федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Тольяттинский государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель ректора по развитию учебного процесса
_____________ __А.Н. Ярыгин_
(подпись) (И.О. Фамилия)
«____»___________20___г.
|
Заведующий кафедрой дошкольной педагогики, прикладной психологии
_____________ О.В. Дыбина
(подпись) (И.О. Фамилия)
«____»___________20___г.
|
Б2.В.04(П)
(индекс дисциплины)
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
Производственная практика (научно-исследовательская работа)
(наименование дисциплины)
по направлению подготовки (специальности)
37.03.01 Психология
(код и наименование направления подготовки, специальности в соответствии с ФГОС ВО)
Форма обучения: заочная (с применением ДОТ)
Распределение часов по курсам
(по учебному плану)
Количество ЗЕТ
|
3
|
|
Недель по РУП
|
2
|
Виды
контроля по курсам:
|
Зачеты
|
№№ курсов
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Итого
|
ЗЕТ
по курсам
|
|
|
|
|
3
|
|
3
|
Часы
|
|
|
|
|
108
|
|
108
|
Недели
|
|
|
|
|
2
|
|
2
|
Тольятти, 2016
Программа составлена на основании ФГОС ВО и учебного плана направления подготовки _37.03.01_Психология
Рецензирование программы практики:
О
х
тсутствует
П
х
рограмма практики одобрена на заседании кафедры «Дошкольная педагогика, прикладная психология» (протокол заседания № _25__от «14» июня 2018 г.).
Рецензент
_________________________ _____________ __________________
(должность, ученое звание, степень) (подпись) (И.О. Фамилия)
«___»________20___г.
Срок действия программы практики до «31» августа 2021 г.
Информация об актуализации программы практики:
Протокол заседания кафедры № _14__от «12»__февраля___ 2019 г.
Протокол заседания кафедры № _1__от «28»__августа_____ 2020 г.
Протокол заседания кафедры № ___от «__»________________ 20__ г.
Протокол заседания кафедры № ___от «__»________________ 20__ г.
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой «Дошкольная педагогика, прикладная психология»
(выпускающей направление (специальность))
«___»________20___г. _________________ ____О.В. Дыбина___
(подпись) (И.О. Фамилия)
Аннотация
Б2.В.04(П) Производственная практика (научно-исследовательская работа)
(индекс и наименование дисциплины)
1. Цель и задачи научно-исследовательской работы
Цель - формирование у выпускника профессиональных компетенций в сфере научно-исследовательской деятельности, необходимых для проведения как самостоятельной научно-исследовательской работы, результатом которой является написание и успешная защита выпускной квалификационной работы, так и научно-исследовательской работы в составе научного коллектива, а также формирование способности и готовности к выполнению профессиональных функций и решению сложных профессиональных задач в инновационных условиях в научных, образовательных и иных организациях психологической сферы и смежных с нею областей.
Задачи:
1. Проведение библиографической работы с привлечением современных информационных технологий.
2. Обобщение и анализ результатов, полученных отечественными и зарубежными учеными, выявление и формулирование актуальных научных проблем.
3. Обоснование актуальности, теоретической и практической значимости темы исследования, разработка плана и программы проведения научного исследования.
4. Проведение самостоятельного исследования в соответствии с разработанной программой.
5. Выбор и обоснование методов исследования, разработка инструментария эмпирического исследования, сбор, обработка, анализ, оценка и интерпретация полученных результатов исследования.
6. Представление результатов проведенного исследования в виде доклада на научной конференции.
7. Формирование умений использовать современные технологии сбора информации, обработки и интерпретации полученных теоретических, экспериментальных и эмпирических данных, владение современными методами исследований.
9.Обеспечение готовности к профессиональному самосовершенствованию, развитию инновационного мышления и творческого потенциала, профессионального мастерства.
11. Самостоятельное формулирование и решение задач, возникающих в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности и требующих профессиональных знаний.
2. Место научно-исследовательской работы в структуре ОПОП ВО
Научно-исследовательская работа относится к Блоку Б 2. «Практики» (вариативная часть).
Дисциплины, учебные курсы, на освоении которых базируется научно-исследовательская работа – «Общая психология», «Возрастная психология», «Методологические основы психологии», «Общепсихологический практикум» и др.
Дисциплины, учебные курсы, для которых необходимы знания, умения, навыки, приобретаемые в ходе научно-исследовательской работы – «Психодиагностика», «Основы психокоррекции», «Основы психотерапии», итоговая государственная аттестация.
3. Место организации научно-исследовательской работы Базами могут являться различные учреждения дошкольного, начального, среднего, средне-специального и высшего образования (ДОУ, МБОУ, колледжи, вузы), а также психологические службы отделов образования, медицинских учреждений, производственных организаций, психолого-педагогических и медико-социальных центров.
