|
|
Практическая работа 3-1. Практическая работа 3-1 (1). Программа по географии отражает основные требования Федерального государственного
Тема 1. Литосфера — каменная оболочка Земли
Литосфера — твёрдая оболочка Земли. Методы изучения земных глубин. Внутреннее строение
Земли: ядро, мантия, земная кора. Строение земной коры: материковая и океаническая кора. Вещества земной коры: минералы и горные породы. Образование горных пород. Магматические, осадочные и метаморфические горные породы.
Проявления внутренних и внешних процессов образования рельефа. Движение литосферных плит. Образование вулканов и причины землетрясений. Шкалы измерения силы и интенсивности землетрясений. Изучение вулканов и землетрясений. Профессии сейсмолог и вулканолог. Разрушение и изменение горных пород и минералов под действием внешних и внутренних процессов. Виды выветривания. Формирование рельефа земной поверхности как результат действия внутренних и внешних сил.
Рельеф земной поверхности и методы его изучения. Планетарные формы рельефа — материки и впадины океанов. Формы рельефа суши: горы и равнины. Различие гор по высоте, высочайшие горные системы мира. Разнообразие равнин по высоте. Формы равнинного рельефа, крупнейшие по площади равнины мира.
Человек и литосфера. Условия жизни человека в горах и на равнинах. Деятельность человека, преобразующая земную поверхность, и связанные с ней экологические проблемы.
Рельеф дна Мирового океана. Части подводных окраин материков. Срединно-океанические хребты. Острова, их типы по происхождению. Ложе Океана, его рельеф.
Практическая работа
1. Описание горной системы или равнины по физической карте.
Заключение
Практикум «Сезонные изменения в природе своей местности»
Сезонные изменения продолжительности светового дня и высоты Солнца над горизонтом, температуры воздуха, поверхностных вод, растительного и животного мира.
Практическая работа
1. Анализ результатов фенологических наблюдений и наблюдений за погодой.
VI. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности (2022-2023 уч.год)
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п
|
Наименование разделов и тем программы
|
Количество часов
|
Дата изучения
|
Виды деятельности
|
Виды, формы контроля
|
Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
|
всего
|
контрольные работы
|
практические работы
|
Раздел 1. Географическое изучение Земли
|
1.1.
|
Введение. География
- наука о планете Земля
|
2
|
0
|
1
|
05.09.2022
12.09.2022
|
Приводить примеры географических объектов, процессов и явлений, изучаемых различными ветвями географической науки; приводить примеры методов исследований, применяемых в географии;
находить в тексте аргументы, подтверждающие тот или иной тезис (нахождение в тексте параграфа или специально подобранном тексте информацию, подтверждающую то, что люди обладали географическими знаниями ещё до того, как география появилась как наука);
|
Устный опрос; Устный опрос; практическая работа;
|
Якласс, учи.ру
|
1.2.
|
История географических
|
7
|
0
|
2
|
19.09.2022
|
Различать вклад великих путешественников в географическое изучение Земли, описывать и
|
Практическая
|
РЭШ, Якласс
|
открытий
|
07.11.2022
|
сравнивать маршруты их путешествий;
|
работа;
|
|
|
различать вклад российских путешественников и исследователей в географическое изучение Земли,
|
устный опрос;
|
|
|
описывать маршруты их путешествий;
|
тестирование;
|
|
|
характеризовать основные этапы географического изучения Земли (в древности, в эпоху
|
|
|
|
Средневековья, в эпоху Великих географических открытий, в XVII—XIX вв , современные
|
|
|
|
географические исследования и открытия);
|
|
|
|
сравнивать способы получения географической информации на разных этапах географического
|
|
|
|
изучения Земли;
|
|
|
|
сравнивать географические карты (при выполнении практической работы № 3);
|
|
|
|
представлять текстовую информацию в графической форме (при выполнении практической
|
|
|
|
работы№ 1);
|
|
Итого по разделу
|
9
|
|
Раздел 2. Изображения земной поверхности
|
2.1.
|
Планы местности
|
6
|
0
|
2
|
14.11.2022
|
Применять понятия «план местности», «аэрофотоснимок», «ориентирование на местности»,«стороны
|
Устный
|
Якласс, учи.ру.
|
19.12.2022
|
горизонта», «горизонтали», «масштаб», «условные знаки» для решения учебных и (или) практико-
|
опрос;
|
РЭШ
|
|
ориентированных задач;
|
практическая
|
|
|
определять по плану расстояния между объектами на местности (при выполнении практической
|
работа;
|
|
|
работы № 1);
|
тестирование;
|
|
|
определять направления по плану (при выполнении практической работы № 1);
|
|
|
|
ориентироваться на местности по плану и с помощью планов местности в мобильных приложениях;
|
|
|
|
сравнивать абсолютные и относительные высоты объектов с помощью плана местности;
|
|
|
|
составлять описание маршрута по плану местности (при выполнении практической работы № 2);
|
|
|
|
проводить по плану несложное географическое исследование (при выполнении практической
|
|
|
|
работы№ 2);
|
|
|
|
объяснять причины достижения (не достижения) результатов деятельности, давать оценку
|
|
|
|
приобретённому опыту; оценивать соответствие результата цели (привыпонении практической работы
|
|
|
|
№ 2);
|
|
| |
|
|
Скачать 96.48 Kb.