|
|
СРЕДНЕСРОЧНАЯ ПРОГРАММА ТЕНЬГА. Программа развития с. Теньга, 2022г. Паспо р т п
Научно – методическое наравление
|
Работа с обучающимися
|
№
|
Тема
|
Форма проведения
|
Сроки
|
Ответственные
|
1
|
«Конфликты и пути их решения» 8-11 классы
|
Мозговой штурм
|
Май 2022г.
|
Специалисты ШСМ
|
2
|
«Стратегии поведения в конфликте»5-7 класс
|
Тренинг
|
Апрель 2022г.
|
Педагоги - психологи
|
3
|
«Давайте жить дружно» 9- 11 класс
|
Классный час
|
Май
2022г.
|
Классные руководители
Специалисты ШСМ
|
Работа с педагогами
|
1
|
«Конфликты в школе и пути их решения. школьной службой медиации»
|
Семинар - практикум
|
Июнь 2022г.
|
Специалисты
ШСМ
|
2
|
«Психолого - педагогическая компетентность педагога при работе с детьми и их родителями»
|
Круглый стол
|
Май 2022г.
|
Куратор ШСМ
|
3
|
«Правила бесконфликтного общения»
(Приложение 2)
|
Тренинг
|
Июнь
2022г
|
Специалисты
ШСМ
|
Работа с родителями (законными представителями)
|
1
|
«Возрастные особенности детей и подростков»
|
Консультирование
|
В течении года
|
Педагоги – психологи
|
2
|
«Школьная служба медиации»
|
Общешкольное родительское собрание
|
Апрель 2022г.
|
Специалисты
ШСМ
|
3
|
«Информация на сайте школы о ШСМ»
|
Памятки, буклеты, электронные материалы
|
В течении года
|
Куратор ШСМ
Зам. директора по ВР
|
Диагностико–аналитическое направление
|
Работа с обучающимися
|
1
|
Методика диагностики психологического климата в коллективе А.Н. Лутошкин (Приложение 3)
|
Анкетирование
|
Май 2022г.
|
Педагог – психолог
Классные руководители
|
2
|
Методика диагностики стиля поведения в конфликте
|
Анкетирование
|
Май 2021г.
|
Зам. директора по ВР
|
3
|
Мониторинг по оценке состояния психологического комфорта среди участников образовательных отношений.
|
Анкетирование
|
Май - 2022
|
Педагог – психолог
Соц. педагог
|
Работа с педагогами
|
1
|
Методика диагностики стиля поведения в конфликте К. Томас(Приложение 4)
|
Анкетирование
|
Апрель 2022г.
|
Педагоги – психологи
Соц. педагог
|
2
|
Оценка агрессивности в отношениях А. Ассингер
(Приложение 5)
|
Анкетирование
|
Апрель – 202г.
|
Педагоги - психологи
|
Работа с родителями (законными представителями)
|
1
|
Методика диагностики стиля поведения в конфликте К. Томас (Приложение 4)
|
Анкетирование
|
Апрель 2022г
|
Педагоги - психологи
|
2
|
«Скажем буллингу "Нет!"»
|
Родительский всеобуч
|
Апрель2022
|
Зам . директора по ВР
|
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Комплексное улучшение уровня благополучной атмосферы в школе; повышение образовательных результатов при совместной работе всех членов образовательного процесса: учителей, детей, родителей: - мониторинг по оценке состояния психологического комфорта участников образовательных отношений - создание модели школы, в которой созданы условия для достижения благополучия обучающихся, педагогов и родителей
5. ОЦЕНОЧНЫЙ РАЗДЕЛ
В ходе реализации Программы развития будет осуществляться мониторинг.
Цель мониторинга: изучение и отслеживание изменений в количественных и качественных показателях результативности деятельности школы в процессе реализации мероприятий Программы, направленных на эффективность принятия управленческих решений для повышения качества образования.
Виды мониторинга в школе:
по времени осуществления - входной, промежуточный, итоговый; по уровням: школа, класс, ученик;
по объекту: направления Программы развития
Объекты мониторинга в школе: качество образования в школе (образовательные достижения, ресурсная обеспеченность (в т.ч. профессионализм и развитие кадров), климат, взаимодействие с родителями; качество реализации Программы.
Предмет мониторинга – динамика показателей результативности повышения качества образования в школе.
Реализуемые модель мониторинга: модель «вход – процесс - выход», включающая комбинацию характеристик результатов и процесса обучения и «динамическая модель мониторинга», основанная на выявлении динамики изменений в достижениях обучающихся.
6.ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ И МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ
Механизм реализации Программы является инструментом организации эффективного выполнения программных мероприятий и контроля достижения ожидаемых конечных результатов.
Для оперативного управления программой, привлечения внебюджетных источников финансирования и контроля за эффективностью выполнения мероприятий создается стратегическая группа в следующем составе:
Директор школы – С.А. Зубакин;
Заместитель директора по УВР – Итушева Н.В. Заместитель директора по ВР – Кудрявцева И.С.
Социальный педагог – Серикпаева Я.О.
Педагог-психолог – Зубакина я.О.
Руководители ШМО- Вилисова Н.С.
Трифанова И.В.
Администрация школы осуществляет контроль за сроками выполнения мероприятий программы, целевым расходованием финансовых средств и эффективностью их использования, ежегодно уточняет затраты по программным мероприятиям и составом исполнителей.
Механизмы реализации программы
Нормативное обеспечение
|
Приказ об утверждении Программы
Положение о стимулирующих выплатах
Изменения в нормативные акты, регулирующие вопросы оплаты учителей, в том числе в эффективные контракты
|
Финансовое обеспечение
|
Эффективный контракт (стимулирующие выплаты), учитывающий сложность и организацию работы с детьми с рисками образовательной неуспешности, активность сотрудников в реализации Программы
Выделение дополнительных часов на проведение индивидуальных занятий с выделенной группой учеников
|
Кадровое обеспечение
|
Создать стратегическую команду
Назначить руководителей Профессиональных сообществ обучения Реализовать меры по развитию практики сотрудничества школы с
учреждениями профессионального образования, центрами психолого-медико-социального сопровождения, учреждениями дополнительного образования детей, культуры, спорта
Формировать органы коллегиального управления с участием общественности в разработке и реализации Программы и вовлечение местного сообщества в деятельность школы
|
Информационное обеспечение
|
Создать раздел на сайте школы, в котором будет освещаться ход реализации Программы
Разработать структуры раздела и размещать материалы соответствующей тематики
| |
|
|
Скачать 319.67 Kb.