Рабочая программа по курсу Шахматы для 1-4-ых классов. Программа по курсу Шахматы для 1 4 (общеобразовательных) классов Составил

• Название: Программа по курсу Шахматы для 1 4 (общеобразовательных) классов Составил
• Дата: 24.09.2022
• Размер: 149.4 Kb.
• Имя файла: Рабочая программа по курсу Шахматы для 1-4-ых классов.docx
• Тип: Программа; #693210
• страница: 7 из 10

й год обучения

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов
		Теория	Практика	Всего часов
I.	Шахматная партия.	3 ч.	25 – 30 минут на каждом занятии	3 ч.
II.	Анализ и оценка позиции.	4 ч.		4 ч.
III.	Шахматная комбинация.	24 ч.		24 ч.
IV.	Обобщение.	-	3 ч.	3 ч.

Приложение 1

Календарно-тематическое планирование программного материала.

№ п/п	Дата		Тема занятия	Краткое содержание занятия
I. Шахматная доска. 4 ч.
1			Первое знакомство с шахматным королевством. Шахматная доска. Белые и черные поля.	Чтение-инсценировка дидактической сказки «Удивительные приключенияшахматнойдоски». Чтение-инсценировкадидактическойсказки«Котята-хвастунишки».
2			Линии на шахматной доске. Горизонтали и вертикали.	Дидактическиезаданияиигры«Горизонталь»,«Вертикаль».
3			Линии на шахматной доске. Диагонали.	Чтение-инсценировка дидактической сказки из книги И.Г.Сухина «Приключениявшахматной стране» (с.132-135). Дидактическиезаданияиигры«Диагональ».
4			Центр шахматной доски.
II. Шахматные фигуры. 2 ч.
5			Шахматные фигуры. Белые и черные фигуры. Ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король.	Дидактическиезаданияиигры«Волшебныймешочек»,«Угадай-ка», «Секретная фигура», «Что общего», «Большая и маленькая». Просмотрдиафильма«ПриключениявШахматнойстране.Первыйшагвмиршахмат».
6			Сравнительная сила фигур. Ценность шахматных фигур.	Дидактическиезаданияиигры «Ктосильнее?»,«Обеармииравны».
III. Начальная расстановка фигур. 1 ч.
7			Начальная позиция. Расстановка фигур перед шахматной партией.	Дидактическиезаданияиигры«Мешочек»,«Даилинет»,«Незевай!». Просмотр диафильма «Книга шахматной мудрости. Второй шаг в миршахмат».
IV. Ходы и взятие фигур. 17 ч.
8			Ладья. Место ладьи в начальном положении. Ход ладьи. Взятие.	Дидактические игры и задания «Лабиринт», «Перехитри часовых», «Один вполевоин», «Кратчайший путь».
9			Ладья. Место ладьи в начальном положении. Ход ладьи. Взятие.	Дидактические игры «Захват контрольного поля», «Защита контрольногополя»,«Игранауничтожение»(ладьяпротивладьи,двеладьипротивдвух), «Ограничениеподвижности»(разновидностьигрынауничтожение,нос «заминированными»полями).
10			Слон. Место слона в начальном положении. Ход слона. Взятие.	Дидактические задания «Лабиринт», «Перехитри часовых», «Один в полевоин»,«Кратчайший путь».
11			Слон. Белопольные и чернопольные слоны. Разноцветные и одноцветные слоны. Качество. Легкая и тяжелая фигура.	Дидактические игры «Захват контрольного поля», «Защита контрольногополя»,«Игранауничтожение»(слонпротив слона,дваслонапротивдвух), «Ограничениеподвижности».
12			Ладья против слона.	Дидактическиезадания«Перехитричасовых»,«Снимичасовых»,«Атака

				неприятельской фигуры», «Двойной удар», «Взятие», «Защита». Дидактическиеигры«Захват контрольногополя», «Защитаконтрольного поля»,«Играна уничтожение» (ладья против слона, две ладьи против слона, ладья против двухслонов, две ладьи против двух слонов, сложные положения), «Ограничениеподвижности».
13			Ферзь. Место ферзя в начальном положении. Ход ферзя. Взятие.	Дидактическиезадания«Лабиринт»,«Перехитричасовых»,«Одинвполевоин», «Кратчайший путь». Просмотр диафильма «Волшебные шахматные фигуры.Третийшаг вмир шахмат».
14			Ферзь. Ферзь – тяжелая фигура.	Дидактическиеигры«Захватконтрольногополя»,«Защитаконтрольного поля», «Игра на уничтожение» (ферзь против ферзя), «Ограничениеподвижности».
15			Ферзь против ладьи и слона.	Дидактическиеигры«Захватконтрольногополя»,«Защитаконтрольного поля», «Игра на уничтожение» (ферзь против ладьи, ферзь против слона, болеесложныеположения), «Ограничениеподвижности».
16			Конь. Место коня в начальном положении. Ход коня. Взятие.	Дидактическиезадания«Лабиринт»,«Перехитричасовых»,«Одинвполевоин», «Кратчайшийпуть».
17			Конь. Конь – легкая фигура.	Дидактическиеигры«Захватконтрольногополя»,«Защитаконтрольного поля», «Игра на уничтожение» (конь против коня, два коня против одного, одинконьпротивдвух,дваконя противдвух), «Ограничениеподвижности».
18			Конь против ферзя, ладьи, слона.	Дидактические задания «Перехитри часовых», «Сними часовых», «Атаканеприятельской фигуры», «Двойной удар», «Взятие», «Защита», «Выиграйфигуру». Дидактические игры «Захват контрольного поля», «Защита контрольногополя», «Игра на уничтожение» (конь против ладьи, конь против слона, коньпротивферзя,болеесложныеположения),«Ограничениеподвижности».
19			Пешка. Место пешек в начальном положении. Ладейные, коневые, слоновые, ферзевые, королевские пешки. Ход пешки. Взятие	Дидактическиезадания«Лабиринт»,«Одинвполевоин».
20			Пешка. Взятие на проходе. Превращение пешки.	Дидактическиеигры«Игранауничтожение»(пешкапротивпешки,двепешки против одной, одна пешка против двух, две пешки против двух, многопешечныеположения),«Ограничение подвижности».
21			Пешка против ферзя, ладьи, коня, слона.	Дидактические задания «Перехитри часовых», «Атака неприятельскойфигуры»,«Двойнойудар», «Взятие»,«Защита», «Выиграйфигуру». Дидактическиеигры«Игранауничтожение»(пешкапротивладьи,пешка против слона, пешка против коня, пешка против ферзя, более сложныеположения),«Ограничение подвижности.
22			Король. Место короля в начальном положении. Ход короля. Взятие.	Дидактическиезадания«Лабиринт»,«Перехитричасовых»,«Одинвполевоин», «Кратчайший путь». Дидактическая игра «Игра на уничтожение» (корольпротивкороля).Чтение-инсценировкасказки«Лена,ОляиБаба-Яга».