|
Наименование разделов и тем
|
Знания и умения
|
|
Повторение и углубление изученного в основной школе. Языковая система (65 часов)
|
1
|
Повторение. Язык как система. Русский язык в современном мире
|
Знать: системное устройство языка; основные функции языка в современном мире истоки русского языка; почему литературный язык является высшей формой языка.
Уметь: проводить лингвистический анализ текста; рассказать об основных функциях языка в современном мире; доказать, почему литературный язык является высшей формой языка
|
|
Фонетический уровень языка (5 часов)
|
2
|
Классификация фонетических единиц русского языка
|
Знать: определение фонетики; основные характеристики гласных звуков; основные характеристики согласных звуков; чем различаются звук и буква; какие буквы звуков не обозначают; какие буквы и в каких случаях обозначают два звука; о существовании чередований звуков; порядок фонетического разбора слов.
Уметь: соотносить графическое написание слова и его фонетическую транскрипцию; объяснять фонетические процессы, отраженные или не отраженные в графическом написании слова; выполнять фонетический разбор слов; охарактеризовать гласный звук в ударном положении; охарактеризовать гласный звук в безударном положении; охарактеризовать согласный звук
|
3
|
Фонетический разбор слова. Чередование звуков
|
Знать: о существовании чередований звуков;
порядок фонетического разбора слов.
Уметь: соотносить графическое написание слова и его фонетическую транскрипцию;
объяснять фонетические процессы, отраженные или не отраженные в графическом написании слова; выполнять фонетический разбор слов;
|
4
|
Орфоэпические нормы современного русского языка. Работа со словарями. Решение грамматических задач в тестовой и др. формах. Акцентологическая норма. Работа с «Орфоэпическим минимумом»
|
Знать: что изучает орфоэпия; что называется орфоэпической нормой; какие нормы произнесения существуют для гласных звуков; какие произносительные нормы существуют для согласных звуков.
Уметь: соблюдать орфоэпические нормы в обыденной речи.
|
5
|
Изобразительные средства фонетики русского языка
|
Знать фонетические средства изобразительности (ассонанс, аллитерация, звукоподражание)
Уметь опознавать изобразительные средства фонетики русского языка
|
6
|
Контрольная работа «Фонетика. Орфоэпия. Орфография» (тестового характера)
|
Знать порядок проведения фонетического разбора слова, орфоэпические, акцентологические нормы языка.
Уметь проводить фонетический разбор слова, соблюдать орфоэпические нормы, опознавать изобразительные средства фонетики русского языка
|
|
Лексический уровень языка (14 часов)
|
7
|
Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов
|
Знать: основные понятия лексики;
как отличить многозначное слово от однозначного.
Уметь: работать с толковым словарем;
дать толкование лексического значения слова;
определять лексическое значение слова по толковому словарю;
соотносить слово и его лексическое значение.
|
8
|
Лексические средства выразительности
|
Знать: основные лексические изобразительно-выразительные средства языка и их отличительные черты.
Уметь: находить в художественной речи тропы и объяснять их роль в создании художественного образа; употреблять в своей речи основные лексические средства выразительности.
|
9
|
Омонимы. Паронимы.
|
Знать:определение омонимов, омографов, омофонов, омоформ; определение паронимов;
Уметь:различать омографы, омофоны и омоформы; уметь дать толкование лексического значения паронимов; правильно употреблять паронимы в речи;
|
10
|
Синонимы. Работа со словарями
|
Знать, какие группы слов называются синонимами;
Уметь: находить в предложенных текстах синонимы; определять роль синонимов в речи.
|
11
|
Антонимы и их употребление. Работа со словарями
|
Знать: какие группы слов называются антонимами;
Уметь: находить в предложенных текстах антонимы; определять роль антонимов в речи.
|
12
|
Р\р Лингвистический анализ поэтического (прозаического) текста / или Изложение с творческим заданием. Анализ лексических особенностей языка.
|
Знать: определение омонимов, омографов, омофонов, омоформ; определение паронимов; какие группы слов называются синонимами; какие группы слов называются антонимами.
