текста.

    Аудирование

    Выпускник научится:

    • понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально / невербально реагировать на услышанное;

    • понимать основное содержание небольших сообщений, рассказов, сказок в аудиозаписи, построенных в основном на знакомом языковом материале;

    • использовать зрительные опоры при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.

    Чтение

    Выпускник научится:

    • соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

    • читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

    • читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного в основном на изученном языковом материале;

    • находить в тексте необходимую информацию в процессе чтения.

    Письмо и письменная речь

    Выпускник научится:

    • выписывать из теста слова, словосочетания и предложения;

    • в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;

    • писать поздравительную открытку (с опорой на образец);

    • писать по образцу краткое письмо зарубежному другу (с опорой на образец).

    Языковая компетенция

    Графика, каллиграфия, орфография

    Выпускник начальной школы научится:

    • воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов); устанавливать звуко-буквенные соответствия;

    • пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нём;

    • списывать текст;

    • отличать буквы от знаков транскрипции; вычленять значок апострофа;

    • сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка;

    • группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

    • оформлять орфографически наиболее употребительные слова (активный словарь).

    Фонетическая сторона речи

    Выпускник научится:

    • различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков (долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными);

    • находить в тексте слова с заданным звуком;

    • вычленять дифтонги;

    • соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе, не ставить ударение на служебных словах (артиклях, предлогах, союзах);

    • соблюдать основные ритмико-интонационные особенности предложений (повествовательное, побудительное, общий и специальные вопросы);

    • членить предложения на смысловые группы и интонационно оформлять их;

    • различать коммуникативные типы предложений по интонации;

    • соотносить изучаемые слова с их транскрипционным изображением.

    Лексическая сторона речи

    Выпускник научится:

    • узнавать в письменном и устном тексте, воспроизводить и употреблять в речи лексические единицы (приблизительно в объеме 500 единиц), обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы, в соответствии с коммуникативной задачей;

    • использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клише, оценочную лексику в соответствии с коммуникативной задачей;

    • использовать в речи элементы речевого этикета, отражающие культуру страны изучаемого языка;

    • узнавать простые словообразовательные деривационные элементы (суффиксы: -er, -teen, -ty, -y, -ty, -th, -ful), префиксы -un;

    • узнавать сложные слова, определять значение незнакомых сложных слов по значению составляющих их основ (bedroom, apple tree etc.);

    • узнавать конверсивы, выводить их значение (chocolate — chocolate cake, water — to water);

    • опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования.

    Грамматическая сторона речи

    Выпускник научится:

    • использовать в речи основные коммуникативные типы предложений (повествовательное, побудительное, вопросительное), соблюдая правильный порядок слов;

    • оперировать вопросительными словами (who, what, when, where, why, how) в продуктивных видах речевой деятельности (говорении и письме);

    • оперировать в речи отрицательными предложениями;

    • формулировать простые (нераспространенные и распространенные) предложения, предложения с однородными членами, сложноподчиненные предложения;

    • оперировать в речи сказуемыми разного типа — а) простым глагольным (He reads); б) составным именным (He isa pupil. He is ten.); составным глагольным (I can swim. I like to swim.);

    • оперировать в речи безличными предложениями (It is spring);

    • образовывать формы единственного и множественного числа существительных, включая случаи man — men, woman — women, mouse — mice, fish — fish, deer — deer, sheep — sheep, goose — geese;

    • использовать в речи притяжательный падеж имен существительных;

    • использовать прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях сравнения, включая и супплетивные формы (good — better — best; bad — worse — worst);

    • выражать коммуникативные намерения с использованием грамматических форм Present Simple, Future Simple, Past Simple (включая правильные и неправильные глаголы) — оборота to be going to, конструкции there is/there are, конструкции I’d like to... модальных глаголов can и must;

    • использовать вспомогательные глаголы to be и to do для построения необходимых вопросительных, отрицательных конструкций;




    • оперировать в речи наречиями времени (always, often, sometimes, never, usually, yesterday, tomorrow), степени и образа действия (very, well, badly, much, little);

    • использовать наиболее употребительные предлоги для обозначения временных и пространственных соответствий (by, on, in, at, behind, in front of, with, from, of, into);

    • использовать в речи личные, указательные, притяжательные и некоторые неопределенные местоимения.
    1   2   3   4   5

    написать администратору сайта