Главная страница
Навигация по странице:

  • Наименования разделов Всего часов

  • Наименование разделов, видов деятельности Содержание Объем часов

  • Вариативная часть Игровая деятельность

  • Познавательно-исследовательская деятельность

  • Восприятие художественной литературы и фольклора

  • Самообслуживание и элементарный бытовой труд

  • Изобразительная деятельность

  • Музыкальная деятельность

  • Двигательная деятельность

  • Обязательная часть Профилактика травматизма и обеспечение охраны жизни и здоровья детей

  • Взаимодействие с родителями воспитанников

  • Методическое обеспечение образовательного процесса

  • Оформление документации

  • 4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

  • 4.2. Информационное обеспечение обучения

  • Программа ПдП (2). Программа преддипломной практики


    Скачать 58.69 Kb.
    НазваниеПрограмма преддипломной практики
    Дата01.04.2023
    Размер58.69 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПрограмма ПдП (2).docx
    ТипПрограмма
    #1029387
    страница2 из 3
    1   2   3

    Содержание практики


    Выполнение всех видов профессиональной деятельности воспитателя детей дошкольного возраста (организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие; организация различных видов деятельности и общения детей; организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования; взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения; методическое обеспечение образовательного процесса).
    Практическое обучение студентов, в зависимости от поставленных задач, может проводиться в дошкольных организациях различных организационно-правовых форм.

    Преддипломная практика проводится после освоения студентами программы теоретического и практического обучения и является завершающим этапом обучения.

    В течение всего периода практики на студентов распространяются:

    - правила внутреннего распорядка принимающей организации.

    - требования охраны труда;

    - трудовое законодательство Российской Федерации.
    3.1. Тематический план преддипломной практики



    Наименования разделов

    Всего часов


    1.

    Игровая деятельность

    120

    2.

    Коммуникативная деятельность

    3.

    Познавательно-исследовательская

    деятельность

    4.

    Восприятие художественной литературы и фольклора

    5.

    Самообслуживание и элементарный бытовой труд

    6.

    Конструирование

    7.

    Изобразительная деятельность

    8.

    Музыкальная деятельность

    9.

    Двигательная деятельность

    10.

    Профилактика травматизма и обеспечение охраны жизни и здоровья детей

    11.

    Взаимодействие с родителями воспитанников

    12.

    Методическое обеспечение образовательного процесса

    14.

    Оформление документации

    24




    Итого

    144

    3.2. Содержание преддипломной практики

    Содержание практики включает в себя вариативную и обязательную части. Реализация вариативной части преддипломной практики осуществляется в зависимости от темы выпускной квалификационной работы и плана практической части выпускной квалификационной работы.


    Наименование разделов,

    видов деятельности

    Содержание

    Объем

    часов

    Вариативная часть

    Игровая деятельность

    Организация игровой деятельности дошкольников (творческой, игр с правилами и других видов игр) по теме исследовательской работы.

    120


    Коммуникативная деятельность

    Организация общения дошкольников со взрослыми и сверстниками в повседневной жизни и различных видах деятельности по теме исследовательской работы.

    Познавательно-исследовательская

    деятельность

    Организация исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними по теме исследовательской работы.

    Организация и проведение групповых и индивидуальных занятий в соответствии с различными образовательными областями программы по теме исследовательской работы.

    Организация и проведение наблюдений за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом по теме исследовательской работы.

    Организация и проведение экскурсий для ознакомления детей с окружающим миром по теме исследовательской работы.

    Использование технических средств обучения (ТСО) в образовательном процессе.

    Восприятие художественной литературы и фольклора

    Организация разных форм работы по ознакомлению с художественной литературой, использование малых форм фольклора в повседневной жизни детей по теме исследовательской работы.

    Самообслуживание и элементарный бытовой труд

    Организация и проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья по теме исследовательской работы.

    Организация разных видов трудовой деятельности дошкольников по теме исследовательской работы.

    Конструирование

    Организация конструирования из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал по теме исследовательской работы.

    Изобразительная деятельность

    Организация различных видов продуктивной деятельности дошкольников по теме исследовательской работы.

    Оценка продуктов детской деятельности.

    Музыкальная деятельность

    Организация выполнения детьми музыкально-ритмических движений, восприятия и понимания смысла музыкальных произведений, игр на детских музыкальных инструментах по теме исследовательской работы.