Уметь: различать омографы, омофоны и омоформы; уметь дать толкование лексического значения паронимов; правильно употреблять паронимы, синонимы, антонимы в речи
|
13
|
Происхождение лексики современного русского языка.
|
Знать: о происхождении исконно русской лексики; о путях появления в языке заимствованных слов; о старославянизмах как особой группе заимствованной лексики; основные группы слов по сфере их употребления в речи; какие причины вызывают ограниченное употребление слов в русском языке.
Уметь: логически верно и полно рассказать о происхождении лексики русского языка; опираясь на толковый словарь, разъяснять значение иноязычных слов; употреблять в речи заимствованные слова; находить в тексте слова общеупотребительные, диалектные и профессиональные; избегать в собственной речи жаргонных слов и выражений.
|
14
|
Р/р Подготовка к ЕГЭ. Работа над сочинением в формате ЕГЭ
|
Знать: структуру сочинения части С, способы формулирования проблемы, отличие комментария от пересказа
Уметь: формулировать проблему текста, комментировать проблему
|
15
|
Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления.
|
Знать: основные группы слов по сфере их употребления в речи; какие причины вызывают ограниченное употребление слов в русском языке.
Уметь: находить в тексте слова общеупотребительные, диалектные и профессиональные; избегать в собственной речи жаргонных слов и выражений.
|
16
|
Употребление устаревшей лексики и неологизмов.
|
Знать: основные группы слов по сфере их употребления в речи; какие причины вызывают появление новых слов в русском языке.
Уметь: находить в тексте устаревшие слова и неологизмы и объяснять их роль в тексте
|
17
|
Подготовка к ЕГЭ (орфография).
|
Знать: основные правила орфографии
Уметь: писать слова в соответствии с орфографическими нормами
|
18
|
Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление
|
Знать: определение фразеологических оборотов;
основные источники появления фразеологизмов;
значение основных фразеологизмов, часто встречающихся в речи; основные типы словарей русского языка.
Уметь: объяснять значение устойчивых оборотов речи; пользоваться справочной лингвистической литературой для получения необходимой информации.
|
19
|
Р/Р Лексикография. Лексический анализ текста на основе работы со словарями.
|
Знать: основные группы слов по сфере их употребления в речи; нормы лексической сочетаемости
Уметь: редактировать текст, устраняя нарушения лексических норм, объяснять значение слова в контексте
|
20
|
Практическая работа. Лексические средства выразительности речи
|
Знать: основные группы слов по сфере их употребления в речи; нормы лексической сочетаемости
Уметь: редактировать текст, устраняя нарушения лексических норм, объяснять значение слова в контексте
|
|
Морфемный уровень языка (5 часов)
|
21
|
Морфема и ее виды. Состав слова.
( Повторение: Орфограммы в корне)
|
Знать виды морфем: корень, приставку, суффикс, окончание, основу слова, чередование звуков в морфемах, основные способы образования слов.
Уметь применять знания по морфемике и словообразованию в практике правописания, запомнив при этом следующее: для слов с чередующимися гласными нельзя использовать правило проверки безударных гласных
|
22-23
|
Система современного русского словообразования
(Повторение: Орфограммы в приставках.
Повторение: Орфограммы в суффиксах)
|
Знать виды морфем: корень, приставку, суффикс, окончание, основу слова, чередование звуков в морфемах, основные способы образования слов.
Уметь применять знания по морфемике и словообразованию в практике правописания
|
24
|
Словообразовательные средства выразительности речи (Повторение: Правописание сложных слов)
|
Знать виды морфем: корень, приставку, суффикс, окончание, основу слова, чередование звуков в морфемах, основные способы образования слов.
Уметь применять знания по морфемике и словообразованию в практике правописания, запомнив при этом следующее: для слов с чередующимися гласными нельзя использовать правило проверки безударных гласных
|
25
|
Контрольная работа «Морфемика и словообразование» (тестового характера)
|
Знать виды морфем: корень, приставку, суффикс, окончание, основу слова, чередование звуков в морфемах, основные способы образования слов.
