|
|
моя практика. Программа летней педагогической практики Цели и задачи производственной педагогической практики Цель
День
|
Краткое описание дня
|
Выполненная работа
|
День 1 «Здравствуй, лето!»
1 июня
|
1. Сбор детей
2. Зарядка
3.Антропометрия, сдача нормативов
4.Завтрак
5. Знакомство с уставом лагеря (Законы, правила поведения, инструктаж)
6. Операция «Уют»
7. Игра на знакомство «Расскажи кто ты»
8.Конкурс загадок
9. Развлекательно-игровая программа «На всех парусах в лето!» (совместно с ЦНК «Эргэн»)
10. Подвижные игры на свежем воздухе
11. Обед
12. Линейка, уборка, уход домой
|
1.Вместе с воспитателем провела зарядку, старшие детки еще в полусонном состоянии неохотно выполняли упражнения и уже с утра «плакались», что они не хотят ходить на площадку, хотят наконец-то отдохнуть, будущие первоклашки наоборот старательно выполняли упражнения, так как они недавно выпустились из садика и детский лагерь – это что-то для них новое, если что-то не получалось - переспрашивали, показывали правильно они делают или нет (не все конечно – Арестов С. и Самар А. – баловались во время зарядки, мешали рядом стоящим детям, всячески пытались обратить на себя внимание)
2. После завтрака, прослушав вместе с детьми инструктаж по правилам поведения в лагере, я провела игру на знакомство, хотя в принципе у нас село маленькое - я всех детей знаю и дети все знают меня (в обычной жизни как Наташу и они потом долго не могли привыкнуть называть меня на Вы и по имени и отчеству), игра оказалась полезной, я больше узнала о детях, о их увлечениях, в какие игры они любят играть больше всего, узнала, чем бы они хотели заниматься на площадке, обсудили оформление отрядного уголка. Заксор Рита, Киле Матвей, Гаер Семен и Заксор Вася отказались от игры, предложенной мной, посчитав ее скучной, но ходу мероприятия Заксор Р. и Матвей втянулись в игру, остальные предпочли остаться в стороне.
3. Во время проведения конкурса загадок, я следила за детьми которые в нем не участвовали, из них Арестов С., Самар А., Оненко С. – эти дети уже в первый день проявили себя не с лучшей стороны, баловались, хулиганили, мешали другим, ссорились между собой – приходилось быть примиряющей стороной, В конце дня провела с каждым из них разъяснительную беседу. За ними глаз да глаз.
4. Отправились всем лагерем в Центр национальной культуры «Эргэн», где в честь праздника была подготовлена развлекательно-игровая программа «На всех парусах в лето». Игровая программа состояла из весёлых и подвижных игр для малышей, рисунков на асфальте, дети отправились в увлекательное путешествие по различным станциям. Веселые и задорные делали остановки и в волшебном лесу, и в стране танцев, и на планете эстафет. Так же дети отгадывали загадки, участвовали в викторинах. Радостный смех, задорная музыка добавили настроения всем присутствующим. В общем, было весело и интересно, дети отдохнули от души.
5. После обеда часть детей пошла на спортивную площадку, с остальными я провела конкурс рисунков на тему «Радуга-дуга», оказалось, что многие из детей не знают, как расположены цвета у радуги, мы вместе разучили стишок на эту тему, нарисовали рисунки и большую радугу для украшения отрядного уголка. День был очень насыщенный и пролетел незаметно.
|
2 День путешествий
2 июня
|
1.Сбор детей
2.Зарядка
3. Завтрак
4.Изготовления поделок из бумаги для оформления отрядного уголка.
5. «Песенный марафон». (Разучивание отрядной песни)
5.Интерактивная игра «Путешествие по королевству «Сказка»
6. Игра «Следопыты»
7. Инструктаж на тему: «Правила поведения детей при прогулках и походах»
8. Экскурсия на берег озера
9. Обед
10. Игры по интересам
11.Линейка, уборка, уход домой
|
1. Проверила по списку всех присутствующих, выясняли причины отсутствия некоторых детей (проспали), провела зарядку, провели профилактику плоскостопия (ходьба по палке), закаливание (обливание ног водой комнатной температуры на свежем воздухе). Вновь услышала от детей (от тех же самых), что они не хотят ходить на площадку.
2. Вместе с девочками вырезали бабочек и цветочки из бумаги, мальчикам дала задание вырезать полоски, чтобы склеить из них объемные цветы, каждый обвел свою ладонь на бумаге и вырезал (впоследствии это будут 22 лучика солнца с инициалами каждого участника смены), по ходу дела разучивали лагерную песню.
