|
|
|
|
|
|
текста.Определять главные факты/события;
;
опуская второстепенные.Определять; последовательность главных фактов и; событий.Читать про себя адаптированные; аутентичные тексты;
содержащие отдельные; незнакомые слова; находить и полно и точно;
понимать запрашиваемую информацию;
;
представленную в явном виде.Использование; внешних формальных элементов текста; (подзаголовки;
иллюстрации; сноски) для;
понимания основного содержания; прочитанного текста.Догадываться о значении;
незнакомых слов по сходству с русским; языком;
по словообразовательным элементам;
;
по контексту.Понимать интернациональные; слова в контексте. Игнорировать незнакомые; слова;
не мешающие понимать основное; содержание текста.Пользоваться сносками и; лингвострановедческим справочником.Находить значение незнакомых;
слов в двуязычном словаре.Осознавать цель; чтения и выбирать в соответствии с ней; нужный вид чтения (с пониманием основного; содержания;
с выборочным пониманием;
запрашиваемой информации).Читать про себя и;
понимать запрашиваемую информацию;
;
представленную в несплошных текстах; (таблицах;
диаграммах).Работать с; информацией; представленной в разных; форматах (текст; рисунок;
таблица).;
|
|
|
2.
|
Внешность и характер человека/литературного персонажа
|
6
|
1
|
0
|
|
Различать на слух и адекватно произносить все;
звуки английского языка; соблюдая нормы;
произнесения звуков.Соблюдать правильное; ударение в изолированном слове;
;
фразе.Соблюдать правило отсутствия ударения;
на служебных словах (артиклях; союзах;
;
предлогах).Различать коммуникативный тип; предложения по его интонации.Членить; предложение на смысловые группы.
Корректно;
произносить предложения с точки зрения их; ритмико-интонационных особенностей; (побудительное предложение; общий;
;
специальный; альтернативный и;
разделительный вопросы).Соблюдать; интонацию перечисления. Воспроизводить; слова по транскрипции. Оперировать; полученными фонетическими сведениями из; словаря в чтении вслух и при говорении.Читать;
вслух небольшие аутентичные тексты;
;
построенные на изученном языковом; материале;
с соблюдением правил чтения и; соответствующей интонацией; демонстрируя;
понимание текста.; Правильно писать изученные слова.Соотносить;
графический образ слова с его звуковым; образом.Правильно расставлять знаки; препинания: запятую при перечислении и; обращении; апостроф; точку; вопросительный и;
восклицательный знак и в конце; предложения.Расставлять в электронном; сообщении личного характера знаки; препинания;
диктуемые его форматом; в;
соответствии с нормами; принятыми в стране; изучаемого языка.;;
|
Контрольная; работа; Практическая; работа;;
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2896/main/ https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/4686675 https://resh.edu.ru/subject/lesson/2895/main/
|
3.
|
Досуг и увлечения/хобби современного подростка (чтение, кино, театр, музей, спорт, музыка)
|
10
|
1
|
0
|
|
Узнавать в устном и письменном тексте и; употреблять в речи изученные лексические; единицы (слова;
словосочетания; речевые;
клише); синонимы; антонимы; наиболее;
частотные фразовые глаголы в соответствии с; ситуацией общения.Узнавать простые; словообразовательные элементы (суффиксы;
;
префиксы).Опираться на языковую догадку в; процессе чтения и аудирования; (интернациональные слова; слова;
;
образованные путем аффиксации;
;
словосложения). Распознавать и употреблять; различные средства связи для обеспечения; логичности и целостности высказывания.; Использовать отдельные социокультурные; элементы речевого поведенческого этикета в; стране/странах изучаемого языка в отобранных;
ситуациях общения («В городе»;
«Проведение; досуга»;
«Во время путешествия» и др.).Знать и; использовать в устной и письменной речи; наиболее употребительную тематическую; фоновую лексику и реалии в рамках; отобранного тематического; содержания.Владеть базовыми знаниями о; социокультурном портрете родной страны и; страны/стран изучаемого языка.Кратко; представлять Россию и страну/страны; изучаемого языка: некоторые культурные; явления; наиболее известные; достопримечательности.Кратко рассказывать о;
выдающихся людях родной страны и; страны/стран изучаемого языка.;;
|
Контрольная; работа; Практическая; работа;;
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2902/main/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/2902/main/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/3094/main/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/2899/main/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/2886/start/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/2886/start/ https://www.youtube.com/watch?v=vog2G3HkJ6U
|
4.
|
Здоровый образ жизни. Режим труда и отдыха. Фитнес.
