кружок. Программа объединения Юный мастер
 Скачать 40.35 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Ханты-Мансийского района
Программа объединения «Юный мастер» Направление: декоративно – прикладное творчество Вид образовательной программы: модифицированная. Срок реализации программы: 1 год Возрастные рамки: от 12 до 14 лет. Автор программы: учитель технологии Лагонский В.Ю. п. Сибирский 2015 год Пояснительная записка. Школьное образование призвано обеспечить функциональную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций. Главной целью школьного и дополнительного образования является развитие ребенка как компетентной творческой личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смысла жизнедеятельности. Технология интеллектуальной деятельности - учебный курс, который раскрывает основные методы, приемы и способы умственного труда человека в процессе его творческой, познавательной и научно-исследовательской работы и направлен на формирование личностных интеллектуальных качеств и использование врожденных творческих возможностей каждого учащегося. Актуальность программы заключается в преемственности развития творческой активности учащихся в процессе технологической подготовке в школе и в системе дополнительного образования. Вызвана постоянно растущей ролью информации в жизни человека на современном этапе, сталкиваясь с которой неподготовленный человек не в состоянии правильно ее обработать и использовать в своей профессиональной деятельности. Огромный поток научной, технической и другой информации требует от современного человека высокой мыслительной культуры; навыков точной и быстрой ориентации в научных теориях, экономических и технических проектах; умений грамотно вычленить и рационально решить любую теоретическую или практическую проблему. В основу данной программы заложено духовно-нравственное и художественно-эстетическое воспитание среднего школьного возраста через знакомство с историей народных промыслов по художественной обработке древесины. Образовательная программа актуальна, поскольку современная ситуация в стране предъявляет системе дополнительного образования детей социальный заказ на формирование творческой, целостной личности, обладающей широким кругозором, запасом необходимых ценностных ориентиров, без которых невозможно органичное существование человека в окружающем мире. Данная программа рассчитана на один год обучения на обучающихся 5-7 классов и ориентирована на обеспечение условий для конкретного творческого труда, одного из видов народного искусства. Предусматривает групповые и индивидуальные занятия. Особое место уделяется отработки практических навыков и умений полученных на уроках технологии. В процессе занятий уделяется особое внимание вопросам Т. Б. Целью обучения является - формирование и закрепление знаний, первоначальных умений и навыков, полученных на уроках технологии, а также обеспечение развития творческой личности подростка. Обучение предполагает решение следующих задач: Расширить и углубить знания по истории и роли народного творчества, декоративно-прикладного искусства. По программе кружковой деятельности, способствовать развитию творческой активности учащихся; Реализовать навыки и умения по выполнению творческих проектов; Содержание теоретического обучения предусматривает: ознакомление воспитанников с основами материаловедения для художественных работ, с художественной обработкой материалов, основами композиции, с новыми формами проектной деятельности; В процессе занятий воспитанники знакомятся с литературой и иллюстративным материалом, раскрывающими историю художественных промыслов, творчества народных мастеров. Теоретический материал усваивается в сочетании с упражнениями и практическими работами, в процессе которых воспитанники создают собственные композиции художественных изделий в традициях местных промыслов, готовят творческие проекты. Теоретическое и практическое обучение проводится одновременно, при некотором опережающем изучении теоретического материала. Каждое практическое занятие начинается с инструктажей (вводного, текущего и заключительного), направленных на правильное и безопасное выполнение работ, бережное отношение к инструменту, оборудованию, а также экономному расходованию материалов, эффективному использованию времени занятий. В процессе практического обучения осваивают виды художественной обработки материалов в технике, свойственной конкретному художественному народному промыслу или производству, и изготавливают художественные изделия с учётом местных традиций. Творческий процесс по созданию резных изделий носит не только воспитывающий, но и обучающий характер, который позволяет в ходе подготовки режущего инструмента, подготовки материалов, практического изготовления изделий приобрести общие трудовые и специальные трудовые умения и навыки в области художественно - технической деятельности. Весь процесс обучения носит творческий воспитательный характер, определённую художественную ценность и высокое качество исполнения, отвечает функциональным и эстетическим требованиям, является общественно полезным. Для усиления профессиональной направленности обучения воспитанники знакомятся с разными специальностями. Учащиеся должны знать: - строение и основные свойства дерева и древесины, - пороки дерева и древесины, - породы древесины, - виды лесоматериала, - типы инструментов и виды приспособлений для работы по дереву, - технику выполнения художественных робот по дереву, - другие виды художественны работ по дереву, - ТБ при работе режущим и колющим инструментом. Учащиеся должны уметь: - подготавливать поверхность древесины для резьбы, - использовать пороки древесины в работе, - подготавливать материал для работ, - изготовлять рабочий инструмент, - затачивать и править инструмент, - использовать вспомогательный электроинструмент и другое оборудование, Образоватеьная программа кружка включает в себя четыре этапа учебного процесса, соответвующей учебным четвертям школьного образовательного процесса. Занятия проводятся в форме часовых уроков, где даются необходимые теоретические знания и преимущественно практические навыки и умения. Группа детей работающая в кружке разновозрастная, состав группы постоянный, при наборе учитывалось желание детей. Занятия предполагается проводить индивидуально- групповые. Содержание программы обучения направлено на воспитание художественного вкуса, развитие интереса к народному творчеству, сохранение его традиций. Тип программы - дифференцированный. С учетом подготовленности и опыта подростка в организации занятий предусмотрено использование дифференцированных методов, массовых групповых и индивидуальных форм работы. Учащиеся на занятиях кружка свободно выбирают объекты для работы по интересам и способностям.В программе учтено последовательное усложнение заданий, развитие творческого отношения к работе. В конечном результате мы должны воспитать не мастера-исполнителя, а мастера-творца. Этапы реализации программы: 1.Подготовительный (заготовка материалов, изготовление инструментов, разработка документации); 2.Проведение занятий (выдача теоретических сведений, разработка чертежей и рисунков, изготовление изделий); 3.Заключительный (проведение выставок, экскурсий, конкурсов с целью демонстрации опыта и результатов работы). Календарно-тематический план (1-я группа) Недельная нагрузка 2 часа (68 часов).
