УММ. Программа производственной практики преддипломная практика
 Скачать 0.82 Mb.
|
1 2 Раздел 1. ……………………. 1.1. …………………………… 1.2. …………............................. Раздел 2. …………………………………. 2.1. ……………………………………. 2.2. ………………………………. Раздел 3. …………………………………. 2.1. ……………………………………. 2.2. ………………………………. Заключение Список использованных источников Приложения 21 Приложение 6 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА Направление подготовки: 38.04.03 Управление персоналом Направленность (профиль) программы: Управление человеческими ресурсами Уровень высшего образования Магистратура 2020 г. 22 1. Общие положения Промежуточная аттестация по производственной практике осуществляется в форме зачета. Для получения зачета студент представляет в электронном виде все необходимые документы по практике, отчет, который выполняется по результатам прохождения прак- тики с учетом результатов проведенных работ. Страницы документов, на которых должны быть проставлены подписи и печать, представляются в отсканированном виде. Все документы по практике размещаются в личном кабинете студента в Электрон- ном университете. 2. Перечень формируемых компетенций в результате прохождения практики, харак- теризующих результаты освоения образовательной программы Основными этапами формирования компетенций при прохождении производ- ственной практики являются последовательное прохождение содержательно связанных между собой разделов практики. Изучение каждого раздела предполагает овладение сту- дентами необходимыми элементами компетенций на уровне знаний, навыков и умений. Итоговый результат, полученный с учетом оценивания формирования компетенций, пока- зывает успешность освоения студентами образовательной программы. При выставлении оценки учитывается качество представленных практикантом ма- териалов в период практики. Таблица 1 - Планируемые результаты прохождения практики, соотнесенные с планируемыми результатами освоениями программы магистратуры Содержание компетенций Перечень компонентов, характеризующих результаты освоения ос- новной образовательной программы ПК - 1 умением разраба- тывать философию и концепцию управления персоналом, кадровую и социальную политику, стратегию управления персоналом организации в соответствии со страте- гическими планами орга- низации и владением навыками их внедрения и реализации Знает -понятие и сущность стратегии управления персоналом организации, ее элементы, классификацию видов стратегий в сфере управления персоналом -сущность и структуру концепции управления персоналом организации, ее составных элементах и их взаимосвязи; Умеет -оперировать понятиями «государственная кадровая политика», «кадровая политика организации», «социальная политика организации», «стратегия управления персоналом», «стратегическое управление персоналом организации»; Владеет -принципами, механизмами и этапы формирования кадровой политики организации, социальной политики организации; ПК-22 способностью обобщать и критически оценивать результаты исследований актуальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями Знает - принципы формулирования цели проекта, критерии и способы достижения целей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач при проектировании; Умеет - формулировать цели и задачи научных исследований в соответствии с тенденциями и перспективами развития в сфере управления персоналом; - обоснованно выбирать теоретические и экспериментальные методы и средства решения сформулированных задач; Владеет - владение навыками разработки проектной документации; - методами организации научного исследования, работы с коллективом и партнерами-соисполнителями, навыками ПК-29 владением навыками преподавания специализированных Знает - технологии проведения совещания: выбора темы, формирования регламента, анализа проблемного поля, информирования других, 23 Содержание компетенций Перечень компонентов, характеризующих результаты освоения ос- новной образовательной программы дисциплин, формирующих профессиональные компетенции профессионалов по управлению принятия совместных решений; Умеет - разрабатывать образовательные программы, учебно-методические комплексы и другие необходимые материалы для проведения обучения персонала в соответствии со стратегией развития организации; Владеет - навыками наставничества, способностью вдохновлять других на развитие персонала и организации; - современными образовательными технологиями, навыками организации, управления и оценки эффективности образовательных процессов и умением