Сбалансированное питани
|
10
|
1
|
0
|
|
Высказываться о фактах; событиях;
используя; основные типы речи
(описание/характеристика;
;
повествование/сообщение) с опорой на; ключевые слова;
план; вопросы; таблицу и/или;
|
Контрольная; работа; Зачет;
Практическая; работа;;
|
https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/4104322 https://resh.edu.ru/subject/lesson/1572/main/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/1566/start/ https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/188985 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/1086217 https://resh.edu.ru/subject/lesson/2742/main/
|
|
|
|
|
|
|
иллюстрации; фотографии.Описывать объект;
;
человека/литературного персонажа по; определённой схеме.Передавать содержание; прочитанного/прослушанного текста с опорой; вопросы;
план;
ключевые слова и/или; иллюстрации; фотографии.Выражать и; аргументировать своё отношение к;
прочитанному/услышанному.Переспрашивать;
;
просить повторить; уточняя значение;
незнакомых слов.Кратко излагать результаты; выполненной проектной работы.Работать; индивидуально и в группе при выполнении; проектной работы.;
Читать про себя и понимать основное; содержание несложных адаптированных; аутентичных текстов;
содержащих отдельные;
незнакомые слова.Определять тему/основную; мысль прочитанного текста.Прогнозировать; содержание текста по заголовку/началу; текста.Определять главные факты/события;
;
опуская второстепенные.Определять; последовательность главных фактов и; событий.Читать про себя адаптированные; аутентичные тексты;
содержащие отдельные; незнакомые слова; находить и полно и точно;
понимать запрашиваемую информацию;
;
представленную в явном виде.Использование; внешних формальных элементов текста; (подзаголовки;
иллюстрации; сноски) для;
понимания основного содержания; прочитанного текста.Догадываться о значении;
незнакомых слов по сходству с русским; языком;
по словообразовательным элементам;
;
по контексту.Понимать интернациональные; слова в контексте. Игнорировать незнакомые; слова;
не мешающие понимать основное;
содержание текста.Пользоваться сносками и; лингвострановедческим;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
справочником.Находить значение незнакомых;
слов в двуязычном словаре.Осознавать цель; чтения и выбирать в соответствии с ней; нужный вид чтения (с пониманием основного; содержания;
с выборочным пониманием;
запрашиваемой информации).Читать про себя и;
понимать запрашиваемую информацию;
;
представленную в несплошных текстах; (таблицах;
диаграммах).Работать с; информацией; представленной в разных; форматах (текст; рисунок;
таблица).;;
|
|
|
5.
|
Покупки: одежда, обувь и продукты питания
|
7
|
1
|
0
|
|
Составлять комбинированный диалог;
;
включающий различные виды диалога; в;
соответствии с поставленной коммуникативной;
задачей/с опорой на образец; опорой на речевые; ситуации;
ключевые слова; и/или иллюстрации;
;
фотографии.;
Читать про себя и понимать основное; содержание несложных адаптированных; аутентичных текстов;
содержащих отдельные;
незнакомые слова.Определять тему/основную; мысль прочитанного текста.Прогнозировать; содержание текста по заголовку/началу; текста.Определять главные факты/события;
;
опуская второстепенные.Определять; последовательность главных фактов и; событий.Читать про себя адаптированные; аутентичные тексты;
содержащие отдельные; незнакомые слова; находить и полно и точно;
понимать запрашиваемую информацию;
;
представленную в явном виде.Использование; внешних формальных элементов текста; (подзаголовки;
иллюстрации; сноски) для;
|
Контрольная; работа; Практическая; работа;;
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2879/start/ https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3467244
|
|
|
|
|
|
|
понимания основного содержания; прочитанного текста.Догадываться о значении;
незнакомых слов по сходству с русским; языком;
по словообразовательным элементам;
;
по контексту.Понимать интернациональные; слова в контексте. Игнорировать незнакомые; слова;
не мешающие понимать основное; содержание текста.Пользоваться сносками и; лингвострановедческим; справочником.Находить значение незнакомых;
слов в двуязычном словаре.Осознавать цель; чтения и выбирать в соответствии с ней; нужный вид чтения (с пониманием основного; содержания;
с выборочным пониманием;
запрашиваемой информации).Читать про себя и;
понимать запрашиваемую информацию;
;
представленную в несплошных текстах; (таблицах;
диаграммах).Работать с; информацией; представленной в разных; форматах (текст; рисунок;
таблица).;;
|
|
|
6.