    Организация и проведение развлечений по теме исследовательской работы.

    Участие в подготовке и проведении праздников в образовательном учреждении

    Двигательная деятельность

    Организация и проведение утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом детей по теме исследовательской работы.

    Использование спортивного инвентаря и оборудования в ходе образовательного процесса.

    Обязательная часть

    Профилактика травматизма и обеспечение охраны жизни и здоровья детей

    Организация и проведение наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении

    Взаимодействие с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей

    Проведение работы по предупреждению детского травматизма: проверка оборудования, материалов, инвентаря, сооружения на пригодность использования в работе с детьми.




    Взаимодействие с родителями воспитанников

    Проведение консультаций, бесед с родителями по вопросам воспитания и обучения детей дошкольного возраста, обсуждение достижений и трудностей в развитии ребенка по теме исследовательской работы.

    Участие в проведении родительского собрания.

    Методическое обеспечение образовательного процесса

    Разработка учебно-методических материалов (перспективного плана и конспектов (ТК)) по проблеме исследования.

    Выступление на педагогическом совете по актуальным вопросам воспитания и обучения детей дошкольного возраста по теме исследовательской работы.

    Участие в создании предметно-развивающей среды группы в ДОО.

    Составление рекомендаций по актуальным вопросам обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста.

    Презентация результатов образовательного процесса по проблеме исследования в виде отчета с демонстрацией доказательной базы исследования (продукты детской деятельности, видео, фото-материалы и т.д.).

    Использование ИКТ в образовательном процессе ДОО и в выступлениях на педагогическом совете.

    Оформление

    документации

    Оформление документации по организации воспитательно-образовательной деятельности в период преддипломной практики.

    Оформление отчета по итогам преддипломной практики

    Оформление результатов исследовательской работы в рамках выполнения ВКР.

    24

    УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

    4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

    Реализация программы предполагает наличие разных возрастных групп в дошкольном образовательном учреждении, методического, медицинского, кабинета психолога и релаксации, музыкального и физкультурного зала, располагающих необходимым оборудованием и материалами по профилю своей деятельности.

    Оборудование групповой комнаты:

    набор детской мебели, предметно-развивающая среда, рабочее место воспитателя;

    учебная, методическая, справочная литература, раздаточный материал, наглядные пособия, методические рекомендации по организации детской деятельности; технические средства обучения:

    мультимедийный проектор;

    магнитно-маркерная доска;

    DVD-проигрыватель.

    электронные воспитательно-образовательные ресурсы, в том числе разработанные в колледже и в образовательном учреждении (программы, пособия, рекомендации и др.). Компьютер с доступом к сети Интернет;

    4.2. Информационное обеспечение обучения

    1

    Аджи, А. В. Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе детского сада. Практ.пос.для воспит. ДОУ / Авт.-сост. Аджи А.В. – Воронеж: ИП Лакоценин С.С.,2010. – 333 с.

    2

    Алёшина, Н,В. Дошкольникам о Москве и родной стране / Н.В. Алёшина, Т.В. Смирнова, Т.Ю. Филиппова. – М.: «Скрипторий 2003», 2011. – 104 с.

    3

    Алёшина, Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (Патриотическое воспитание): конспекты занятий / Н.В. Алёшина. – М.: УЦ Перспектива, 2011. – 296 с. + 12 с.цв.вкл.

    4

    Алябьева, Е.А. Грамматика для дошколят: дидактические материалы по развитию речи детей 5-7 лет / Алябьева Е,А. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 128 с.

    5

    Алябьева, Е.А. Игры для детей 5 – 8 лет: развитие логического мышления и речи / Е.А. Алябьева. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 112 с.

    6

    Алябьева, Е.А. Игры-путешествия на участке детского сада / Е.А. Алябьева. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 128 с. – (Библиотека воспитателя).

    7

    Алябьева, Е.А. Как научить ребёнка запоминать стихи: методическое пособие / Е.А. Алябьева. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 96 с.

    8

    Алябьева, Е.А. Поиграем в профессии. Книга 1. Занятия, игры, беседы с детьми 5-7 лет / Е.А. Алябьева. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 128 с. – (Б-ка воспитателя).

    9

    Алябьева, Е.А. Поиграем в профессии. Книга 2. Занятия, игры, беседы с детьми 5-7 лет / Е.А. Алябьева. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 128 с. – (Б-ка воспитателя).

