моя практика. Программа летней педагогической практики Цели и задачи производственной педагогической практики Цель
 Скачать 3.83 Mb.
|
|
Программа летней педагогической практики 1. Цели и задачи производственной педагогической практики Цель производственной педагогической практики: формирование профессиональных умений студентов по организации учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях. Задачи производственной педагогической практики: закрепление теоретических и методических знаний, умений и навыков студентов по общепрофессиональным и специальным дисциплинам; развитие индивидуального педагогического стиля деятельности; приобретение практического опыта будущей профессиональной деятельности в условиях реального производственного процесса; осознание обучающимся мотивов и ценностей избранной профессии; приобретение умений и навыков планирования и учета работы по преподаваемым предметам» проведения педагогических наблюдений; овладение навыками подбора эффективных методик и технологий; решение профессиональных задач и возникающих нестандартных ситуаций; формирование у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций, соответствующих требованиям ФГОС ВО, основных образовательных программ направлений подготовки бакалавров; формирование навыков рефлексии личного опыта, самообразования и самосовершенствования в осуществлении профессиональной деятельности, адекватной самооценки своих возможностей; развитие навыков работы с людьми, усвоение этических, социальнопсихологических, культурных норм межличностного и профессионального общения; формирование творческого, исследовательского подхода к педагогической деятельности; закрепление теоретических знаний о значении психолого-педагогической диагностики в практической деятельности педагога; овладение навыками самостоятельной деятельности в профессиональной области, связанной с организацией психолого-педагогического обследования; активизация и стимулирование творческого подхода обучающегося к решению задач профессиональных задач. Способ проведения производственной педагогической практики По способу проведения производственная педагогическая практика может быть стационарной или выездной. Формы проведения производственной педагогической практики Производственная педагогическая практика проходит дискретно (по видам практик), путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения практики. Компетенции, формируемые в результате прохождения производственной педагогической практики В результате прохождения производственной педагогической практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения: ПК-1 - готовность реализовывать образовательные программы по предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов; ПК-2 - способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики; ПК-3 - способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности; ПК-4 - способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых предметов; ПК-5 - способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся; ПК-6 - готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса; ПК-7 - способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности; ПК-И - готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования; ПК-12 - способность руководить учебно-исследовательской деятельностью учащихся.  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа села Омми Амурского муниципального района Хабаровского края Программа летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей с.Омми 2018 Пояснительная записка Лагерь – это место, где каждый ребенок может состояться как уникальная личность… Лагерь – это большая умная Игра, которая помогает детям радоваться жизни, праздновать жизнь практически ежечасно. (С.А. Шмаков) Летние каникулы целесообразно использовать для содержательного отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков, поэтому актуальна организация школьного лагеря с дневным пребыванием. В МБОУ ООШ с. Омми организована систематическая, целенаправленная работа по обеспечению летнего отдыха детей. Лагерь с дневным пребыванием детей и подростков организуется на период – июнь – июль 2018 года. Продолжительность смены 21 день. Количество смен – 2. Участниками программы «Планета детства», лагеря с дневным пребыванием являются воспитанники от 6 – до 16 лет: учащиеся школы, будущие первоклассники, жители Омминского сельского поселения. Для реализации программы привлекаются следующие участники: - начальник лагеря, воспитатели, вожатые; - сельский библиотекарь; - специалисты по досуговой деятельности Центра национальной культуры «Эргэн». Воспитателями в лагере работают квалифицированные педагоги из числа учителей школы. Решению поставленных задач помогают условия, созданные в школе для работы лагеря: игровая комната (учебный кабинет), 2 комнаты для кружковой работы, спортивный зал, пришкольная площадка, библиотека, медицинский кабинет. Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Созданы все условия для 100% охвата оздоровительной и досуговой деятельностью детей и подростков на базе лагеря с дневным пребыванием. Обязательным является вовлечение в лагерь детей-сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. По продолжительности программа является краткосрочной. Цель и задачи программы Цель: Организация безопасного отдыха, оздоровления и занятости детей во время летних каникул в лагере с дневным пребыванием. Задачи: 1.Создание условий для работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание с оздоровительным отдыхом 2.Развитие творческих способностей детей. 3.Создание условий для содержательного досуга детей и подростков, их личностного роста. 4.Воспитание эстетических навыков и культуры поведения. 5.Повышение эффективности трудового воспитания через социально – значимую деятельность. 6.