Календарно-тематический план (2-я группа) Недельная нагрузка 2.5 часа (76 часов).
Содержание программы Раздел I. Выпиливание лобзиком . Тема 1. Охрана труда, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий. Теория. Введение. ТБ, электро и пожарная безопасность при производстве художественных изделий. Начальная диагностика. Тема 2. Основы материаловедения Теория. Основы материаловедения. Знакомство с учебно-тематическим планом по выполнению изделий из древесины. Рабочее место и гигиена труда. Древесина: основные свойства и пороки; характеристика пород; фанера, шпон, нетрадиционные и отделочные материалы и клеи. Тема 3. Материалы, инструменты и приспособления Теория. Материалы, инструменты и приспособления. Основные свойства материалов; характеристика инструмента и приспособлений; Струбцина. Лобзик. Пилки. Тема 4. Виды резьбы по дереву. Теория. Народные художественные традиции; Виды и особенности резьбы по дереву. Источники орнаментальных узоров. Контурное выпиливание Практическая работа: Выпиливание лобзиком частей к подвижной игрушке. Тема5. Технология выпиливания лобзиком как разновидность оформления изделия. Теория. Технология выпиливания лобзиком как разновидность оформления изделия. Особенности работы лобзиком Практическая работа: изготовление подвижной игрушки. Тема 6. Технология выпиливания орнамента. Теория Технология выпиливания орнамента. Виды орнамента применяемые в работах лобзиком. Фурнитура. Конструкция, форма изделия. Подготовка материалов, рисунка. Перевод рисунка на заготовку. Практическая работа: выпиливание лобзиком частей к корзиночке для конфет. Тема 7. Технология сборочных и отделочных работ. Теория. Технология сборочных и отделочных работ. Способы соединения деталей. Форма и конструкция деталей. Практическая работа: зачистка и протравка морилкой древесины для корзиночки. Тема 8 Художественно-эстетические основы выпиливания лобзиком. .Теория. Художественно-эстетические основы выпиливания лобзиком. - Назначение и виды орнамента; - симметрия; - орнаментальные розетты и полосы; - сетчатый орнамент. Тема.9. Работа над конструкцией изделия. Теория. Работа над конструкцией изделия. - Плоские, объёмные изделия; - изделия округлой формы; - изделия со сложным орнаментом. Практическая работа: сборка корзиночки для конфет. Тема.10. Построение орнамента. Практическая работа: перевод рисунка и выполнение орнамента простейшей рамки для фотографии. -Плоские, объёмные изделия; - изделия округлой формы; - изделия со сложным орнаментом. Тема11. Отделка изделия. Практическая работа: отделка изделия. - Отделочные материалы; - нетрадиционные материалы; - облицовывание шпоном; - циклование и шлифование; - устранение дефектов; - прозрачная отделка. Тема12. Изготовление изделия. Практическая работа: выполнение настенного панно. Раздел II. Художественное выжигание Тема1. Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию. Теория Инструменты и приспособления для выполнения работ по выжиганию. ТБ при работе с электровыжигателем Правила: - поведения и техники безопасности; - пожарной и электробезопасности; - пром.санитарии и личной гигиены при производстве художественных изделий из дерева. Тема.2. Технология декорирования изделий выжиганием. Теория Технология декорирования изделий выжиганием . - Подготовка материалов; - перевод рисунка; - приёмы выжигания. Тема.3. Основы композиции. Теория Технология создания композиции с использованием отдельных элементов выполненных электро выжигателем. Основы композиции. - Основные принципы композиции; - форма и конструкция изделия. Тема 4.. Подготовка заготовок к работе. Практическая работа: подготовка древесины к работе, выполнение контурного рисунка на древесине - Основные требования к инструменту; - уход за инструментом. Тема.5. Теория Технология декорирования художественных изделий выжиганием. - Подготовка материалов; - перевод рисунка; - приёмы выжигания; - способы соединения деталей; - сборка изделия; - устранение дефектов; - прозрачная отделка. Практическая работа: выполнение контурного выжигания Тема.6. Основные приёмы выжигания. Теория Технология основных приёмов выжигания. Практическая работа: совершенствование приёмов выжигания. Тема 7. Технология выполнения приёмов выжигания Практическая работа: совершенствование приёмов выжигания. Освоение приёмов выжигания. Выполнение настенного панно. Тема 8. Отделка изделия. Практическая работа: выполнение настенного панно - Отделочные материалы; - нетрадиционные материалы; - устранение дефектов; - прозрачная отделка. Тема.9. Изготовление изделий и декорирование их выжиганием. Практическая работа: выполнение настенного панно - Форма и конструкция изделия; - назначение и виды орнамента; - симметрия; - изделия со сложным орнаментом. Раздел 3. Мозаика Тема.1 Виды мозаики по дереву Теория: Из глубины веков. Основные виды мозаики по дереву Технико-технологические сведения: - виды резьбы; - отличительные черты; - особенности композиции орнаментов; - подготовка изделия к резьбе; - приемы и способы выполнения мозаичных наборов; - отделка изделия; - требования к качеству работ; - безопасность труда. Тема.2. Материал Теория: Материал, текстура древесины. Цвет и блеск древесины Тема.3. Оборудование, инструменты и приспособления для мозаичных работ Теория: Оборудование, инструменты и приспособления для мозаичных работ. Рабочее место. Тема.4. Приемы выполнения мозаики Теория :Технология выполнения мозаики. Подготовка рисунка для мозаичного набора, Изготовление деталей. Фигурный набор шпона. Технико-технологические сведения: - принципы творческой переработки природных форм в орнаментные мотивы и сюжетные композиции; - своеобразие трактовки форм растений, фигур птиц и животных выполняемых в технике резьбы и мозаики по дереву; - зарисовки растений, птиц, животных; - понятие о колорите; - цветовой круг; - цвета в композиции; - однотонная и многоцветная композиция. Практическая работа: Выполнение мозаики типа паркета. Тема.5. Орнамент Теория: Технология изготовления орнамента Общие сведения об орнаменте. Геометрический, растительный, геральдический. Тема.6. Сюжетный набор Теория: технология выполнения сюжетного набора Практическая работа: выполнения сюжетного набора Тема.7. Наклеивание мозаичного набора на основу Теория: технология наклеивания мозаичного набора на основу Практическая работа: Подготовка основы. Прессование. Приготовление и нанесение клея. Тема.8. Отделка мозаичного набора Теория: технология отделки мозаичного набора Технико-технологические сведения: - материалы, инструменты, приспособления; - технология отделки изделия; - качество мозаичных работ; - безопасность труда. Практическая работа: отделка мозаичного набора Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы Печатные наглядные пособия 1. Технологическиё карты изделий 2. Шаблоны 3.Трафареты 4.Русунки Экранно-звуковые средства (видеофильмы, презентации) 1.История развития декоративного искусства 2.Декоративное искусство России 3.Технологические приёмы выжигания по дереву 4.Элементы декоративного оформления Технические средства обучения 1.Наборы для прорезной резьбы по фанере 3. Набор инструментов для резьбы 4. Персональный компьютер. 5. Мультимедиа-проектор. 6. Экран проекционный. Ожидаемые результаты: Итогом каждого года обучения является выставка поделок и изготовление стендов, оформление фойе школы и классов, участие в различных конкурсах декоративно-прикладного искусства. Список литературы - В.П. Семенихин «Изготовление инструментов в школьных мастерских», М «Просвещение»,1984г. - А.М. Шепелев «Изготовление мебели своими руками», М «Россельхозиздат», 1985г. - И.Н.Гушулей, В.В.Рига «Основы деревообработки», М. «Просвещение», 1988г. - Рихвк Э.В. «Обработка древесины в школьных мастерских», М.: «Просвещение», 1984г. - Шемуратов Ф.А. «Выпиливание лобзиком», М.: «Легпромбытиздат», 1992г. - Е.А. Банников «Резьба по дереву», Ростов-на-Дону «Феникс»,2006г. - Учебник В.Н Муравьёв, «Технология обработки металлов 5-9кл.», М: «Просвещение», 2000г. - Учебник В.Карабанов, «Технология обработки древесины. 5-9 класс», М: «Просвещение»,2000г. - Подгорный Н. «Резьба. Мозаика. Гравирование», Ростов - на – Дону «Феникс», 2000г. - Бородулин В.А. «Художественная обработка дерева», М «Просвещение», 1988г | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||