    10

    Алябьева, Е.А. Стихотворные упражнения для развития речи детей 4-7 лет: методическое пособие / Е.А. Алябьева. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 64 с.

    11

    Алябьева, Е.А.Сказки о предметах и их свойствах. Ознакомление с окружающим миром детей 5-7 лет / Е.А. Алябьева. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 128 с. – (Б-ка воспитателя).

    12

    Алябьева, Е.А.Учим русский язык: дидактические материалы по развитию речи детей 5-7 лет / Е.А. Алябьева. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 128 с. – (Б-ка воспитателя).

    14

    Баймашова, В.А. Как научить рисовать-2. Цветы, ягоды, насекомые / В.А. Баймашова. – М.: «Скрипторий 2013», 2011. – 32 с. + 8 с.цв.вкл.

    15

    Баринова, Е.В. Обучаем дошкольников гигиене / Е.В. Баринова. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 208 с.

    16

    Бацкалёва, В.В. Планирование нравственно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста в процессе литературного образования / В.В. Бацкалёва. – М.: УЦ Перспектива, 2015. – 172 с.

    17

    Белая, К.Ю. Методическая деятельность в дошкольной организации / К.Ю. Белая. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 128 с. – (Б-ка журнала «Управление ДОУ»).

    18

    Бобкова, Т.И. Художественное развитие детей 6-7 лет / Т.И. Бобкова, В.Б. Красносельская, Н.Н. Прудыус. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 112 с. – (Б-ка воспитателя).

    19

    Большакова, С.Е. Формирование мелкой моторики руки. Игры и упражнения / С.Е. Большакова. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 64с.

    20

    Буре, Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников: методическое пособие / Р.С. Буре. – М.: Мозаика-Синтез, 2011. – 80 с.

    21

    Веракса, Н.Е. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников: для работы с детьми 4-7 лет / Н.Е. Веракса, О.Р. Галимов. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2012. – 80 с.

    22

    Веракса, Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. Для занятий с детьми 5-7 лет: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: Мозаика-Синтез, 2014. – 62 с.: ил.

    23

    Веселимся и играем: досуги, драматизации, скетчи, загадки, игры для проведеия занятий с детьми 4-7 лет: пособие для педагогов учреждений дошкольного образования. – 4 изд. – Мозырь: Белый Ветер, 2014. – 134 с.

    24

    Виноградова, Н.А. Интерактивная предметно-развивающая и игровая среда детского сада: учебное пособие / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева. – М.: УЦ Перспектива, 2011. – 208 с.

    25

    Волков, Б.С. Учим общаться детей 3-7 лет: методическое пособие / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 128 с. – (Б-ка воспитателя).

    26

    Гербова, В.В. Коммуникация. Развитие речи и общения детей в первой младшей группе детского сада / В.В. Гербова. – М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ,2012. – 112 с.

    27

    Гербова, В.В. Коммуникация. Развитие речи и общения детей в средней группе детского сада / В.В. Гербова. – М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2012. – 80 с.: цв.вкл.

    28

    Гербова, В.В. Коммуникация. Развитие речи и общения детей в старшей группе детского сада / В.В. Гербова. – М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2012. – 144 с.

    29

    Гербова, В.В. Развитие речи в детском саду. Вторая младшая группа / В.В. Гербова. – М.: Мозаика-Синтез, 2014. – 96 с. + 6 с.цв.вкл.

    30

    Гербова, В.В. Развитие речи в разновозрастной группе детского сада. Младшая разновозрастная группа \ В.В. Гербова. – М.: Мозаика – Синтез, 2010. – 128 с.

    31

    Гимнастика для детей 5-7 лет: программа, планирование, конспекты занятий, рекомендации / авт.-сост. Л.Г. Верхозина, Л.А. Заикина. – Волгоград: Учитель, 2013. – 126 с.

    32

    Голицына, Н.С. ОБЖ для младших дошкольников. Система работы / Н.С. Голицына. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2013. – 112 с.

    33

    Голубева, Л.Г. Гимнастика и массаж для самых маленьких: пособие для родителей и воспитателей / Л.Г. Голубева. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2012. – 80 с.

    34

    Грибовская, А.А. Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации: конспекты занятий / А.А. Грибовская. – М.: «Скрипторий 2013», 2011. – 152 с. + 16 с.цв.вкл.

