профориентация. Программа профориентационной работы
 Скачать 59.2 Kb.
|
|
Итоговое занятие: "Все работы хороши - выбирай на вкус". 4. Практическая часть «Всё делать своими руками» (работа в школьных мастерских) Отчёты о выполнении поручения. Дежурство по школе и классу. Конкурсы прикладного творчества. Конкурс песни «Много профессий хороших и разных» Конкурс рисунков «Землю красит солнце, а человека – труд» 5. Диагностика. 1. Тест «Мои ценности труда» 2. Творческая работа «Реклама профессии» 3. Методика «Что я учитываю, выбирая профессию» 4. Диагностика сформированности трудовых навыков 5.Диагностика индивидуальных особенностей, интересов, склонностей, мотивации к учебной деятельности и социальной сфере, мотивов саморазвития. 6. Исследовательская деятельность Проект «Мир профессий» Данный проект проводится с целью осуществления профессионального воспитания и социализации школьников. Участие в проекте даст учащимся возможность деятельностного ознакомления с миром профессий. Участие в проекте предусматривает диагностику профессиональных склонностей, намерений, способностей, направленностей учащихся, организацию встреч с людьми разных профессий, проведение обзорных, тематических экскурсий на предприятия города, организация творческих мастерских. Предполагаемые продукты проекта: «Парад профессий, которые мы выбираем», «Защита профессии», выставка изделий учащихся, конкурс творческих работ «Моя любимая профессия» (рисунки, сочинения), реклама рабочих мест. 3 ступень (9 класс) «Ищу работу» Особенности: будущему выпускнику необходима помощь вформировании правильного понимания сущности профессии и самоопределения, адекватного принятия решения о выборе профессии, соответствующего интересам и способностям, ценностным ориентациям. Обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию, формирование профессиональных качеств в избранном виде труда, коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности. Направления работы: Уточнение сведений об учебных заведениях, об ошибках в выборе профессий, углублённая допрофессиональная подготовка, экскурсии на производства, анкетирование, встречи с центром занятости населения. Цель: Актуализация процесса профессионального и личностного самоопределения учащихся 9 класса на основе получения знаний о себе, о мире профессионального труда, соотнесения и сопоставления этих двух типов знаний. Задачи: 1. Ознакомление учащихся с миром профессий и его особенностями в актуальных социально-экономических условиях. 2. Повышение уровня психологической компетентности учащихся. 3. Формирование способности соотносить свои индивидуально- психологические особенности и возможности с требованиями выбираемой профессии. Содержание программы: 1. Общие сведения о документах, удостоверяющий личность гражданина РФ Содержание материала: Страховой полис. Пенсионное удостоверение инвалида. Роль данных документов, заполнение необходимых сведений по своему документу по образцу. Практическая работа: заполнение анкеты по образцу при поступлении на работу 2. Профориентационная работа по самоопределению 1. Несколько слов о взрослой жизни, или добро пожаловать в мир труда Содержание материала: роль труда в жизни людей, анализ нравственных ценностей труда. Практическая работа: анкета «Как ты относишься к труду?» (упражнение «Закончи предложения») 2. Твои требования к профессии Содержание материала: формулирование трёх главных требований к выбору профессии: профессия должна быть интересной, профессия должна быть такой, чтобы можно было найти работу по специальности, профессия должна соответствовать собственным возможностям. Практическая работа: анкета «Мой выбор» (умение анализировать собственный выбор в соответствии со своими возможностями и способностями) 3. Самый надежный способ выбора профессии Содержание материала: самый надежный способ выбора профессии выглядит так: ХОЧУ + МОГУ + НАДО, отработка последовательности действий при выборе профессии, анализ ошибок при выборе профессии. Практическая работа: анализ проблемных ситуаций, поиск ошибок 4. Профессиональные интересы ("хочу") Содержание материала: знакомство с профессиональным выбором учащихся, рассказ о своей любимой профессии. Практическая работа: анкета «Ориентация - 1», изучение профессиональных желаний учащихся, составление профессиограммы любимой профессии. 