№
|
Раздел/Тема
|
Кол-во ч.
|
Примеча-ние
|
|
Развитие речи
|
5
|
|
|
Речевое общение. Речь устная и письменная.
|
|
|
|
Речевое общение. Диалог. Монолог.
|
|
|
|
Цель речевого общения.
|
|
|
|
Правила общения.
|
|
|
|
Речевая культура. Обращение.
|
|
|
|
Орфография и пунктуация
|
1
|
|
|
Обращение. Знаки препинания при обращении.
|
|
|
|
Развитие речи (продолжение)
|
17
|
|
|
Деловая речь. Объяснительная записка.
|
|
|
|
Деловая речь. План.
|
|
|
|
Научная речь и художественная речь.
|
|
|
|
Метафора и сравнение.
|
|
|
|
Обучающее изложение
|
|
|
|
Закрепление по теме «Речевая культура. Обращение».
|
|
|
|
Текст как речевое произведение.
|
|
|
|
План текста простой и развёрнутый.
|
|
|
|
Типы текстов.
|
|
|
|
Входная административная контрольная работа (40 мин).
|
|
|
|
Анализ ошибок и коррекция знаний. Проверочное списывание
|
|
ПС-20мин.
|
|
Обучающее изложение.
|
|
|
|
Составление текста-описания и текста-рассуждения.
|
|
|
|
Составление текста о погоде.
|
|
|
|
Комплексная диагностическая работа.
|
|
|
|
Анализ работ. Средства общения. Роль языка в общении.
|
|
|
|
Роль письменности в истории человечества.
|
|
|
|
Фонетика и орфоэпия
|
1
|
|
|
Систематизация знаний об основных языковых единицах: звуках, буквах.
|
|
|
|
Орфография и пунктуация
|
6
|
|
|
Основные правила орфографии. Перенос слов.
|
|
|
|
Девять правил орфографии. Слова с непроверяемыми написаниями.
|
|
|
|
Девять правил орфографии. Повторение изученных орфограмм.
|
|
|
|
Ударение. Роль ударения в слове.
|
|
|
|
Контрольная работа по теме «Средства общения»
|
|
|
|
Анализ ошибок и коррекция знаний. Повторение изученных орфограмм.
|
|
|
|
Синтаксис
|
1
|
|
|
Предложение.
|
|
|
|
Развитие речи
|
1
|
|
|
Подробное изложение по рассказу Г. Скребицкого «Воришка»
|
|
|
|
Синтаксис (продолжение)
|
13
|
|
|
Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа предложения.
|
|
|
|
Подлежащее и сказуемое как грамматическая основа предложения.
|
|
|
|
Главные и второстепенные члены предложения.
|
|
|
|
Связь слов в предложении.
|
|
|
|
Роль второстепенных членов предложения.
|
|
|
|
Повторение по теме «Главные и второстепенные члены предложения».
|
|
|
|
Предложения с однородными членами.
|
|
|
|
Предложения с однородными членами.
|
|
|
|
Простые и сложные предложения.
|
|
|
|
Словосочетание. Различия между словом, предложением и словосочетанием.
|
|
|
|
Распространение предложения с помощью словосочетаний.
|
|
|
|
Контрольная работа по теме «Предложение»
|
|
|
|
Анализ работ. Повторение по теме «Предложение». Коррекция знаний. (Работа над ошибками.)
|
|
|
|
Развитие речи. Лексика
|
9
|
|
|
Слово и его значение.
|
|
|
|
Виды лингвистических словарей.
|
|
|
|
Происхождение слов.
|
|
(Т.С.54.)
|
|
Звуко-буквенная форма слова и его лексическое значение.
|
|
|
|
Синонимы, антонимы, омонимы.
|
|
|
|
Многозначные слова.
|
|
|
|
Подробное изложение по рассказу В. Чапли-ной «Лесная кормушка». Наблюдение над композицией повествовательного текста
|
|
|
|
Прямое и переносное значение слова.
|
|
|
|
Проверочная работа по теме «Слово и его лексическое значение»
|
|
|
|
Состав слова (морфемика)
|
2
|
|
|
Анализ работ. Состав слова. Разбор слов по составу.
|
|
|
|
Образование новых слов с помощью приставок.
|
|
|
|
Орфография и пунктуация
|
3
|
|
|
Разделительный твёрдый знак.
|
|
|
|
Административная рубежная контрольная работа
|
|
|
|
Анализ ошибок и коррекция знаний. Правописание слов с разделительными Ъ и Ь.
|
|
|
|
Состав слова (морфемика)
|
1
|
|
|
Образование слов с помощью суффиксов.
|
|
|
|
Орфография и пунктуация
|
1
|
|
|
Правописание суффиксов -ик, -ек.
|
|
|
|
Состав слова (морфемика)
|
2
|
|
|
Корень слова.
|
|
|
|
Однокоренные слова.
|
|
|
|
Орфография и пунктуация
|
1
|
|
|
Правописание гласных и согласных в корне слова.