    35

    Гриценко, З.А. Литературное образование дошкольников: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования. – 4-е изд., перераб. и доп. / З.А. Гриценко – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 352 с.

    36

    Губанова, Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада / Н.Ф. Губанова. – М.: Мозаика – Синтез, 2010. – 144 с.

    37

    Давыдова, Г.Н. 22 занятия по рисованию для дошкольников. Нетрадиционные техники / Г.Н. Давыдова. – М.: «Скрипторий 2003», 2014. – 112 с. + 16 с.цв.вкл.

    38

    Давыдова, Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 2 / Г.Н. Давыдова. – М.: « Изд-во Скрипторий 2003», 2010. – 72 с.

    39

    Детский сад, живущий жизнью детей или Опыты переходов за границы известного / под ред. М.Ф. Головиной. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 128 с. – (Б-ка журнала «Управление ДОУ»).

    40

    Дидактический материал по развитию речи: занятия со старшими дошкольниками / сост. Л.Е. Кыласова. – 2 изд., доп. – Волгоград: Учитель, 2015. – 135 с.

    41

    Дизайн – проекты интерьера руками дошкольников / сост. Т.А. Котлякова. – М.: АРКТИ, 2013. – 80 с. - (Приложение к журналу «Современный детский сад» № 1 / 2013).

    42

    Дыбина, О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Младшая группа / О.В. Дыбина. – М.: Мозаика – Синтез, 2015. – 80 с.

    43

    Дыбина, О.В. Ребёнок и окружающий мир. Программа и метод. рекомендации / О.В. Дыбина. – М.: Мозаика – Синтез, 2010. – 80 с.

    44

    Желобкович, Е.Ф. Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа / Е.Ф. Желобкович. – М.: Изд-во «Скрипторий 2003», 2010. – 192 с.

    46

    Занимаемся, празднуем, играем: сценарии совместных мероприятий с родителями / [авт.-сост. Т.И. Кандала, О.А. Семкова, О.В. Уварова] – Волгоград: Учитель, 2015. – 144 с.

    47

    Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет / под ред. О.С. Ушаковой – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 196 с.

    48

    Затулина, Г.Я. Развитие речи дошкольников. Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет): методическое псобие / Г.Я. Затулина. – М.: Центр пед.образования, 2014. – 144 с.

    49

    Зеленова, Н.Г. Мы живём в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников (средняя группа) / Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2011. – 104 с.

    50

    Зеленова, Н.Г. Мы живём в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников (старшая группа) / Н.Г.Зеленова, Л.Е. Осипова. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2011. – 112 с.

    51

    Зубкова, Н.М. Вечный двигатель и вечный прыгатель… Опыты и эксперименты на СЕБЕ и о СЕБЕ для детей от 3 лет и старше / Н.М. Зубкова. – СПб.: Речь, 2011. – 64 с.

    52

    Зубкова, Н.М. Воз и маленькая тележка чудес. Опыты и эксперименты для детей от 3 до 7 лет / Н.М. Зубкова. – СПб.: Речь, 2011. – 64 с.

    53

    Зубкова, Н.М. Научные ответы на детские «почему». Опыты и эксперименты для детей от 5 до 9 лет / Н.М. Зубкова. – СПб.: Речь, 2011. – 64 с.

    54

    Зубкова, Н.М. Точка, точка запятая, минус, рожица кривая… Опыты и эксперименты на СЕБЕ и о СЕБЕ для детей от 3 лет и старше / Н.М. Зубкова. – СПб.: Речь, 2011. – 62 с.

    55

    Зябкина, В.В. Нравственно-эстетическое воспитание в детском саду и школе: реализация современных федеральных требований: методическое пособие / В.В. Зябкина, Н.И. Льговская, Н.В. Микляева. – М.: УЦ «Перспектива», 2011. – 128 с.

    56

    Иванова, И.В. Я учусь считать до 100 / И.В. Иванова, М.В. Арсеева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 64 с.

    57

    Иванова, И.В. Я учусь считать до 5 / И.В. Иванова, М.В. Арсеева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. – 64 с.

    58

    Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования / [авт.-сост. О.А. Зажигина]. – СПб.: Детство-Пресс, 2014. – 96 с. – (Кабинет логопеда).

    59

    Изобразительная деятельность: конспекты занятий в подготовительной группе / авт.- сост. Т.А. Николкина. – Волгоград: Учитель, 2013. – 147 с.