4. Планируемые результаты обучения, соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Формируемые и контролируемые компетенции
|
Планируемые результаты обучения
|
- способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1)
|
Знать: состояние современной психологической науки и историю развития конкретной научной проблемы, ее роль и место в изучаемом научном направлении, связанном с проблематикой исследования.
|
Уметь: вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий.
|
Владеть:
- современными информационными технологиями при проведении научных исследований,
- конкретными программными продуктами и информационными ресурсами и др.;
- навыками самостоятельного исследования свойств личности;
- навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований, проведенных другими специалистами, с использованием современных методик и методологий.
|
- способностью к постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-6)
|
Знать: фундаментальную психологическую базу, позволяющую ориентироваться в комплексе изучаемых в рамках научно-исследовательской работы проблем
|
Уметь: самостоятельно выдвигать, обосновывать, формулировать и разрешать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности
|
Владеть: методами сбора и анализа информации в психологической научной сфере, по теме исследования
|
- способностью к участию в проведении психологических исследований на применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-7)
|
Знать:
- систему методологических принципов и методических приемов психологического исследования личности;
- различать концептуальные подходы к использованию современных технологий в психологии,
- владеть стратегией выбора адекватных методов получения, обработки и хранения научной психологической информации.
|
Уметь:
- практически осуществлять научные исследования, применять методы сбора и анализ информации по психологической проблематике;
- практически осуществлять научные исследования, экспериментальные работы в сфере изучения психических процессов, личностных свойств и социальных феноменов.
|
Владеть:
- навыками теоретического анализа;
- планирования научно-исследовательской работы;
- подбора методов психологической диагностики;
- анализа и интерпретации эмпирических данных;
- методами обобщения;
- методами статистической обработки массивов эмпирических данных
|
- способностью к проведению стандартного прикладного исследования в определенной области психологии (ПК-8)
|
Знать:
- систему методологических принципов и методических приемов психологического исследования личности;
- различать концептуальные подходы к использованию современных технологий в психологии.
|
Уметь:
- осуществлять анализ ситуации в прикладных сферах психологической науки,
- подбирать и использовать применять методы сбора информации в изучении психологических феноменов;
- осуществлять планирование эксперимента,
- использовать основные психологические методы сбора эмпирических данных.
|
Владеть:
- навыками взаимодействия с коллегами в организации исследования;
- навыками оформления результатов научного исследования и подготовки их к публикации
|
- способностью к реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе при различных заболеваниях (ПК-9)
|
Знать:
- критерии определения нормального течения психологических процессов и отклонений от статистических показателей;
- систему методологических принципов и методических приемов психологического исследования личности в норме и при ограниченных возможностях;
- различать концептуальные подходы к использованию современных диагностических технологий в психологии
|
Уметь:
- обрабатывать полученные результаты эмпирического исследования,
- анализировать и представлять обобщенные данные в виде законченных научно-исследовательских работ (отчета по научно-исследовательской работе, тезисов докладов, научной статьи) и др.
|
Владеть:
- навыками презентации результатов проведенного научного исследования в письменной и устной форме
|
- способностью к использованию дидактических приемов при реализации стандартных коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека (ПК-11)
|
Знать:
- систему методологических принципов и методических приемов психологической коррекции личности
- различать концептуальные подходы к использованию современных технологий оптимизации психической деятельности
|
Уметь:
- применять различные формы коррекционной работы с индивидом и группой согласно разработанным в психологической практике алгоритмам;
- планировать и проводить мероприятия психолого-просветительского характера с представителями аудитории разного типа
|
Владеть:
- навыками устного и письменного изложения психологической информации в форме, доступной для аудитории разного типа;
- навыками организации групповой деятельности в рамках коррекционных, реабилитационных и обучающих программ
|
Основные этапы выполнения НИР:
Разделы (этапы) НИР
|
1. Ознакомление студента с тематикой выпускных квалификационных работ.
|
2. Составление библиографии по теме выпускной квалификационной работы.
|
2. Сбор теоретического материала по теме выпускной квалификационной работы.
|
3. Планирование и организация исследования по проблеме.
|
4. Выступление с докладом по теме исследования на научных конференциях.
|
5. Проведение эмпирического исследования по теме выпускной квалификационной работы.
|
6. Оформление результатов научного исследования в форме отчета по НИР
|
7. Представление результатов работы на защите отчета по НИР.
|
Общая трудоемкость научно-исследовательской работы – 3 ЗЕТ.
5. Структура и содержание научно-исследовательской работы
Примерный план научно-исследовательской работы студента
№
п/п
|
Наименование планируемых работ, этапов выполнения выпускной квалификационной работы
|
Форма отчетности
|
Планируемый срок
|
Отметки научного руководителя
|
о выполнении работ
|
дата
|
подпись
|
1.
|
Выбор темы исследования
|
Устно
|
|
|
|
|
2.
|
Определение структуры выпускной квалификационной работы Составление календарного плана работы над выпускной квалификационной работы
|
Календарный план в составе отчета по НИР
|
|
|
|
|
3.
|
Составление библиографии по теме выпускной квалификационной работы
|
Библиографический список в реферате
|
|
|
|
|
4.
|
Подготовка и написание введения выпускной квалификационной работы
|
Письменно, в составе реферата и отчета по НИР
|
|
|
|
|
5.
|
Обзор научной литературы по теме выпускной квалификационной работы
|
Реферат
|
|
|
|
|
6.
|
Сбор фактического материала для проведения исследования
|
Письменно в отчете по НИР
|
|
|
|
|
7.
|
Подготовка теоретической главы выпускной квалификационной работы
|
Текст главы исследования, отчет по НИР
|
|
|
|
|
8.
|
Подготовка практической (экспериментальной) главы выпускной квалификационной работы
|
Текст главы исследования, отчет по НИР
|
|
|
|
|
9.
|
Подготовка окончательного текста выпускной квалификационной работы и отчета по НИР
|
Оформленный в соответствие с требованиями текст работы, Отчет по НИР
|
|
|
|
|
10
|
Подготовка текста доклада
|
Письменно
|
|
|
|
|
11
|
Представление результатов работы на защите отчета по НИР
|
Устно
|
|
|
|
|
|
Скачать 67.64 Kb.