Реферат Методы воспитания в профессиональной деятельности тренера.. Методы воспитания в профессиональной деятельности тренера.. Программа профессиональной переподготовки Спортивная подготовка по виду спорта (группе видов спорта)
 Скачать 24.27 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИИ ФГБОУ ВО «Волгоградская государственная академия физической культуры» Факультет дополнительного образования и международного сотрудничества Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки «Спортивная подготовка по виду спорта (группе видов спорта)» Психолого-педагогические основы физической культуры и спорта ТЕМА РЕФЕРАТА МЕОДЫ ВОСПИТАНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТРЕНЕРА Выполнил: Панов Илья Игоревич, слушатель группы 22ФДО Волгоград – 2022 Воспитательная работа тренера. Одним из важнейших факторов всестороннего развития человека являются физическая культура и спорт. Как показывают данные многочисленные научных исследований, дети школьного возраста, регулярно занимающиеся спортом, обычно имеют более высокий и стабильный уровень успеваемости. Проблема воспитания личности сложна и многогранна. Её следует рассматривать как воспитательную работу тренера в совокупности педагогических воздействий, направленных на решение задач патриотического, нравственного, трудового, воспитания, а также самовоспитания и перевоспитания при учёте результатов этих видов педагогических воздействий и воспитания в целом. Центральной фигурой во всей воспитательной работе в спортивной школе является тренер-педагог. Великий русский педагог К.Д. Ушинский писал: «Педагог составляет ту воспитательную силу, которую нельзя заменить ни учебником, ни моральными сентенциями, ни системой наказаний и поощрений». Необходимость постоянного проведения воспитательной работы обусловливается тем, что в процессе занятий спортом человек не только овладевает определенными двигательными навыками, развивает физические качества и повышает уровень функциональных возможностей организма, но и происходит его социальное становление как члена общества, приобретение определенных стереотипов поведения. Деятельность тренера, занятия спортом и вся обстановка в спортивном коллективе, команде также оказывает существенное влияние на становление его как личности, которое может носить как положительный, так и отрицательный характер. Воспитательная работа со спортсменами должна быть целенаправленной, осуществляться на основе комплексного подхода и проводиться систематически. Основной целью воспитательной работы является формирование гармонически развитой личности. Воспитательная работа включает в себя два относительно самостоятельных аспекта: идейно-политический и нравственный. Идейно-политический аспект воспитательной работы со спортсменами предполагает расширение политического кругозора, формирование передового мировоззрения, критического отношения к буржуазной идеологии, воспитание чувства патриотизма. Нравственный аспект воспитательной работы предполагает формирование у спортсменов определенных норм поведения как в процессе занятий спортом, так и в быту, воспитание трудолюбия, способности к конкретному проявлению чувства патриотизма, умение пожертвовать личными интересами ради интересов коллектива, эстетическое воспитание, воспитание ценностного отношения к занятиям спортом. Комплексность подхода к воспитательной работе реализуется на основе использования для решения воспитательных задач различных форм воспитательной работы, основными из которых являются практически-действенные, информационные, идейно-политические. Среди практически-действенных форм воспитательной работы наиболее приемлемыми являются такие: требования соблюдения высокого уровня дисциплины во время занятий спортом, соблюдения норм поведения в быту, на работе и т. д.; привлечение спортсменов к выполнению различных поручений или общественных работ по наладке и ремонту спортивного инвентаря, дежурству по спортивному лагерю и т. д.; привлечение спортсменов к организации и проведению соревнований и других мероприятий; инструкторская практика в качестве помощника тренера и др. Применение этих форм воспитательной работы содействует формированию у спортсмена рациональной структуры поведения, воспитанию трудолюбия, предохраняет от возникновения завышенной самооценки и потребительски-эгоцентристского отношения в коллективе или команде. Информационно-познавательные формы воспитательной работы со спортсменами предполагают: изучение и обсуждение публикаций по вопросам развития спорта, его общественного и политического значения, проблемам современного спорта; просмотр и обсуждение художественных кинофильмов, или телепередач, в которых затрагиваются социально-политические или нравственные проблемы, а также кинофильмов и телепередач на спортивную тематику; коллективное обсуждение произведений художественной литературы, посещение художественных