использовать их в процессе обучения; ПК-30 владением навыками разработки и организации применения современных методов и технологий управления персоналом, способностью и умением формировать систему индивидуальных инструментов управления персоналом, разработанную на основе новейших методов и методик в данной области, и эффективно реализовывать ее в управленческой практике Знать: теории и методы управления развитием персонала; Уметь: производить анализ текущей деятельности структурного подразделения и внедрять процедуры по ее оптимизации; Владеть: современными методами и технологиями управления персонала ПК-31 способностью разрабатывать, экономически обосновывать и внедрять в практику деятельности организации проекты совершенствования системы и технологии работы с персоналом на основе функционально- стоимостного анализа с ориентацией их на достижение социально- экономической эффективности знать: -технологии работы с персоналом на основе функционально- стоимостного анализа с ориентацией их на достижение социально- экономической эффективности уметь: -применять на практике экономически обоснованные технологии работы с персоналом на основе функционально- стоимостного анализа с ориентацией их на достижение социально- экономической эффективности владеть: -способностью разрабатывать, экономически обосновывать и внедрять в практику деятельности организации проекты совершенствования системы и технологии работы с персоналом. ПК-32 владением знаниями и умениями проектирования эффективной кадровой политики, Знать: принципы построения, внешние и внутренние условия функционирования современных организаций; какими признаками и характеристиками обладают организации, чем они отличаются от других человеческих сообществ; современные теории 24 Содержание компетенций Перечень компонентов, характеризующих результаты освоения ос- новной образовательной программы поддерживающей позитивной имидж организации как работодателя организации и характеризовать возможные тенденции развития организаций и организационной науки; Уметь: строить, использовать и корректировать структурные модели предприятий в зависимости от внешних и внутренних факторов и явлений; представлять себе, что такое современная организационная культура, каковы ее функции и содержание; распознавать различные факторы, определяющие формирование и развитие организационной культуры Владеть: навыками проектирования кадровой политики; навыками построения имиджа организации как работодателя ПК-33 владением инструментами формирования и оценки вклада системы управления персоналом в развитие организации и донесением результатов этой оценки до всех заинтересованных сторон и лиц Знает - сущность и структуру концепции управления персоналом организации, принципы, механизмы и этапы формирования кадровой политики организации; - современные методы и технологии управления персоналом; - целесообразность применения компетентностного подхода к реализации технологии управления персоналом; - классификацию современных методов управления персоналом организации и условия их применения при реализации различных задач развития организации в целом; Умеет - применять на практике существующие методы технологии управления персоналом, осуществлять рациональный выбор современных методов и технологий управления персоналом с учетом временных и финансовых затрат на их проведение; - применять информационные технологии в получении и обработке оценочной информации; - разрабатывать кадровую политику организации на основе современных методов и технологий управления персоналом; Владеет - навыками моделирования кадровой политики организации на основе современных методов и технологий управления персоналом; - способностью применять научно обоснованную методику разработки стратегии управления персоналом; - навыками разработки отдельных направлений стратегического развития персонала организации и принятия участия в разработке стратегии в области управления персоналом; 3. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оце- нивания. Промежуточная аттестация по практике проводится с целью выявления соответ- ствия уровня теоретических знаний, практических умений и навыков по практике требо- ваниям ОПОП ВО по направлению подготовки 38.04.03 Управление персоналом , направ- ленность (профиль) Управление человеческими ресурсами. Оценка по результатам зачета по практике выставляется в ведомость, электронную зачетную книжку студента, а в по- следующем в приложение к диплому. Шкалы и показатели оценивания представлены в таблице 2. Оценивание уровня сформированности компетенций на основе защиты отчета по практике осуществляется на основании загрузки в Электронный университет всех указан- ных в п.3 настоящей Программы документов. Оценки выставляются по 100-балльной 25 шкале, с последующим переводом в 2-х-балльную следующим образом: 51-100 баллов - зачтено; 0-50 баллов - не зачтено. 