|
Школа. Школьная жизнь, школьная форма, изучаемые предметы, любимый предмет, правила поведения в школе, посещение школьной библиотеки/ресурсного центра. Переписка с зарубежными сверстниками
|
15
|
1
|
0
|
|
Списывать текст и выписывать из него слова;
;
словосочетания;
предложения в соответствии с; решаемой коммуникативной; задачей.Восстанавливать предложение; текст в;
соответствии с решаемой учебной; задачей.Составлять план прочитанного текста; заполнять анкеты и формуляры: сообщать о; себе основные сведения.Писать электронное; сообщение личного характера: сообщать; краткие сведения о себе и запрашивать; аналогичную информацию о друге по; переписке; выражать благодарность; извинения;
;
просьбу; оформлять обращение; завершающую;
фразу и подпись в соответствии с нормами; неофициального общения;
принятыми в;
стране/странах изучаемого языка.Писать; небольшое письменное высказывание с опорой;
на образец; план; иллюстрацию;
;
таблицу.Фиксировать нужную информацию.; Правильно писать изученные слова.Соотносить;
графический образ слова с его звуковым; образом.Правильно расставлять знаки; препинания: запятую при перечислении и; обращении; апостроф; точку; вопросительный и;
восклицательный знак и в конце; предложения.Расставлять в электронном; сообщении личного характера знаки; препинания;
диктуемые его форматом; в;
соответствии с нормами; принятыми в стране; изучаемого языка.;;
|
Письменный; контроль; Контрольная; работа; Практическая; работа;;
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3027/main/ https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/4465268 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/68469 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/4390688 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3711570 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/1153558 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/2402592 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3014509 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/2102646 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3143197 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/694193
|
7.
|
Каникулы в различное время года. Виды отдыха.
Путешествия по России и зарубежным странам
|
10
|
1
|
0
|
|
Составлять комбинированный диалог;
;
включающий различные виды диалога; в;
соответствии с поставленной коммуникативной;
задачей/с опорой на образец; опорой на речевые; ситуации;
ключевые слова; и/или иллюстрации;
;
фотографии.; Высказываться о фактах; событиях;
используя; основные типы речи
(описание/характеристика;
;
повествование/сообщение) с опорой на; ключевые слова;
план; вопросы; таблицу и/или; иллюстрации;
фотографии.Описывать объект;
;
человека/литературного персонажа по; определённой схеме.Передавать содержание; прочитанного/прослушанного текста с опорой; вопросы;
план;
ключевые слова и/или; иллюстрации; фотографии.Выражать и; аргументировать своё отношение к;
прочитанному/услышанному.Переспрашивать;
;
просить повторить; уточняя значение;
незнакомых слов.Кратко излагать результаты; выполненной проектной работы.Работать; индивидуально и в группе при выполнении; проектной работы.;;
|
Письменный; контроль; Зачет; Практическая; работа;;
|
https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/5391593 https://resh.edu.ru/subject/lesson/2901/main/ https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/2513239 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/4075932 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3044251 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3691013
|
8.
|
Природа: дикие и
домашние животные. Климат, погода
|
6
|
1
|
0
|
|
Различать на слух и адекватно произносить все;
звуки английского языка; соблюдая нормы;
произнесения звуков.Соблюдать правильное; ударение в изолированном слове;
;
фразе.Соблюдать правило отсутствия ударения;
на служебных словах (артиклях; союзах;
;
предлогах).Различать коммуникативный тип; предложения по его интонации.Членить; предложение на смысловые группы.