Уметь применять знания по морфемике и словообразованию в практике правописания, запомнив при этом следующее: для слов с чередующимися гласными нельзя использовать правило проверки безударных гласных
|
|
Морфологический уровень языка (морфология и орфография) (24 часа)
|
26
|
Систематизация знаний о частях речи.
Имя существительное как часть речи
|
Знать языковые единицы, проводить различные виды их анализа.
Уметь соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации
|
27
|
Правописание падежных окончаний имен существительных.
Морфологические нормы
|
Знать: лексико-грамматические разряды имен существительных; род, число, падеж и склонение имен существительных;
Уметь: делать морфологический разбор имен существительных; правописание падежных окончаний имен существительных, не ошибаться в написании падежных окончаний имен существительных; выбирать нужный вариант падежных окончаний в речи
|
28
|
Гласные в суффиксах имен существительных. Морфологические нормы.
|
Знать: правописание суффиксов имен существительных;
Уметь: правильно писать суффиксы имен существительных;
|
29
|
Практическая работа по теме «Имя существительное» в формате ЕГЭ Изобразительно-выразительные возможности имени существительного
|
Знать: правописание суффиксов имен существительных;
Уметь: правильно писать суффиксы имен существительных;
|
30
|
Имя прилагательное как часть речи. Правописание суффиксов имен прилагательных. Морфологические нормы
|
Знать: определение имени прилагательного; лексико-грамматические разряды имен прилагательных; склонение качественных и относительных имен прилагательных.
Уметь: делать морфологический разбор имени прилагательного; правильно писать окончания имен прилагательных.
|
31
|
Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных
|
Знать: правописание суффиксов имен прилагательных; правописание –н- и –нн- в суффиксах имен прилагательных;
Уметь: мотивировать свой выбор при написании –н- и –нн- в именах имен прилагательных
|
32
|
Практическая работа в формате ЕГЭ Изобразительно-выразительные возможности имени прилагательного
|
33
|
Имя числительное как часть речи. Правописание и склонение имен числительных
|
Знать: определение имени числительного; разряды и виды имен числительных; правописание имен числительных; склонение имен числительных
Уметь: делать морфологический разбор имени числительного; склонять имена числительные; правильно писать имена числительные
|
34
|
Р/р Употребление числительных в речи
|
Знать: особенности употребления в речи числительных один; оба/обе; полтора, два, три, четыре; собирательных числительных.
Уметь: правильно употреблять в речи имена числительные.
|
35
|
Местоимение как часть речи Правописание местоимений
|
Знать: лексико-грамматические разряды местоимений; особенности изменения местоимений;
Уметь: делать морфологический разбор местоимения; правильно употреблять местоимения в речи
|
36
|
Изобразительно-выразительные возможности местоимения
|
Знать: особенности изменения местоимений; правописание местоимений.
Уметь: правильно употреблять местоимения в речи; правильно писать местоимения; склонять местоимения.
|
37
|
Глагол как часть речи.
Правописание личных окончаний глаголов
|
Знать: определение глагола; грамматические категории глагола; образование глагола; правописание окончаний глагола.
Уметь: делать морфологический разбор глагола; правильно писать личные окончания глагола
|
38
|
Правописание суффиксов глаголов
|
Знать: правописание суффиксов глагола и ь
Уметь: правильно писать суффиксы глагола; употреблять ь в глагольных формах, если это необходимо.
|
39
|
Изобразительно-выразительные возможности глагола
|
Знать изобразительно-выразительные возможности глагола.
Уметь готовить устное и письменное сообщение
|
40
|
Причастие как часть речи. Образование причастий
|
Знать: определение причастия; разряды по значению; признаки глагола и прилагательного; образование причастий;
Уметь: различать причастия и отглагольные прилагательные
|
Скачать 288 Kb.