_Робототехника_. Программа Робототехника

• Название: Программа Робототехника
• Дата: 27.05.2022
• Размер: 83.7 Kb.
• Имя файла: _Робототехника_.docx
• Тип: Программа; #552792
• страница: 10 из 10

Тема 6.1. Модель «Автомобиль»

Теория. Знакомство с моделью «Автомобиль». Использование зубчатой передачи повышающего типа как главной движущейся силы автомобиля. Изучение процесса передачи движения и преобразования энергии в модели. Изучение зубчатых колёс и понижающей зубчатой передачи, работающих в данной модели.

Практика.Сбор модели «Автомобиль». Создание программы для работы модели автомобиля. Рефлексия.

Тема 6.2. Модель «Вертолет»

Теория.Знакомство с моделью «Вертолет». В конструкции используется шкив для передачи движения от оси мотора на ось троса. Изучение процесса передачи движения и преобразования энергии в модели.

Практика. Выполнение практического задания. Сбор модели

«Вертолет». Создание программы для перемещения модели вверх и вниз по тросу. При выборе блока «Начало» первый раз мотор вращается в одном направлении в течение двух секунд. После выбора блока «Начало» второй раз мотор начинает вращаться в другом направлении.

Тема 6.3. Модель «Вездеход»

Теория. Знакомство с моделью «Вездеход». Конструкция вездехода с одним сервомотором, датчиком наклона и датчиком перемещения. Изучение процесса передачи движения и преобразования энергии в модели.

Практика. Выполнение практического задания. Сбор модели

«Вездеход». Создание программы для работы модели так, чтобы с помощью датчиков наклона и перемещения управлять вездеходом. Рефлексия.

Раздел 7. Создание индивидуальных творческих проектов

Тема 7.1. Разработка и создание собственной модели из конструктора LEGO Education WeDo
Теория.Выбор темы и подготовка плана реализации собственного творческого проекта. Создание эскиза собственной модели. Обсуждение эскиза. Измерения, расчеты, оценка возможностей модели.

Практика. Выполнение зачетной работы. Конструирование (сборка) и программирование собственных механизмов и моделей с помощью набора Lego Education WeDo, составление технологической карты и технического паспорта модели.

Тема 7.2.Выставка работ обучающихся

Практика.Оформление выставки авторских работ. Презентация и демонстрация моделей, выполненных обучающимися.

Раздел 8. Итоговое занятие. Мини-соревнования

Практика.Итоговый контроль. Участие в мини-соревнованиях по сборке и программированию моделей Lego Education WeDo.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Результативность обучения обеспечивается применением различных форм, методов и приемов, которые тесно связаны между собой и дополняют друг друга. Большая часть занятий отводится практической работе.

Содержание и объем материала, подлежащего проверке, определяется Программой. Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по окончании изучения каждой темы – выполнением практических заданий, каждого раздела – выполнением зачетной работы. Промежуточный контроль проходит в середине учебного года в форме открытого занятия. Итоговый контроль проходит в конце учебного года – в форме мини-соревнований по сборке и программированию моделей Lego Education WeDo и выставки самостоятельно созданных моделей.

Создатели лучших моделей имеют возможность принять участие в соревнованиях, фестивалях, выставках по робототехнике различного уровня.

Формыпроведенияаттестации:

• 
  тестирование;
  
• 
  практическое задание;
  
• 
  зачетная работа;
  
• 
  открытое занятие;
  
• 
  соревнование;
  
• 
  выставка.
  

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Реализация Программы строится на принципах: «от простого к сложному». На первых занятиях используются все виды объяснительно- иллюстративных методов обучения: объяснение, демонстрация наглядных пособий. На этом этапе обучающиеся выполняют задания точно по образцу и объяснению. В дальнейшем с постепенным усложнением технического материала подключаются методы продуктивного обучения такие, как метод проблемного изложения, частично-поисковый метод, метод проектов. В ходе реализации Программы осуществляется вариативный подход к работе.