3. Помогла воспитателю Ольге Васильевне провести интерактивную игру и сама с удовольствием в ней поучаствовала. Победила Прус Алиса – очень умная и любознательная девочка, на втором месте оказался Киле Артур и на третьем – самая юная из них – Барченко Маша.
4. Подготовила игру «Следопыты», ребята разделились на команду девочек и команду мальчиков. Суть игры заключалось в том, что командам нужно было ответить на 20 вопросов о школе и ее работниках, например: «Сколько окон на втором этаже», «Сколько девочек учится в школе?», «Сколько в школе работает учителей?», «Ф.И.О. кастелянши детского сада», «Как зовут сына директора школы?», «Сколько лет дяде Косте – рабочему школы» и т.д. Причем добывать ответы можно было как самостоятельно, так и при помощи любого из работников школы. Детям очень понравилось, многие из них даже учась уже в старших классах, многое не знали о школьной жизни. Команда девочек победила – они сказались более внимательными, организованными и дружными, в команде мальчиков основными игроками стали Гаер Семен, Заксор Вася, Киле Артур, Киле Даниил, Киле Матвей и Самар Артем немножко поиграли и ушли смотреть мультики, Саша Арестов и Савва Оненко постоянно теряли свою команду, бродили отдельно. Надеюсь, мальчики учтут все свои ошибки и в следующий раз будут организованнее, следить, чтобы никто не отставал от группы, не смотря на разные возраста, станут дружнее.
4. Прослушав инструктаж от воспитателя мы отправились в экскурсию на берег озера, я была замыкающей и следила, чтобы дети не разбегались и не отставали от группы, по пути мы повторяли песню и разучивали речевки. Придя на берег, мы немного разочаровались – вода еще не прибыла, а вдоль берега была куча мусора, мы даже фотографироваться не стали. Решили в День экологии устроить акцию «Чистый берег». Вот так и прошла экскурсия на берег. Вернувшись в лагерь дети разбились по кучкам кто-то играл в лото, кто-то смотрел мультик, рисовал, меня позвали играть в мафию, было конечно весело – детки – дошколята не умеющие читать и впервые играющие, постоянно нарушали правила – то подглядывали, а потом всех выдавали, то вслух переспрашивали каким персонажем они являются… Без инцидентов сегодня тоже не обошлось – Саша Арестов толкнул Таню Щербакову, она упала и раскровила болячку, подрался с Оненко Савелием, Заксор Васей, пытался убежать домой, пришлось вызывать родителей к директору. Трудный ребенок, очень импульсивный, требует к себе повышенное внимание. На час удалось увлечь его – показала как делать коготь рыся из бумаги. За это время ребенок показал себя с положительной стороны – оказался совершенно спокойным ребенком, внимательно слушал, не отвлекался … Завтра начнем заниматься оригами. После ухода детей, вместе с воспитателем закончили оформление стенда, получилось очень ярко и красиво и мы довольные и с хорошим настроением пошли домой.
|
День «Безопасная жизнь»
|
1.Сбор детей (проверка по списку)
2. Зарядка
3. Завтрак
4. Инструктаж по правилам поведения на воде и оказания ПМП
5.Интерактивная игра по ОБЖ
6. Кружок «Оригами»
7. Веселые старты
8. Обед
9. Викторина по ПДД
10. Игры по интересам 11.Линейка, уборка, уход домой
|
1. Провела зарядку, старшие мальчики плохо выполняли упражнения, ленились, постоянно им делала замечания, младшие – Оненко Савелий и Самар Артем, глядя на них баловались, поставила их рядом с собой, чтобы вместе со мной проводили зарядку, всячески их подбадривала, хвалила и они начали стараться.
2. Помогала воспитателю во время проведения интерактивной игры, следила, чтобы все дети были задействованы, никто не оставался без присмотра.
3. Провела кружок по изготовлению оригами «Коготь рыси». Кружок прошел на «ура», все дети были задействованы, никто не остался в стороне, всем очень понравилось, самые шустрые успели сделать по 10 когтей (на каждый палец), кто-то даже раскрасил. Потом все дружно убирали кучу бумажного мусора. На завтра подготовлю что-нибудь новое.
4. В веселых стартах участвовала вместе с детьми, набегалась, напрыгалась, на следующий день болело все тело с непривычки.