    63

    Казакова, И.Н. Годовое планирование в ДОУ. Трудности, ошибки, пути преодоления / И.Н. Казакова. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 64 с. – (Б-ка руководителя ДОУ).

    64

    Каплунова, И.М. Праздник каждый день: дополнительный материал к «Конспектам музыкальных занятий» с аудиоприложением (2 CD). Подготовительная группа / И.М. Каплунова, И.А. Новоскольцева. – СПб.: Издательство «Композитор», 2012. – 176 с.: нот.

    65

    Карманная энциклопедия социоигровых приёмов обучения дошкольников: справочно-методическое пособие / под ред. В.М. Букатова. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 128 с. – (Б-ка воспитателя).

    66

    Картушина, М.Ю. Сюжетные физкультурные занятия для детей средней группы ДОУ / М.Ю. Картушина. – М.: «Скрипторий 2003», 2011. – 112 с.

    67

    Кириллова, Ю.А. Навстречу Олимпиаде: физкультурные досуги для детей старшего дошкольного возраста / Ю.А. Кириллова. – СПб.: Детство-Пресс, 2014. – 80 с.: ил.

    69

    Колдина, Д.Н. Лепка с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий / Д.Н. Колдина. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2011. – 48с.: цв. вкл.

    70

    Колдина, Д.Н. Рисование с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий Д.Л. Колдина. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2011. – 48с.: цв. вкл.

    71

    Колдина, Д.Н. Рисование с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий / Д.Н. Колдина. – М.: Мозаика – Синтез, 2011. – 48 с., цв. вкл.

    72

    Колесникова, Е.В. Математические ступеньки: программа развития математических представлений у дошкольников / Е.В. Колесникова. – 2 изд., перераб. и доп. – ТЦ Сфера, 2015. – 112 с.

    73

    Комарова, Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Планы и конспекты занятий / Т.С. Комарова. – М.: Мозаика – Синтез, 2010. – 96 с., цв. вкл.

    74

    Комарова, Т.С. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Планы и конспекты занятий / Т.С. Комарова. – 2 изд. – М.: Мозаика – Синтез, 2010. – 96 с., цв. вкл.

    74

    Комарова, Т.С. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании: пособие для педагогов дошкольных учреждений, специалистов методических и ресурсных центров, работников органов управления образованием / Т.С. Комарова, И.И. Комарова, А.В. Туликов. – М.: Мозаика-Синтез, 2011. – 128 с.

    75

    Комплексы лечебной гимнастики для детей 5-7 лет / авт.-сост. Е.И. Подольская. – 2-е изд. – Волгоград: Учитель, 2012. – 143 с.

    76

    Коренблит, С. Весёлый день дошкольника («ВеДеДо»): парциальная образовательная программа дошкольного образования (разработана в соответствии с ФГОС ДО): учебно-методическое пособие / С. Коренблит. – М.: Обруч, 2015. – 80 с.: ил.

    77

    Кравченко, И.В. Прогулки в детском саду младшая и средняя группы: методическое пособие / И.В. Кравченко, Т.Л. Долгова. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 176 с.

    78

    Кравченко, И.В. Прогулки в детском саду старшая и подготовительная к школе группы: методическое пособие / И.В. Кравченко, Т.Л. Долгова. - М.: ТЦ Сфера, 2015. – 208 с. – (Б-ка современного детского сада).

    +Такая же 2011 года издания

    79

    Крашенинникова, Е.Е. Развитие познавательных способностей дошкольников: для занятий с детьми 4-7 лет / Е.Е. Крашенинникова, О.Л. Холодова. – М.6 Мозаика-Синтез, 2014. – 80 с.

    80

    Куцакова, Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной к школе группе детского сада / Л.В. Куцакова. – М.: Мозаика – Синтез, 2010. – 48 с.

    81

    Куцакова, Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Прогр.и метод. рекомендации / Л.В. Куцакова. – М.: Мозаика – Синтез, 2010. – 64 с.

    82

    Куцакова, Л.В. Творим и мастерим ручной труд в детском саду и дома. Пособие для педагогов и родителей / Л.В. Куцакова. – М.: Мозаика – Синтез, 2010. – 112 с.: ил.

    83

    Куцакова, Л.В. Трудовое воспитание в детском саду: для занятий с детьми 3-7 лет / Л.В. Куцакова. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015. – 128 с.