Корректно;
произносить предложения с точки зрения их; ритмико-интонационных особенностей; (побудительное предложение; общий;
;
специальный; альтернативный и;
разделительный вопросы).Соблюдать; интонацию перечисления. Воспроизводить; слова по транскрипции. Оперировать; полученными фонетическими сведениями из; словаря в чтении вслух и при говорении.Читать;
вслух небольшие аутентичные тексты;
;
построенные на изученном языковом; материале;
с соблюдением правил чтения и; соответствующей интонацией; демонстрируя;
понимание текста.;
Воспроизводить основные коммуникативные; типы предложений. Соблюдать порядок слов в;
предложении.Распознавать и употреблять в; устной и письменной речи изученные; морфологические формы и синтаксические; конструкции английского языка в рамках; тематического содержания речи в соответствии;
с решаемой коммуникативной; задачей.Распознавать в письменном тексте и; дифференцировать слова по определённым; признакам (существительные; прилагательные;
;
смысловые глаголы).;;
|
Контрольная; работа; Практическая; работа;;
|
https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3967406 https://resh.edu.ru/subject/lesson/2892/main/ https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/4108215
|
9.
|
Жизнь в городе и сельской местности. Описание
родного города/села. Транспорт
|
6
|
0
|
0
|
|
Списывать текст и выписывать из него слова;
;
словосочетания;
предложения в соответствии с; решаемой коммуникативной; задачей.Восстанавливать предложение; текст в;
соответствии с решаемой учебной; задачей.Составлять план прочитанного текста; заполнять анкеты и формуляры: сообщать о; себе основные сведения.Писать электронное; сообщение личного характера: сообщать; краткие сведения о себе и запрашивать; аналогичную информацию о друге по; переписке; выражать благодарность; извинения;
;
просьбу; оформлять обращение; завершающую;
фразу и подпись в соответствии с нормами; неофициального общения;
принятыми в;
стране/странах изучаемого языка.Писать; небольшое письменное высказывание с опорой;
на образец; план; иллюстрацию;
;
таблицу.Фиксировать нужную информацию.; Узнавать в устном и письменном тексте и; употреблять в речи изученные лексические; единицы (слова;
словосочетания; речевые;
клише); синонимы; антонимы; наиболее;
частотные фразовые глаголы в соответствии с; ситуацией общения.Узнавать простые; словообразовательные элементы (суффиксы;
;
префиксы).Опираться на языковую догадку в; процессе чтения и аудирования; (интернациональные слова; слова;
;
образованные путем аффиксации;
;
словосложения). Распознавать и употреблять; различные средства связи для обеспечения; логичности и целостности высказывания.;;
|
Практическая; работа;;
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2747/main/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/2747/main/ https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/4217884
|
10.
|
Средства массовой информации. Телевидение. Журналы. Интернет
|
5
|
0
|
0
|
|
Высказываться о фактах; событиях;
используя;
|
Практическая; работа;;
|
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1527/main/ https://www.youtube.com/watch?v=8_NmVtnEEA8 https://www.youtube.com/watch?v=G7zYpvtRAlE
|
|
|
|
|
|
|
основные типы речи (описание/характеристика;
;
повествование/сообщение) с опорой на; ключевые слова;
план; вопросы; таблицу и/или; иллюстрации;
фотографии.Описывать объект;
;
человека/литературного персонажа по; определённой схеме.Передавать содержание; прочитанного/прослушанного текста с опорой; вопросы;
план;
ключевые слова и/или; иллюстрации; фотографии.Выражать и; аргументировать своё отношение к;
прочитанному/услышанному.Переспрашивать;
;
просить повторить; уточняя значение;
незнакомых слов.Кратко излагать результаты; выполненной проектной работы.Работать; индивидуально и в группе при выполнении; проектной работы.;
Понимать речь учителя по ведению урока.; Распознавать на слух и понимать связное; высказывание учителя;
одноклассника;
;
построенное на знакомом языковом материале;
и/или содержащее некоторые незнакомые; слова.Использовать переспрос или просьбу для;
уточнения отдельных; деталей.Вербально/невербально реагировать на;
услышанное. Воспринимать на слух и понимать;
основное содержание несложных аутентичных;
текстов разных жанров и стилей; содержащие;
отдельные незнакомые слова. Определять тему;
;
прослушанного текста. Выделять главные; факты;
опуская второстепенные.Воспринимать; на слух и понимать запрашиваемую; информацию;
представленную в явном виде;
|
|
https://www.youtube.com/watch?v=FaHA3_L4SyQ https://resh.edu.ru/subject/lesson/2885/start/ https://www.youtube.com/watch?v=PveVwQhNnq8 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/5700769 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/5204034 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/4858770 https://resh.edu.ru/subject/lesson/1502/main/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/2890/start/
|
|
|
|
|
|
|
в;
несложных аутентичных текстах; содержащих;
отдельные незнакомые слова.Использовать; контекстуальную;
в том числе языковую;
;
догадку при восприятии на слух текстов;
;
содержащих незнакомые слова.Игнорировать; незнакомые слова;
не влияющие на пони мание;
текста.;;
|
|
|
11.