5. После обеда провела викторину по правилам дорожного движения, к сожалению, участие приняли всего лишь 11 человек, остальные видимо к концу дня уже устали, победителем стал З. Гоша – он самый старший из детей, всех остальных я наградила сладкими призами.
6. После научила «маленьких» (этот я про себя так называла детей в возрасте от 6 до 8 лет) играть в «Море волнуется…». Не думала, что эта игра могла так понравиться современным детям, мы играли в нее до самого ухода.
Сегодня первый день, когда никто из детей ни разу не сказал, что на площадке скучно и хочется домой, это конечно, радует. Без конфликтов не обошлось – Арестов С. сегодня два раза отличился, я пока не могу на него повлиять, мне кажется что он мне пока не доверяет и до сих пор не может запомнить как меня зовут, пытаюсь найти к нему индивидуальный подход, пока еще прибегаю к помощи старших опытных коллег.
|
День Космоса
5 июня
|
1.Сбор детей
2. Зарядка
3. Завтрак
4. Кружок оригами
5.Беседа «Валентина Терешкова-первая женщина космонавт»
6.Презентация «Освоение космоса»
7.Викторина «Проверь себя»
8. Конкурс рисунков «Космическая ракета»
9. Игры по интересам
10. Подвижные игры на свежем воздухе
11.Обед
12.Интерактивная игра «Все о Космосе»
13. Линейка, уборка, уход домой
|
1. Провела зарядку – сегодня все вели себя более менее хорошо!
2. На кружке учила как делать самолет и кораблик, каждому кто не понимал, я объясняла и показывала индивидуально, особое внимание уделяла Арестову С. и Самар А. – во время кружков я стараюсь с ними больше общаться, выстраивая доверительные отношения, объясняла, чтобы в случае конфликтов или каких-то трудностей они сразу шли ко мне или к воспитателям. Приятно за ними наблюдать, когда они чем-то с интересом занимаются.
3. Елена Сергеевна провела беседу о Валентине Терешковой, продемонстрировала интересную презентацию об освоении космоса и по данной тематике провела викторину, я в это время помогала воспитателю в каких-то организационных моментах, следила за детьми. После викторины предложила детям конкурс рисунков на космическую тему, согласились несколько человек, остальные разбились в группы по интересам.
4. Заключением дня космоса стала интерактивная игра «Все о Космосе» - победителем стала Заксор Рита, подведение итогов конкурса рисунков – все рисунки были хороши, но больше всего мне понравился рисунок Гаер Юли, награждение самых активных капитошками. День сегодня выдался на удивление спокойным, без конфликтов, все дети сегодня вели себя хорошо. После ухода детей совместно с воспитателем подготовили мероприятия на весь завтрашний день.
|
День экологии
6июня
|
1. Сбор детей
2. Зарядка
3. Завтрак
4.Беседа по правилам поведения в природе
5.Экологический диалог «Природы чудный лик»
6.Экологическая акция «Чистый берег»
7. Обед
8. Игры на свежем воздухе, пионербол
9. Линейка, уборка, уход домой
|
1. Провела зарядку, заметила, что старшие мальчики Гаер С., Киле А. и Заксор Гоша уже как третий день опаздывают и приходят только к концу зарядки, после пробежки, я отпустила всех детей в группу, а их оставила для профилактической беседы и заставила их выполнить всю зарядку от начала и до конца.
2. С целью повышения экологической грамотности провела - экологический диалог «Природы чудный лик». Во время беседы обсуждались экологические проблемы: загрязнение воздуха, воды, лесов, ребята поделились своим мнением о том, какую посильную помощь они в силах оказать, что бы сохранить природу для следующих поколений. Беседа позволила активизировать познавательную деятельность детей, направить усилия детей на поиск решения глобальных и локальных проблем по защите и сохранению природы. Применение познавательного материала не только углубило знания об экологии, но и воспитывает любовь к природе, желанию оберегать и сохранять её богатства. В качестве наглядного пособия были представлены поучительные мультфильмы об экологических проблемах.
3. Построившись в колонну по двое и с девизом «Сделаем чище планету!», мы вооружившись перчатками и мусорными мешками направились к берегу озера, где устроили акцию «Чистый берег». Цель акции – привлечь внимание школьников к проблемам окружающей среды, приобщить к труду и воспитать у детей любовь к родной природе. Ребята работали с увлечением, с энтузиазмом, им было интересно. Дети не только убирали мусор, но и проводили параллельно анализ, какие виды мусора встречаются чаще. Больше всего в парке было битого стекла и пластиковых бутылок. Участие в акции «Чистые берега» для нас было важным, потому что акция при участии детей должна заставить задуматься и взрослых о необходимости соблюдения чистоты. Мысль о том, что чисто не там где убирают, а там где не мусорят, известна всем, но далеко не все ей следуют. Мы надеемся, что ребята и их родители уже не будут так безответственно относиться к природе, как те граждане, которые оставили после себя мусорные завалы.