|
|
|
|
.
|
|
|
|
Развитие речи
|
1
|
|
|
Обучающее изложение на основе зрительного восприятия текста по коллективно составленному плану
|
|
|
|
Орфография и пунктуация
|
1
|
|
|
Правописание слов с орфограммами корня.
|
|
|
|
Состав слова (морфемика)
|
4
|
|
|
Однокоренные слова и формы слова.
|
|
|
|
Сложные слова.
|
|
|
|
Контрольный диктант по теме «Состав слова» (40 мин).
|
|
|
|
Анализ ошибок и коррекция знаний. Повторение основных орфограмм корня.
|
|
|
|
Морфология
|
6
|
|
|
|
|
|
|
Проверочная работа по теме «Слово как часть речи». Систематизация знаний о частях речи.
|
|
|
|
Анализ работ. Повторяем, что знаем об имени существительном. Грамматические признаки имени существительного.
|
|
|
|
Три склонения имён существительных.
|
|
|
|
Падежные окончания имён существительных 1-го склонения.
|
|
|
|
|
|
|
|
Падежные окончания имён существительных 2-го склонения.
|
|
|
|
|
|
|
|
Падежные окончания имён существительных 3-го склонения.
|
|
|
|
|
|
|
|
Развитие речи
|
1
|
|
|
Обучающее изложение.
|
|
|
|
Морфология (продолжение)
|
5
|
|
|
|
|
|
|
Склонение имён существительных во множественном числе.
|
|
|
|
|
|
|
|
Повторение по теме «Имя существительное».
|
|
|
|
Контрольный диктант по теме «Имя существительное»
|
|
|
|
Анализ ошибок и коррекция знаний. Повторение по теме «Имя существительное».
|
|
|
|
Правописание окончаний имен прилагательных.
|
|
|
|
|
|
|
|
Склонение имен прилагательных в единственном числе.
|
|
|
|
Морфология (продолжение)
|
13
|
|
|
|
|
|
|
Правописание окончаний имен прилагательных во множественном числе.
|
|
|
|
Морфологический разбор имени прилагательного.
|
|
|
|
Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»
|
|
|
|
Анализ ошибок и коррекция знаний. Повторение по теме «Имя прилагательное».
|
|
|
|
Местоимения 1-го, 2-го и 3-го лица единственного и множественного числа.
|
|
|
|
Проверочная работа по теме «Местоимение».
|
|
|
|
Анализ ошибок и коррекция знаний. Повторение по теме «Местоимение».
|
|
|
|
Глагол. Повторяем, что знаем.
|
|
|
|
Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени.
|
|
|
|
|
|
|
|
Неопределенная форма глагола.
|
|
|
|
Спряжение глаголов в настоящем времени.
|
|
|
|
|
|
|
|
Спряжение глаголов в будущем времени.
|
|
|
|
|
|
|
|
Правописание глаголов 2-го лица единственного числа.
|
|
|
|
Развитие речи
|
1
|
|
|
Обучающее сжатое изложение по рассказу В. Бианки «Зинька выручила»
|
|
|
|
Морфология (продолжение)
|
4
|
|
|
|
|
|
|
Алгоритм определения спряжения глагола.
|
|
|
|
Личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени.
|
|
|
|
|
|
|
|
Спряжение глаголов будущего времени.
|
|
|
|
Правописание глаголов 3-го лица.
|
|
|
|
|
|
|
|
Орфография и пунктуация
|
1
|
|
|
Правописание глаголов на -тся и -ться.
|
|
|
|
|
|
|
|
Морфология (продолжение)
|
6
|
|
|
Глаголы-исключения.
|
|
|
|
|
|
|
|
Разбор глагола как части речи.
|
|
|
|
|
|
|
|
Контрольный диктант по теме «Глагол»
|
|
|
|
Количественные и порядковые числительные, их различение по вопросам и функции.
|
|
|
|
Разряды числительных по структуре: простые, сложные и составные.
|
|
|
|
Комплексная диагностическая работа
|
|
|
|
Развитие речи
|
1
|
|
|
Контрольное изложение по рассказу К. Паустовского «Кот-ворюга» (40 мин).
|
|
|
|
Морфология (продолжение)
|
1
|
|
|
Анализ работ. Наречие.
|
|
|
|
Повторение
|
|
|
|
Морфология
|
7
|
|
|
Административная итоговая контрольная работа (40 мин).
|
|
|
|
Анализ ошибок и коррекция знаний. Повторение. Слово. Служебные части речи
|
|
|
|
Повторение. Слово. Служебные части речи.
|
|
|
|
Контрольное списывание с грамматическим заданием (40 мин).
|
|
|
|
Повторение. Части речи.
|
|
|
|
Повторение. Части речи
|
|
|
|
.
|
|
|
|
Орфография и пунктуация
|
6
|
|
|
Повторение изученных орфограмм.
|
|
|
|
Повторение изученных орфограмм.
|
|
|
119-122
|
Резерв
|
|
|
Скачать 201.23 Kb.