|
|
Программа ПдП (2). Программа преддипломной практики
4.3. Общие требования к организации преддипломной практики
Преддипломная практика проводится непрерывно после освоения учебной практики и практики по профилю специальности. Организацию и руководство преддипломной практикой осуществляют руководители практики от колледжа и от организации.
Студенты, осваивающие ОПОП СПО в период прохождения практики в организациях обязаны:
выполнять задания, предусмотренные программами практики;
соблюдать действующие в организациях правила внутреннего трудового распорядка;
соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности.
Колледж:
планирует этапы практики в соответствии с ОПОП СПО с учетом договоров с организациями;
заключает договоры на организацию и проведение практики;
разрабатывает программы практики, содержание и планируемые результаты практики;
осуществляет руководство практикой;
контролирует реализацию программы и условия проведения практики организациями, в том числе требования охраны труда, безопасности жизнедеятельности и пожарной безопасности в соответствии с правилами и нормами, в том числе отраслевыми;
формирует группы в случае применения групповых форм проведения практики;
определяет совместно с организациями процедуру оценки общих компетенций студента, освоенных им в ходе прохождения практики;
разрабатывает и согласовывает с организациями формы отчетности и оценочный материал прохождения практики.
Организации:
заключают договоры на организацию и проведение практики; согласовывают программы практики, содержание и планируемые результаты практики, задание на практику;
предоставляют рабочие места студентам, назначают руководителей практики от организации, определяют наставников;
участвуют в определении процедуры оценки результатов освоения общих и профессиональных компетенций, полученных в период прохождения практики, а также оценке таких результатов;
участвуют в формировании оценочного материала для оценки общих и профессиональных компетенций, освоенных студентами в период прохождения практики;
при наличии вакантных должностей могут заключать со студентами срочные трудовые договоры;
обеспечивают безопасные условия прохождения практики студентами, отвечающие санитарным правилам и требованиям охраны труда;
проводят инструктаж студентов по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство преддипломной практикой в ДОУ: педагогическое образование, первая или высшая категория.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
Коды формируемых ПК и ОК
|
Наименование результата освоения практики
|
Формы и методы контроля
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
- аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;
- активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;
- наличие положительных отзывов по итогам педагогической практики;
- участие в студенческих конференциях, конкурсах и т.п.
|
Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на преддипломной практике в течение недели.
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
- обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач,
- своевременность сдачи заданий, отчетов и проч.
|
Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на преддипломной практике ежедневно.
Проверка документации
|
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
- адекватность принятия решений в нестандартных ситуациях.
|
Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на преддипломной практике в течение недели.
|
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
- адекватность отбора и использования информации для решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
-эффективность использования различных источников, включая электронные, при изучении теоретического материала и прохождении различных этапов производственной практики.
|
Оценка учебно-методических материалов (перспективных, календарно-тематических планов, технологических карт, сценариев и т.д.) ежедневно
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
|
- обоснованность применения информационно-коммуникационных технологий для совершенствования профессиональной деятельности.
- Результативность и широта использования информационно-коммуникационных технологий при решении профессиональных задач
|
Оценка за использование мультимедийных технологий в организации совместной деятельности в течение недели.
|
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
|
- Конструктивность взаимодействия с обучающимися, преподавателями и руководителями практики в ходе обучения и при решении профессиональных задач.
- Четкое выполнение обязанностей при работе в команде и / или выполнении задания в группе
- Соблюдение норм профессиональной этики при работе в команде.
- Построение профессионального общения с учетом социально-профессионального статуса, ситуации общения, особенностей группы и индивидуальных особенностей участников коммуникации
|
Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на преддипломной практике в течение недели.
|
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
|
- обоснованность и точность в определении целей, выборе методов и приемов, направленных на формирование положительной мотивации деятельности учащихся;
- соблюдение требований при планировании, организации и контроле деятельности учащихся;
- проявление ответственности за качество воспитательно-образовательного процесса.
|
Экспертное наблюдение и оценка организации целостного образовательного процесса ежедневно.