Результатом нашей работы стал чистый берег, довольные собой дети и довольные детьми воспитатели.
4. После обеда я собрала две команды и мы пошли в спортзал играть в пионербол. Изначально игра не ладилась, так как некоторые детки играли в первый раз, мальчишки постарше, которые уже не первый раз играли, пытались прикрикивать на них, не давали пас, но мне все же удалось урегулировать этот конфликт – я остановила игру и объяснила им, что так не пойдет, если они будут кричать друг на друга ничего хорошего из этого не выйдет, чтобы внимательнее относились друг к другу, было видно их недовольство на лице при любых неудачах команд, но никто больше не кричал, начали друг другу давать пас, процесс был запущен. Дважды победу одержала одна и та же команда – они оказались сильнее, сплоченнее. Будем практиковать эту игру.
5. На линейке наградили капитошками самых активных, прибрались в группе и разошлись по домам.
День сегодня был насыщенным, даже времени на проведение кружка не осталось, мы сегодня молодцы!
|
День доброты и дружбы
7 июня
|
1.Сбор детей (проверка по списку)
2. Зарядка
3. Завтрак
4. Кружок оригами
5. Разговор о дружбе «Давайте жить дружно»
6. Беседа «Кто такие волонтеры?»
7. Игра «Что
такое добро?»
8. Подвижные игры на свежем воздухе
9. Обед
10.Танцевальный флешмоб
11. Линейка, уборка, уход домой.
|
1. Провела зарядку, мальчики сегодня не опоздали, некоторые дети, которые не выспались, лениво выполняли упражнения, а в целом все прошло неплохо – с целью закаливания пообливали ножки, походили по палке для профилактики плоскостопия.
2. Провела кружок оригами «собачка» - ведь собаки это наши четвероногие друзья, параллельно разговаривала с детьми на тему дружбы, добра, доброты. Ребята рассказали, что в их понимании друг, дружба, кто их самые лучшие друзья, какие поступки считаются добрыми, есть ли у них четвероногие друзья, разговор вышел очень душевным и собачка у всех получилась. Вывод нашей беседы: «Дружба не имеет границ», у нее нет возрастных ограничений, разницы в национальной принадлежности и вероисповедании, настоящая дружба и настоящий друг может быть и среди животных. Например, Карасева Соня рассказала, что у нее есть верный друг по кличке Малыш – обычная дворняжка коротконогая дворняжка, родители взяли его, когда ей было три, а малышу полгода, с тех пор прошло шесть лет, Малыш каждый день провожает ее в школу и встречает, несмотря на свой маленький рост не боится собак в два раза больше себя, если они представляют опасность для хозяйки, Соня любит с ним проводить свободное время и балует его вкусняшками, пока родители не видят.
3. Ольга Васильевна рассказала про волонтеров, их деятельность, о волонтерских движениях, очень интересная, познавательная и полезная беседа, способствующая созданию условий для развития у детей мотивации к совершению добрых и гуманных поступков. Провела игру «Что такое добро», участие приняло 18 человек, Арестов Саша и Самар Артем не проявили желания участвовать, я дала им листочки, чтобы они делали свои любимые когти, Самар Тоня и Потапченко Ира предпочли настольные игры, следила, чтобы они не мешали остальным и не разбегались.
4. Поиграла с детьми в игры-пятиминутки, игру «Узелок», после обеда разучила вместе с детьми(в основном с девочками, большая часть мальчиков отказалась) танцевальный флешмоб «Дружба народов» -танцы народов нашего села. Кусочек из нанайского танца, русского народного, татарского и украинского.
Сегодня отметила, что Саша Арестов, наконец-то выучил мое имя, стал ко мне чаще обращаться за помощью и каждый день просит у меня листочки, чтобы сделать когти, перестал пытаться убежать домой, но все еще время от времени дерется, задирается к детям, обзывается на ровесников. Поочередно с воспитателем проводим воспитательные беседы, в крайних случаях отводим к директору и вызываем родителей. Стараюсь в течении дня задействовать его, даю различные задания, хвалю.
| |
|
|
Скачать 3.83 Mb.