    84

    Куцакова, Л.В. Трудовое воспитание в детском саду: система работы с детьми 3-7 лет / Л.В. Куцакова. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2012. – 128 с.

    85

    Лаптева, Г.В. Развивающие прогулки для детей 6-7 лет: программа для детского сада и не только. – СПб.: Речь, 2011. -256 с.

    87

    Лебедева, Л.В. Лексические темы по развитию речи дошкольников. Старшая группа: методическое пособие / Л.В. Лебедева, И.В. Козина, Н.Н. Журавлёва, Н.В. Антохина и др. – М.: центр пед.образования, 2014. – 144 с.

    88

    Лепка глиняных игрушек. Планирование, материалы для занятий с детьми 4-7 лет / авт.-сост. С.В. Михалёва. – Волгоград: Учитель, 2012. – 135 с.

    89

    Лыкова, И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст: учебно-методическое пособие. – М.: ИД «Цветной мир», 2012. – 144 с.

    91

    Маханёва, М.Д. Математическое развитие детей 5-7 лет: методическое пособие / М.Д. Маханёва, Г.И. Ширяева. – М.: ТЦ Сфера,2012. – 64 с.

    93

    Микляева, Н.В. Содружество: программа взаимодействия семьи и детского сада. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н.В. Микляева, Н.Ф. Лагутина. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2011. – 72с .

    94

    Минкевич, Л.В. Математика в детском саду. Подготовительная к школе группа / Л.В. Минкевич. – М.: Издательство « Скрипторий 2003», 2013. – 192 с.

    95

    Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь 1кл.: учебник / Л.А. Неменская. – М.: Просвещение, 2011. – 111 с.: ил.

    96

    Новикова, В.П. Математика в детском саду: сценарии занятий с детьми 3-4 года / В.П. Новикова. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 80 с.

    97

    Новикова, В.П. Математика в детском саду: сценарии занятий с детьми 4-5 лет / В.П. Новикова. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 80 с.

    98

    Новикова, В.П. Математика в детском саду: сценарии занятий с детьми 5-6 лет / В.П. Новикова. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 112 с.

    99

    Новикова, В.П. Математика в детском саду: сценарии занятий с детьми 6-7 лет / В.П. Новикова. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 176 с.

    100

    Оҕо билии-кѳрүү эйгэтигэр / Саха Респ.үѳрэҕин мин-вота; [хомуйан оҥордулар С.С. Ю, А.С. Николаева, Т.И. Николаева уо.д.а.; эппиэттээх ред. Л.В. Попова]. – Дьокуускай: СМИК-Мастер Полиграфия, 2011. – 114 с.

    101

    Оздоровительная гимнастика. Игровые комплексы. Вторая младшая группа / авт.-сост. Е.И. Подольская. – Волгоград: Учитель, 2013. – 128 с. – (Инструктору физического воспитания ДОУ).

    102

    Оздоровительная гимнастика. Игровые комплексы. Первая младшая группа / авт.-сост. Е.И. Подольская. – Волгоград: Учитель, 2014. – 144 с. – (Инструктору физического воспитания ДОУ).

    103

    Олонцева, Г.Н. Комплексная диагностика физического развития ребёнка: учебное пособие / Г.Н. Олонцева; Мин-во образования и науки РФ. – Иркутск: Изд-во Вост.-Сиб.гос.акад.обр., 2011. – 200 с.: ил.

    104

    Организация деятельности детей на прогулке. Вторая младшая группа / авт.-сост. В.Н. Кастрыкина, Г.П. Попова. – 2 изд. – Волгоград: Учитель, 2014. – 200 с. – (В помощь педагогу ДОУ).

    105

    Организация деятельности детей на прогулке. Средняя группа / авт.-сост. Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Г.С. Александрова. – 2 изд. – Волгоград: Учитель, 2015. – 330 с. – (В помощь педагогу ДОУ).

    106

    Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа / авт.-сост. Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Г.С. Александрова. – 3 изд. – Волгоград: Учитель, 2015. – 288 с. – (В помощь педагогу ДОУ).

    107

    Пантелеева, Н.Г. Знакомим детей с малой Родиной: методическое пособие / Н.Г. Пантелеева. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 128 с. – (Б-ка воспитателя).

    108

    Пензулаева, Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. Комплексы оздоровительной гимнастики / Л.И. Пензулаева. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2011. – 128 с.

