Титульный лист (5). Программа профессиональной переподготовки Педагогпсихолог. Преподаватель психологических дисциплин (1280)
 Скачать 62.38 Kb.
|
|
Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения Программа профессиональной переподготовки Педагог-психолог. Преподаватель психологических дисциплин (1280) Дисциплина: Профессиональная этика в работе педагога-психолога Практическое задание 3, Модуль 3. Моральный выбор, психологическая и этическая культура Выполнил: слушатель Речкина Кристина Сергеевна Преподаватель: Перевязко Елена Александровна г. Москва – 2021 Задание 1. Прокомментируйте высказывания педагогов-психологов. 1.1. Немаловажная ценность работы психолога – личностное благополучие ребенка. Это предполагает вмешательство в свободу и желания школьника по причине его незрелости Психолог не должен закрывать глаза на неправильное поведение ребенка, он может вмешаться в свободу ребенка, показать на его поведение и совместно придумать пути решения проблем. 1.2. Подросток не должен знать правду о факте развода его родителей, скрыть эту правду от ребенка для его же пользы. Ребенок должен знать эту информацию, чтобы в он не стал винить себя в разводе его родителей, информацию нужно донести в соответствии с возрастом ребенка. Если не сказать правду сразу, в бедующем это все равно всплывет, только может восприниматься ребенком намного сложнее. 1.3. Подросток злобно отзывался о классном руководителе, учителя обязательно нужно предупредить об угрозе Сначала нужно поговорить с ребенком и выяснить причину, от этого уже отталкиваться в дальнейших действиях. Задание 2. Пример в сокращении взят из работы Н. В. Клюевой, Н. С. Головчановой. Прочтите описание ситуации. На консультацию пришла женщина (возраст 39 лет, замужем, среднее специальное образование, работает медицинской сестрой в пенитенциарном учреждении). Она обращается с просьбой повлиять на ее дочь-подростка (девочка – единственная в семье, возраст 14 лет), которая начала встречаться с мальчиком из интерната. Со слов матери, мальчик болен туберкулезом, имеет умственное недоразвитие. Кроме того, он из неблагополучной семьи. Попытки родителей повлиять на дочь не увенчались успехом, и, со слов матери, последняя надежда для них – разговор психолога с девочкой, в ходе которого необходимо убедить ее расстаться с мальчиком. В ходе встречи мама была очень взволнована, просила не раскрывать для дочери цель ее прихода к психологу Соответствуют ли этическим требованиям ожидаемые клиентом действия консультанта? Нет, она описала ситуацию со своей стороны, чтобы увидеть решение проблемы, нужно посмотреть на ситуацию со всех сторон. Какие дополнительные сведения необходимы для продолжения работы? Нужно поговорить с девочкой, убедиться опасны ли эти отношения, как утверждает мама. Какие действия консультант должен предпринять в данном случае? Выслушать обе позиции и подвести обоих к правильному решению проблемы, чтобы в конце был мир между мамой и дочкой. Задание 3. Представьте, что к Вам обратился коллега с вопросом и просьбой совета. Проанализируйте ситуации дайте коллеге объяснения и совет относительно того, как нужно поступить, чтобы этические принципы были соблюдены. 3.1. Психолог должен проводить диагностику ученика 3-го класса. Его педагог просится присутствовать при обследовании Анализ ситуации: возможно случился конфликт с педагогам или на глазах у педагога Совет как поступить: выяснить причину, почему педагог хочет присутствовать и как на это реагирует ребенок. провести отдельные беседы с ребенком и педагогом. 3.2. Директор школы просит педагога-психолога предоставить результаты тестирования ученика 10-го класса. Анализ ситуации: возможно у ребенка какие-то проблемы на психологическом уровне, или в отношениях слюдьми. Совет как поступить: нужно выяснить цель, для чего нужны результаты. Убедиться, что с ребенком все в порядке. По возможности постараться сохранить конфиденциальность, если у ребенка проблемы, по возможности попытаться самой их решить и в крайнем случае предоставить результаты. 3.3. Во время проведения тестирования один из учеников отказался заполнять бланк с тестом. Педагог-психолог еще раз объяснил ученику, зачем это делается, с какой целью. Но ученик все равно отказался Анализ ситуации: возможно ребенок боится, что все узнают о результатах его теста. Совет как поступить: не нужно заставлять ребенка, после наедине поговорить о причинах и решить их вместе. |