и других музеев; проведение бесед о здоровом образе жизни, нормах поведения, вреде курения и алкоголя, просмотр учебных кинофильмов на эту тему или обсуждение статей по этой проблеме; посещение лекций по различным проблемам спортивной тренировки, социально-психологическим и воспитательным проблемам в спорте. Применение этих форм воспитательной работы расширяет кругозор спортсмена, содействует формированию правильного представления о месте спорта в социалистическом образе жизни, нравственных нормах поведения, формированию системы социальных и духовных ценностей. Идейно-политические формы воспитательной работы реализуются путем: проведения политинформаций, обсуждения постановлений государства по вопросам развития физической культуры и спорта, развития народного хозяйства страны; участия в парадах, массовых праздниках, мемориалах, торжественных открытиях и закрытиях соревнований; встреч с участниками Великой Отечественной войны, ветеранами труда и спорта. Использовать указанные формы воспитательной работы нужно с учетом возраста спортсменов, периодов и этапов их спортивной подготовки при обязательном сочетании практически-действенных, информацинно-познавательных и идейно-политических форм. Естественно, что общий эффект воспитательной работы не отделим от личности тренера, его поведения, образа жизни, системы взглядов и ценностей. Поэтому одной из важнейших предпосылок воспитательной работы со спортсменами является наличие у тренера положительной социальной ориентации, достаточно широкого и прочного общего образования и политического кругозора. Цель всей воспитательной работы тренера - это обеспечение, в конечном счёте, формирования целостной, гармонически развитой личности спортсмена. Остановимся на двух самых доступных методах в воспитании спортсменов: поощрении и наказании. Поощрение Действенным методом воспитания является поощрение юного спортсмена – выражение положительной оценки его действий и поступков. Виды поощрения: одобрение, похвала, благодарность коллектива и педагога. Применяя метод поощрения, следует руководствоваться рядом правил: направлять поощрения на действие спортсмена, которые являются следствием больших усилий, не следует часто поощрять одних и тех же спортсменов, часто поощрять тех, кто страдает чувством неполноценности, поощряя, принимать во внимание не только поведение, но и мотив, которым руководствовался в данном случае юный спортсмен. Наказание Одним из методов воспитания является наказание. Виды наказания - порицание со стороны тренера, группы, выговор, отстранение от тренировки и участия в соревнованиях, других видах деятельности. При пользовании этим методом тренер должен соблюдать насколько правил: не наказывать по подозрению, не наказывать весь коллектив, не применять наказание трудом, наказание должно быть справедливым и осознаваться спортсменом как необходимая мера. Нельзя забывать, что занятия спортом, соперничество всегда чревато возникновением конфликтов. Очень важно выяснить мотивы конфликтной ситуации, остановить конфликт и выяснить причину возникновения. Необходимо указать на то, что победа не главное в спортивном поединке, главное помериться силами в равноправной спортивной борьбе. Инициатива в реализации задач патриотического, нравственного, этического, трудового воспитания, а так же процесс самовоспитания и перевоспитания юных спортсменов принадлежит тренеру. Успешность воспитания юного спортсмена во многом обусловлена способностью тренера повседневно сочетать задачи специальной спортивной подготовки и общего воспитания, обеспечивая соответствие учебно-воспитательного процесса общей направленности воспитания. Основная задача в работе это воспитание всесторонне развитой личности, формирование здорового образа жизни, активной жизненной позиции. И во многом от нас, от взрослых часто зависит, куда повернется в своем развитии душа маленького человека. Именно спорт развивает в ребёнке такие важные качества характера как трудолюбие, чувство коллективизма, честности, дисциплинированности, патриотизма. Подготовка спортсменов-чемпионов это результат упорной, кропотливой работы по воспитанию гражданина своей Родины. Требуют изучения и проблемы воспитательной работы в нарождающихся и уже культивирующихся новых видах женского спорта: футбол, водное поло, регби, хоккей, борьба, восточные единоборства и др. Культура и образование спортсменок, создание семьи, сфера труда после окончания спортивной карьеры и др. - вот неполный перечень этих проблем. Указанные выше проблемы должны решаться на всех уровнях: государственном, местном и т.д. Они тесно переплетаются с политическими, социально-экономическими проблемами страны. Значительная часть этих проблем ложится и на тренера, педагога, чьи знания и мудрость помогут спортсменам тренироваться, совершенствовать мастерство и успешно выступать на соревнованиях различного уровня. |