    109

    Пензулаева, Л.И. Физическая культура в детском саду. Средняя группа / Л.И. Пензулаева. – М.: Мозаика – Синтез, 2014. – 112 с.

    110

    Пензулаева, Л.И. Физкультурные занятия в детском саду вторая младшая группа: конспекты занятий / Л.И. Пензулаева. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2012. – 80 с.

    111

    Пензулаева, Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная к школе группа детского сада: конспекты занятий / Л.И. Пензулаева. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015. – 112 с.

    Такая же 2011 года издания

    112

    Пензулаева, Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа / Л.И. Пензулаева. – М.: Мозаика – Синтез, 2010. – 128 с.

    113

    Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы». Средняя группа / авт.-сост. Н.А. Атарщикова [и др.]; под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – Волгоград: Учитель, 2012. – 113 с.

    114

    Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Вторая младшая группа / авт.-сост. Н.А. Атарщиков [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2012. – 114 с.

    115

    Петрова, В.И. Этические беседы с дошкольниками: для занятий с детьми 4-7 лет / В.И. Петрова, Т.Д. Стульник. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 80 с.

    116

    Планирование воспитательной работы с детьми 2-7 лет в летний период. Комплексный проект «Весёлый летний марафон» / авт.-сост. Н.В. Бобровская [и.др.]. – Волгоград: Учитель, 2012. – 57 с.

    117

    Помораева, И.А. Формирование элементарных математических представлений: система работы в первой младшей группе детского сада / И.А. Помораева, В.А. Позина. – М.: Мозаика-Синтез, 2013. – 48 с. – (Б-ка программы «От рождения до школы»).

    118

    Помораева, И.А. Формирование элементарных математических представлений: система работы во второй младшей группе детского сада / И.А. Помораева, В.А. Позина. – М.: Мозаика-Синтез, 2013. – 64 с. – (Б-ка программы «От рождения до школы»).

    119

    Программа «Ступеньки» курса математики для дошкольной подготовки детей 3-6 лет. – М.: Академия АПКиППРО, 2010.

    120

    Проекты в ДОУ. Практика обучения детей 3-7 лет / авт.-сост. Е.А. Румянцева. – Волгоград: Учитель, 2014. – 160 с. – (В помощь педагогу ДОУ).

    121

    Развивающие игры Воскобовича: сборник методических материалов. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 128 с. – (Б-ка воспитателя).

    122

    Развитие игровой активности дошкольников. Метод.пособие / Колл.- авторов Л.А. Пенькова [и др.]. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 128 с.

    123

    Развитие одарённых детей: программа, планирование, конспекты занятий, психологическое сопровождение / авт.-сост. Н.В. Алексеева [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2011. – 182 с.

    124

    Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий / под ред. О.С. Ушаковой. – 4 изд., испр. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 176 с. – (Развиваем речь).

    125

    Реализация образовательной области «Физическое развитие» / авт.-сост. Г.Ю. Байкова, В.А. Моргачева, Т.М. Пересыпкина. – Волгоград: Учитель, 2015. – 171 с. – (ФГОС ДО: практика реализации).

    127

    Рудик, О.С. Развитие речи 6-7 лет свободной деятельности. Метод.рекомендации / ОС. .Рудик. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 176 с.

    128

    Рудик, О.С. Развитие речи детей 2-4 лет в свободной деятельности. Метод.рекомендации / О.С. Рудик. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 160 с.

    129

    Русаков, А.С. Прогулки с детьми и изучения всего на свете. Советы воспитателям и родителям дошкольников: сборник / сост. А,С. Русаков. – СПб.: Речь; Образовательные проекты; М.: Сфера, 2011. – 133 с.

    130

    Сидорова, У.М. Задания по развитию речи детей средней группы ДОУ / У.М. Сидорова. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 64 с.

    131

    Сиротюк, А.С. Воспитание ребёнка в инклюзивной среде: методика, диагностика / А.С. Сиротюк. – М.: ТЦ Сфера, 128 с. – (Б-ка воспитателя).

    132

    Содружество детей и взрослых: методический комплекс для детского сада / в 2 кн. Книга 1. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 128 с. – (Б-ка воспитателя).

    133

    Содружество детей и взрослых: методический комплекс для детского сада / в 2 кн. Книга 2. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 128 с. – (Б-ка воспитателя).

    134

    Соломенникова, О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа / О.А. Соломенникова. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 112 с.