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
- обоснованность и адекватность оценки своих профессионально-личностных качеств, постановки целей профессионально-личностного роста, определение форм и методов самообразования, повышения квалификации.
- своевременность и качество выполнения заданий для самостоятельной работы при изучении теоретического материала и прохождении различных этапов производственной практики;
- - проявление интереса к самообразованию, повышению квалификации в области профессиональной деятельности.
|
Изучение документации. Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на преддипломной практике в течение недели.
|
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
|
- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.- проявление способности изменять содержание своей деятельности с учетом изменяющихся условий: целей, содержания, технологий
профессиональной деятельности;
-проявление профессиональной маневренности при прохождении различных этапов производственной практики.
|
Оценка учебно-методических материалов (перспективных, календарно-тематических планов, технологических карт, сценариев и т.д.) ежедневно.
Оценка соответствия ППРС требованиям ФГОС ДО ежедневно.
|
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
|
- демонстрация умений и знаний по технике безопасности, охране жизни и здоровья детей;
- Эффективность и обоснованность выбора форм и методов профилактики травматизма, обеспечения охраны жизни и здоровья детей;
-соблюдение требований безопасности жизнедеятельности, охраны труда при организации воспитательно–образовательного процесса.
|
Оценка соответствия ППРС требованиям СанПин для ДОО ежедневно.
Экспертное наблюдение и оценка работ на преддипломной практике ежедневно.
|
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
|
- соблюдение правовых норм профессиональной деятельности при разработке учебно-методических материалов;
– организация своей деятельности на педагогической практике в соответствии с правовыми нормами.
|
Экспертное наблюдение и оценка работ на преддипломной практике. Оценивается один раз за период практики.
|
Результаты практики определяются программами практик, разрабатываемыми колледжем. В результате освоения производственной практики (преддипломной) обучающиеся проходят промежуточную аттестацию в форме дифференцированного зачета. Текущий контроль результатов освоения практики осуществляется руководителем практики от колледжа, а также педагогом-наставником в процессе выполнения обучающимися работ в организациях, а также сдачи обучающимся отчета по практике.
Отчет студента по практике должен максимально отражать его индивидуальную работу в период прохождения преддипломной практики. Каждый студент должен самостоятельно отразить в отчете требования программы практики и своего индивидуального задания.
Студент должен собрать достаточно полную информацию и документы необходимые для выполнения дипломной работы. Сбор материалов должен вестись целенаправленно, применительно к теме работы. Отчет по практике должен быть оформлен в соответствии с планом практики.
При оформлении отчета по производственной (преддипломной) практике его материалы располагаются в следующей последовательности:
Титульный лист;
Индивидуальное задание на преддипломную практику;
Дневник о прохождении практики;
Дневник достижений;
Аттестационный лист;
Отзыв-характеристика руководителя практики от организации;
Отчет - самоанализ
Отчет и отзыв-характеристика должны быть заверены печатью.
По окончании производственной (преддипломной) практики непосредственным руководителем практики от организации составляется отзыв - характеристика на каждого студента.
ЭКСПЕРТЫ (представители работодателя):
ПДВ ПИ СВФУ им.М.К.Аммосова, доцент_
кафедры, к.п.н__________________________
наименование организации, должность
|
Божедонова Анна Петровна________
|
НИИ национальных школ РС(Я), старший научныйсотрудник_________________________
|
Ефимова Диана Гаврильевна_______
|
наименование организации, должность
|
|
ГБУ РС(Я) Центр социально-педагогической поддержки семьи и молодежи, зав.методико-аналитическим отделом, педагог-психолог____
наименование организации, должность
|
Жиркова Анжелика Васильевна____
|
МБДОУ «Детский сад №9 «Якутяночка», г. Якутск, старший воспитатель_______________ наименование организации, должность
|
Лазарева Валентина Петровна______
|
|
|
МБДОУ «Детский сад №27 «Кораблик», г.Якутск, старший воспитатель______________
|
Федорова Алёна Николаевна_______
|
наименование организации, должность
|
| |
|
|
Скачать 58.69 Kb.