внеурочка матем.. Программа курса внеурочной деятельности по математике для учащихся 14 классов
 Скачать 310 Kb.
|
|
Рабочая программа курса внеурочной деятельности по математике для учащихся 1-4 классов Составила: О.Н. ПРОКОФЬЕВА 2017-2018 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа направлена на развитие интеллектуальных умений обучающихся на основе формирования у ребенка умений управлять процессами творчества: фантазированием, пониманием закономерностей, решением сложных проблемных ситуаций. Она дает школьнику возможность раскрыть многие качества, лежащие в основе творческого мышления. Программа призвана помочь учащимся стать более раскованными и свободными в своей интеллектуальной деятельности. Программа разработана для обеспечения развития познавательных и творческих способностей младших школьников, подготовки их к участию в интеллектуальных играх. Условия реализации программы Выполнение программы рассчитано на четырехлетний срок обучения в начальной и средней школе. Первый год обучения - дети 6,5-8 лет, рассчитан на один учебный год. Второй год обучения - дети 8-9лет, рассчитан на один учебный год. Третий год обучения - дети 9-10 лет, рассчитан на один учебный год. Четвертый год обучения - дети 10-11 лет, рассчитан на один учебный год. Программа рассчитана на 1 - часовые занятия в неделю.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА На окончание 1 года обучения Личностные результаты У учащихся будут сформированы: -развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера; -развитие внимательности, настойчивости, целеустремлённости, умения преодолеть трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека. У учащихся могут быть сформированы: - воспитание чувства справедливости, ответственности; - развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления. Метапредметные результаты Регулятивные универсальные учебные действия Учащиеся научатся: -различать способ и результат действия; -контролировать процесс и результаты деятельности; - адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления. Учащиеся получат возможность научиться: - в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; -проявлять познавательную инициативу в сотрудничестве. Познавательные универсальные учебные действия Учащиеся научатся: -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием литературы; - использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач; - осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; - осуществлять синтез как составление целого из частей. Учащиеся получат возможность научиться: - создавать и преобразовывать модели и схемы для решения поставленных задач; -осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения в зависимости от условий; - осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты. Коммуникативные универсальные учебные действия Учащиеся научатся: - выражать в речи свои мысли и действия; - строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр видит и знает, а что нет; - задавать вопросы; Учащиеся получат возможность научиться: -работать – осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь; -повысить эффективность работы участников дискуссии; -повысить интерес учеников к проблеме и мнению одноклассников. На окончание 2 года обучения Личностные результаты У учащихся будут сформированы: - основные базовые знания по математике, её ключевые понятия; -помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности; -формировать творческое мышление; -способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися. У учащихся могут быть сформированы: - умения анализировать правила игры, действовать в соответствии с заданными правилами; -включаться в групповую работу, участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его. Метапредметные результаты Регулятивные универсальные учебные действия Учащиеся научатся: -принимать и сохранять поставленную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение, в сотрудничестве с учителем и одноклассниками; - планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Учащиеся получат возможность научиться: - самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале; - самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия. Познавательные универсальные учебные действия Учащиеся научатся: - проводить сравнение и классификацию по заданным критериям; - устанавливать причинно-следственные связи; - осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов; -устанавливать аналоги. Учащиеся получат возможность научиться: - строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; - создавать и преобразовывать модели и схемы для решения поставленных задач. Коммуникативные универсальные учебные действия Учащиеся научатся: - использовать речь для регуляции своего действий; - аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в совместной деятельности. -включаться в групповую работу, участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его; -выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии. Учащиеся получат возможность научиться: -аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения; - сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результата с заданным условием; -контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки. На окончание 3-4 годов обучения. Личностные результаты У учащихся будут сформированы: - развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера; - развитие внимательности, настойчивости, целеустремлённости, умения преодолеть трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека; - воспитание чувства справедливости, ответственности. У учащихся могут быть сформированы: - развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления; -умения включаться в групповую работу, участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его. Метапредметные результаты Регулятивные универсальные учебные действия Учащиеся научатся: - сравнивать разные приёмы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания; - моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы; - применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками. Учащиеся получат возможность научиться: -самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале; - самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия. Познавательные универсальные учебные действия Учащиеся научатся: - анализировать правила игры, действовать в соответствии с заданными правилами; -включаться в групповую работу, участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его; - выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии. Учащиесяполучат возможность научиться: -осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения в зависимости от условий; - осуществлять синтез как составление целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие компоненты. Коммуникативные универсальные учебные действия Учащиеся научатся: - аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения. - сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием; - контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки. Учащиеся получат возможность научиться: -выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии; -аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения; -использовать критерии для обоснования своего суждения; -сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием; -контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки. Учебно – тематический план 1 год обучения.
2 год обучения.
3 год обучения.
|