    135

    Сорокоумова, А.И. Күн – дьыл эргииринэн кыра оҕону иитии: иитээччигэ уонна тѳрѳппүккэ аналлаах пособие / [ хомуйан оҥордулар А.И. Сорокоумова (салайааччы)] уо.д.а. – Дьокуускай: СМИК – Мастер. Полиграфия, 2011. – 52 с.

    137

    Тимофеева, Л.Л. Ребёнок и окружающий мир: комплексные занятия в подготовительной к школе группе / Л.Л. Тимофеева. – СПб.: ООО «Издательство» «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2011. – 272 с.

    138

    Тихомирова, О.Ю. Пластилиновая картина: для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста / О.Ю.Тихомирова, Г.А. Лебедева. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2011. – 64 с.: цв.вкл.

    139

    Токаева, Т.Э. Парная гимнастика: программа, конспекты занятий с детьми 3-6 лет / Т.Э. Токаева. – Волгоград: Учитель, 2014. – 126 с.

    140

    Туризм в детском саду: учебно-методическое пособие / под ред. С.В. Кузнецовой. – М.: Обруч, 2013. – 208 с.: ил.

    141

    Ушакова, О.С. Развитие речи детей 3-5 лет: программа, конспекты занятий, методические рекомендации / под ред. О. С. Ушаковой. – 3 изд., доп. В соответствии с ФГОС ДО. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 192 с. – (Развиваем речь).

    142

    Ушакова, О.С. Развитие речи детей 3-5 лет: программа, конспекты занятий, методические рекомендации / под ред. О. С. Ушаковой. – 2 изд., перераб. и доп. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 192 с.

    143

    Ушакова, О.С. Развитие речи детей 5-7 лет: программа, конспекты занятий, методические рекомендации / под ред. О. С. Ушаковой. – 2 изд., перераб. и доп. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 272 с.

    144

    Фольклорно-физкультурные занятия и досуги с детьми 3-7 лет / авт.-сост. М.П. Асташина. – Волгоград: Учитель, 2013. – 110 с. – (Инструктору физического воспитания ДОУ).

    145

    Формирование двигательной активности детей 5-7 лет. Игры-эстафеты / авт.-сост. Е.К. Воронова. – Волгоград: Учитель, 2012. – 217 с.

    146

    Формирование двигательной сферы детей 3-7 лет. Фитбол-гимнастика: конспекты занятий / авт.-сост. Н.М. Соломенникова, Т.Н. Машина. – Волгоград: Учитель, 2013. – 160 с. – (Инструктору физического воспитания ДОУ).

    147

    Харченко, Т.Е. Утренняя гимнастика в детском саду: упражнения для детей 5-7 лет / Т.Е. Харченко. - М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2011. – 96 с.

    148

    Художественное творчество: комплексные занятия. Первая младшая группа / авт.-сост. О.В. Павлова. – Волгоград: Учитель, 2015. – 142 с.

    149

    Художественное творчество: опыт освоения образовательной области по программе «Детство»: планирование, конспекты. Подготовительная группа / авт.-сост. Н.Н. Леонова. – Волгоград: Учитель, 2014. – 328 с.

    150

    Художественное творчество: опыт освоения образовательной области по программе «Детство»: планирование, конспекты. Старшая группа / авт.-сост. Н.Н. Леонова. – Волгоград: Учитель, 2014. – 298 с.

    154

    Шиян, О.А. Развитие творческого мышления. Работаем по сказке: особие для педагогов дошкольных учреждений / О.А. Шиян. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2012. – 112 с.

    155

    Шорохова, О.А. Занятия по развитию связной речи дошкольников и сказкотерапия / О.А. Шорохова. – 2 изд. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 208 с.

    156

    Шорыгина, Т.А. Праздники в детском саду / Т.А. Шорыгина. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 96 с.

    157

    Шуть, Н.Н. Организация детских праздников / Н.Н. Шуть. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 128 с. – (Б-ка воспитателя).

    158

    Я – компетентный родитель: программа работы с родителями дошкольников / под ред. Л.В. Коломийченко. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 128 с. – (Б-ка журнала «Управление ДОУ»).

    159

    Янушко, Е.А. Сенсорное развитие детей раннего возраста 1-3 лет: методическое пособие / Е.А. Янушко. - М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2011. – 68 с.

    1   2   3


    написать администратору сайта