|
Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы; население; официальные языки; достопримечательности; культурные особенности (национальные праздники, традиции, обычаи)
|
10
|
1
|
0
|
|
Читать про себя и понимать основное; содержание несложных адаптированных; аутентичных текстов;
содержащих отдельные;
незнакомые слова.Определять тему/основную; мысль прочитанного текста.Прогнозировать; содержание текста по заголовку/началу; текста.Определять главные факты/события;
;
опуская второстепенные.Определять; последовательность главных фактов и; событий.Читать про себя адаптированные; аутентичные тексты;
содержащие отдельные; незнакомые слова; находить и полно и точно;
понимать запрашиваемую информацию;
;
представленную в явном виде.Использование внешних формальных элементов текста; (подзаголовки;
иллюстрации; сноски) для;
понимания основного содержания; прочитанного текста.Догадываться о значении;
незнакомых слов по сходству с русским; языком;
по словообразовательным элементам;
;
по контексту.Понимать интернациональные; слова в контексте. Игнорировать незнакомые; слова;
не мешающие понимать основное; содержание текста.Пользоваться сносками и; лингвострановедческим; справочником.Находить значение незнакомых;
слов в двуязычном словаре.Осознавать цель; чтения и выбирать в соответствии с ней; нужный вид чтения (с пониманием основного; содержания;
|
Контрольная; работа; Зачет;
Практическая; работа;;
|
https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/3691013 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/5059983 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/4432839
|
|
|
|
|
|
|
с выборочным пониманием;
запрашиваемой информации).Читать про себя и;
понимать запрашиваемую информацию;
;
представленную в несплошных текстах; (таблицах;
диаграммах).Работать с; информацией; представленной в разных; форматах (текст; рисунок;
таблица).;
Различать на слух и адекватно произносить все;
звуки английского языка; соблюдая нормы;
произнесения звуков.Соблюдать правильное; ударение в изолированном слове;
;
фразе.Соблюдать правило отсутствия ударения;
на служебных словах (артиклях; союзах;
;
предлогах).Различать коммуникативный тип; предложения по его интонации.Членить; предложение на смысловые группы.
Корректно;
произносить предложения с точки зрения их; ритмико-интонационных особенностей; (побудительное предложение; общий;
;
специальный; альтернативный и;
разделительный вопросы).Соблюдать; интонацию перечисления. Воспроизводить; слова по транскрипции. Оперировать; полученными фонетическими сведениями из; словаря в чтении вслух и при говорении.Читать;
вслух небольшие аутентичные тексты;
;
построенные на изученном языковом; материале;
с соблюдением правил чтения и; соответствующей интонацией; демонстрируя;
понимание текста.;;
|
|
|
12.
|
Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка: учёные, писатели, поэты, спортсмены
|
7
|
1
|
0
|
|
Воспроизводить основные коммуникативные; типы предложений. Соблюдать порядок слов в;
предложении.Распознавать и употреблять в; устной и письменной речи изученные; морфологические формы и синтаксические; конструкции английского языка в рамках; тематического содержания речи в соответствии;
с решаемой коммуникативной; задачей.Распознавать в письменном тексте и; дифференцировать слова по определённым; признакам (существительные; прилагательные;
;
смысловые глаголы).;
Использовать отдельные социокультурные; элементы речевого поведенческого этикета в; стране/странах изучаемого языка в отобранных;
ситуациях общения («В городе»;
«Проведение; досуга»;
«Во время путешествия» и др.).Знать и; использовать в устной и письменной речи; наиболее употребительную тематическую; фоновую лексику и реалии в рамках; отобранного тематического; содержания.Владеть базовыми знаниями о; социокультурном портрете родной страны и; страны/стран изучаемого языка.Кратко; представлять Россию и страну/страны; изучаемого языка: некоторые культурные; явления; наиболее известные; достопримечательности.Кратко рассказывать о;
выдающихся людях родной страны и; страны/стран изучаемого языка.;;
|
Письменный; контроль; Контрольная; работа; Практическая; работа;;
|
https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/4345889 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/5086633 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/4411673
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
|
102
|
10
|
0
|
|
|
Скачать 70.1 Kb.