26 Таблица 2 - Показатели и критерии оценивания Показатели оценивания «Зачтено (51-100)» «Не зачтено (0-50)» Оценивание вы- полнения разделов индивидуального задания Студент: - своевременно, качественно выполнил весь объем работы, тре- буемый программой практики; - показал глубокую теоретическую, методическую подготовку; - умело применил полученные знания во время прохождения практики; - ответственно и с интересом относился к своей работе Студент: - владеет фрагментарными знаниями и не умеет приме- нить их на практике, не способен самостоятельно про- демонстрировать наличие знаний при решении заданий; - не выполнил программу практики в полном объеме Оценивание содер- жания и оформле- ния отчета по прак- тике Отчет по практике выполнен в полном объеме и в соответствии с требованиями. Результативность практики представлена в количественной и качественной обработке. Материал изложен грамотно, доказа- тельно. Свободно используются понятия, термины, формули- ровки. Студент соотносит выполненные задания с формирова- нием компетенций. Документы по практике оформлены не в соответствии с требованиями. Описание и анализ видов профессио- нальной деятельности, выполненных заданий отсутству- ет или носит фрагментарный характер 4. Типовые контрольные задания Задания для оценки знаний после прохождения практики зависят от содержания практики обучающегося. В таблице 3 приведены перечень результатов с указанием этапов их формирования в процессе Практики. Таблица 3 – Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формиро- вания компетенций в процессе освоения образовательной программы. Формиру- емые ком- петенции Контрольное задание ПК-1; ПК- 22; ПК-29; ПК-30; ПК-31; ПК-32; ПК-33 1. Назовите цели и задачи практики; 2. Опишите организацию (предприятие): отрасль, основная продукция, основной ры- ночный сегмент, структура и масштабы производства и реализации; 3. Перечислите и охарактеризуйте основные направления деятельности кадрового работника в организации по месту прохождения практики по предмету магистерской работы. 4. Сформулируйте основные тенденции в данной отрасли в части управления челове- ческими ресурсами; 5. Дайте характеристику внутренним факторам производства: персонал (численность и структура), основные фонды (степень автоматизации и механизации работ, доля активной и пассивной части), оборотные средства (средняя величина, состав, обора- чиваемость) ПК-1; ПК- 22; ПК-29; ПК-30; ПК-31; ПК-32; ПК-33 1. Дайте характеристику экономических показателей, характеризующих деятельность организации (предприятия); 2. Предложите меры по улучшению состояния организации (предприятия) в части управления человеческими ресурсами ПК-1; ПК- 22; ПК-29; ПК-30; ПК-31; ПК-32; ПК-33 1. Назовите основные показатели, которые необходимо рассчитать для формирования запланированных отчетностей в организации (предприятии) в части управления чело- веческими ресурсами; 2. Раскройте содержание действий руководства по планированию в организации (предприятии) в части управления человеческими ресурсами; 3. Назовите факторы, оказывающие наиболее отрицательное влияние на показатели деятельности организации (предприятия) в части управления человеческими ресур- сами ПК-1; ПК- 22; ПК-29; ПК-30; ПК-31; ПК-32; ПК-33 1. Опишите результаты анализа и интерпретации показателей, характеризующих со- стояние учета и основных показателей организации. ПК-1; ПК- 22; ПК-29; ПК-30; ПК-31; ПК-32; ПК-33 1. Назовите законодательные и нормативные акты, регламентирующим ведение пла- нирования в управлении человеческими ресурсами; 2. Перечислите внутрифирменные нормативные акты, регламентирующие веде- ние/планирования деятельностью персонала. 3. Перечислите нормативно-правовые акты и организационно-распорядительные документы, регулирующие деятельность организации, являющейся предметом магистерской работы. 4. Какие мероприятия были применены для улучшения показателей по труду? ПК-1; ПК- 22; ПК-29; ПК-30; ПК-31; ПК-32; 1. Расскажите о степени вашего участия в реализации программ организационных изменений/выхода из кризисных ситуаций в части решения задач управления челове- ческими ресурсами 28 ПК-33 1 2 |