Формирование у школьников коммуникативных навыков. 7.Обеспечение безопасности жизнедеятельности детей в лагере с дневным пребыванием детей. 9. Создание условий для расширения и углубления знаний детей истории своей Родины. 10.Формирование у детей гражданско-патриотических чувств. 11.Воспитание бережного отношения к природе. Основные направления программы Организация летнего отдыха по программе «Планета детства» осуществляется по направлениям: Спортивно-оздоровительное; Образовательно-содержательное (экологическое воспитание); Интеллектуально-развивающее; Художественно - творческая деятельность; Правовое и профилактическое; Патриотическое. Механизм реализации программы «Планета детства» Для реализации программы разработан механизм, который определяет приоритеты и направления деятельности воспитателей и детей, представленный в виде блоков: Организационный Цель: помочь каждому ребенку адаптироваться в новых условиях. Предъявить единые требования к режиму дня и дисциплине. Виды работ: Планирование Оформление уголка Определение обязанностей Организация питания в лагере Оздоровительный Цели и задачи: научить отдыхающих ответственно относиться к своему здоровью и окружающей среде; научить правилам личной гигиены; дать правильное представление о нравственных и психологических отношениях между людьми; умению владеть собой; приемам самозащиты в экстремальных ситуациях. Утренняя гимнастика Рациональное сбалансированное питание Режим дня Закаливание, солнечные воздушные ванны Спортивные мероприятия (эстафеты, веселые старты, спортивные часы, игры) Экологический Изучение особенностей края Бережное отношение к природе, лесу, воде Трудовые десанты Зеленый патруль Экологические игры на местности Патриотический Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее культуру и историю. Творческий Коллективно-творческая деятельность Участие в мероприятиях Работа творческих мастерских Конкурсы, викторины. Ожидаемые результаты и критерии их оценки Личностный рост участников лагеря, организация мониторинга личностного роста (показатели социального развития личности, показатели социальной адаптации личности). Дни профилактики Развитие и реализация творческих способностей детей (количество кружков, охват, посещаемость, полнота реализации программ; качество продуктов социально-творческой деятельности (поделки, рисунки и т.п.). Обеспечение безопасности жизнедеятельности детей, отсутствие случаев детского травматизма, дорожно-транспортного травматизма Расширение и углубление знаний детей о природе, об истории Родины через проведение мероприятий экологической и патриотической направленности. Укрепление здоровья и физического развития детей Получение знаний, умений, навыков социального общения Создание атмосферы сотрудничества и взаимодействия Повышение навыков самообслуживания Укрепление чувства гражданственности и патриотизма Бережное отношение к родной природе, любовь к малой родине. Ожидаемые результаты для учреждения: - решение поставленных задач; -реализация новой программы; -разработка методических пособий, сценариев. Ожидаемые результаты для педагогов: -получение нового методического опыта работы; -повышение методического уровня педагогов. Ожидаемые результаты для детей: -оздоровление физическое и психическое; -развитие лидерских качеств и умений; -приобретение опыта общения со сверстниками; -полноценный отдых. Ожидаемые результаты для родителей: -организованный летний отдых детей.  Режим дня лагеря 08.30 -9.00 – Встреча детей 0  9.10 – 9.25 - Утренняя линейка.09.25 – 9.35 – Зарядка 09.35 – 10.15 – Завтрак 09.55 – 10.00 - Минутка здоровья 10.15 – 12.30– «Твори! Выдумывай! Пробуй!» (занятия в кружках, занятия по интересам, подготовка к творческим мероприятиям, познавательные игры, отдых на свежем воздухе, конкурсы, спортивные мероприятия, праздники, беседы, экскурсии). Трудовой десант (социально – значимая деятельность) 12.30 – 13.30 – Игровое мероприятие 13.30 – 14.00 - Обед 14.00-15.30 – Подведение итогов дня. С  писок детей на 1 смену
Легенда лагеря У синей речки живет веселое племя разноцветных человечков. Человечки проводят время весело и интересно в своем маленьком городе – городе Радужная капель. В далекое время на синей извилистой речке Дружили и жили семейки цветных человечков. Мои человечки беспечно по речке бродили И рыбу речную без помощи лесок удили. Была у них рыба на завтрак, обед и на ужин. У них были милые, большие и чуткие уши. Лишь только услышат, что кто-нибудь в мире заплачет, Они огорчатся, на тоненьких ножках заскачут, Руками замашут, по синей воде разбегутся, И в синее небо без помощи крыльев взметнутся… Они прилетят к человеку, которому плохо, На плечи присядут, и вот он услышит два вздоха… Увидит их, синих, нелепых таких и ушастых… И вдруг улыбнется, забыв о несчастьях ужасных… А их уже нет – улетели домой человечки И также беспечно под ручку гуляют по речке. Ч  еловечки очень любят природу и радуются, когда капельки дождика – капитошки – под лучами солнышка превращаются в радугу. Тогда разноцветные человечки скачут по ней, как по лестнице, и распевают веселые песенки. Хотите увидеть их? Тогда добро пожаловать в наш город – город Радужной капели! - капитошка – награда за участие в мероприятиях (в конце смены обменивается на подарок) Законы и правила лагеря Закон хозяина. «Радужная капель» - наш дом, мы хозяева в нем. Чистота, порядок, уют и покой зависят, прежде всего, от нас. Закон точности. Время дорого у нас, берегите каждый час. Каждое дело должно начинаться и заканчиваться вовремя. Не заставляй ждать себя и не беспокой напрасно других. Закон поднятых рук. Наверху увидел руки – в зале тишина, ни звука. Каждый в ответе за то, что с ним происходит. Помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только хорошее. Сначала подумай, потом действуй. Не стесняйся спросить совета. В  ерь в себя и свои силы. |