5. Возможности личности в профессиональной деятельности ("могу") Содержание материала: рассказ о профилях трудового обучения в школе и оценка степени освоения трудовых навыков, анализ медицинских противопоказаний врачом школы, оценка личных достижений учащихся. Практическая работа: анкета «Мои способности», «Моё здоровье», анкета «Ориентация - 2» (соответствие выбора профессии «Хочу» и «Могу») 6. Современный рынок труда ("надо"). Содержание материала: знакомство с многообразием форм занятости, рассказ как работает рынок профессий и что такое рынок рабочих мест. Практическая работа: анкета «Ищу работу в своём городе», Ознакомительная экскурсия: в территориальноеотделение службы занятости по поиску подходящей работы в банке вакансий, 7. Куда пойти учиться? Содержание материала: знакомство с «рынком образовательных услуг», определение роли профессионального образования, знакомство с формами получения НПО, СПО и ВУЗ, возможности выпускника школы для поступления, условия приёма в учебное заведение, учебный процесс, профессии, полученные по окончании, трудоустройство по полученной профессии Практическая работа: анкета «Как получить профессию», заполнение документов для поступления в ПТУ (тренировка по заполнению образцов заявлений и анкет), встречи с выпускниками, закончившие профессиональные училища и курсы профессиональной переподготовки. Ознакомительные экскурсии: в профессиональные училища и Центры занятости. 8. Куда пойти работать? Содержание материала: знакомство с вариантами поиска работы. Знакомство с содержанием рекомендательного письма. Знакомство с содержанием объявлений о вакансиях в газетах и на информационных стендах. Практическая работа: ролевая игра по отработке навыков общения с работодателями о трудоустройстве, составление обращения с просьбой о трудоустройстве к родителям, родственникам, знакомым, встречи с работающими выпускниками, работодателями, поиск работы по объявлению Ознакомительная экскурсия: экскурсии на производства 9. Производство, дисциплина труда. Содержание материала: знакомство с нормативно-правовыми документами (Устав, Трудовой договор и т.д.), определение качеств делового человека, знакомство с деловыми бумагами. Практическая работа: самооценка своих профессиональных качеств, оформление деловых бумаг, необходимых на работе (заявление, объяснительная записка, расписка и т.д.) Ознакомительная экскурсия: встреча с работодателем (директор школы или предприятия) 10. Трудовое законодательство. Содержание материала: знакомство с законами РФ (Конституция, Трудовой кодекс), правами в трудовой деятельности. Практическая работа: работа с официальными документами, встреча с социальным педагогом. 11. Индивидуальная ситуация выбора профессии. Содержание материала: знакомство со схемой выбора профессии "Восемь углов" профессионального самоопределения Практическая работа: составление личного профессионального плана «Мой жизненный путь» 3. Исследовательская деятельность Проект «Мой выбор» Участие в данном проекте способствует целенаправленному формированию у старшеклассников способностей, актуальных для дальнейшей профессиональной судьбы, повышению социальной активности. Цель данного проекта – развитие у учащихся потребности в обоснованном выборе профессии. Выпускниками школы разрабатывается личный план подготовки к избранной профессии. Ожидаемый результат: Реализация программы профориентационной работы «Я выбираю профессию»: конкретизирует цели профориентационной работы; содействует моменту социализации у учащихся; позволит развить способности, актуальные для дальнейшей профессиональной судьбы; создаст систему работы педагогического коллектива по данной проблеме; повысит интеллектуальное, культурное, физическое, нравственное развитие учащихся; даст учащимся возможность деятельностного ознакомления с миром профессий, позволит создать условия для преемственности поколений; выполнение программы приведёт к совершенствованию и развитию системы, обеспечивающей целенаправленное формирование у воспитанников способностей, актуальных для дальнейшей профессиональной судьбы, повышению социальной активности. К основным результативным критериям и показателям эффективности профориентационной работы, прежде всего, относится: достаточная информация о профессии и путях ее получения потребность в обоснованном выборе профессии уверенность школьника в социальной значимости труда степень самопознания школьника наличие у учащегося обоснованного профессионального плана Выпускники, вступая в самостоятельную жизнь, после обучения по данной программе будут знать: как поступить как искать работу и трудоустроиться как обращаться в различные учреждения, работать с различными документами, общаться с работодателями и членами трудового коллектив. План мероприятий по профориентации СЕНТЯБРЬ
ОКТЯБРЬ
НОЯБРЬ
|