Творчески активным обучающимся предлагаются дополнительные или альтернативные задания.

Комбинированные занятия, состоящие из теоретической и практической частей, являются основной формой реализации данной Программы.

При проведении занятий традиционно используются три формы работы:

• 
  демонстрационная, когда обучающиеся слушают объяснения педагога и наблюдают за демонстрационным экраном или экранами
  

компьютеров на ученических рабочих местах;

• 
  фронтальная, когда обучающиеся синхронно работают под управлением педагога;
  
• 
  самостоятельная, когда обучающиеся выполняют индивидуальные задания в течение части занятия или нескольких занятий.
  

Материально-технические условия реализации Программы

Продуктивность работы во многом зависит от качества материально- технического оснащения процесса, инфраструктуры организации и иных условий. При реализации Программы используются методические пособия, дидактические материалы, материалы на электронных носителях.

Для успешного проведения занятий и выполнения Программы в полном объеме необходимы:

инфраструктураорганизациииоборудование:

• 
  учебный кабинет, оснащенный:
  
• 
  компьютерный стол – 13 шт.;
  
• 
  рабочий стол для сборки – 4 шт.;
  
• 
  стулья – 15 шт.;
  
• 
  стеллаж – 2 шт.;
  
• 
  маркерная доска;
  
• 
  маркеры;
  

техническиесредстваобучения:

• 
  компьютеры/ноутбуки – 13 шт. (операционная системаWindows: 7, Vista, 8, 10 (32-битная, 64-битная); процессор с тактовой частотой 2200 MHz и более; ОЗУ не менее 2 ГБ; видеокарта с видеопамятью объемом не менее 256 Мб;
  
• 
  ПО Lego Education WeDo(скачивается бесплатно);
  
• 
  ПО Lego Mindstorms EV3 Education(скачивается бесплатно);
  
• 
  мультимедийный проектор – 1 шт.;
  
• 
  интерактивная доска – 1 шт.;
  
• 
  принтер (черно/белой печати, формата А4) – 1 шт.;
  
• 
  конструктор 9580. Базовый набор Lego Education WeDo – 3 шт.;
  
• 
  конструктор 9585. Ресурсный набор Lego Education WeDo – 15 шт.;
  
• 
  конструкторы 45544. LegoMindstormsEV3 Education – 7 шт.
  

расходныематериалы:

• 
  бумага;
  
• 
  ручки;
  
• 
  разноцветная бумага;
  
• 
  картон;
  
• 
  фольга;
  
• 
  ленточки;
  
• 
  ножницы;
  
• 
  цветные карандаши;
  
• 
  комплект измерительных инструментов: линейка или рулетка, секундомер.
  

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Список литературы, использованной при написании программы

1. 
   Бедфорд А. Lego. Секретная инструкция. – Москва: Эком Паблишерз, 2013.
   
2. 
   ВалкЛ. Большая книга Lego Mindstorms EV3. – Москва: Издательство Э, 2017.
   
3. 
   Валуев А. Конструируем роботов на Lego Mindstorms Eduction EV3. Который час? – Москва: Лаборатория знаний, 2017..
   
4. 
   Тарапата В. Конструируем роботов на Lego Mindstorms Eduction EV3. Домашний кассир. – Москва: Лаборатория знаний, 2018.
   
5. 
   Тарапата В. Конструируем роботов на Lego Mindstorms Eduction EV3. Секрет ткацкого станка. – Москва: Лаборатория знаний, 2016.
   
6. 
   Хольгер М. Большая книга поездов Lego. Руководство по созданию реалистичных моделей. – Москва: Эксмо, 2020.
   
7. 
   Хьюго С. 365 штук из кубиков Lego. Игра. Вызов. Творчество. – Москва: Эксмо, 2017.
   
8. 
   Штадлер А. Моя книга о Lego EV3. Построить собственного робота и создать для него программу с конструктором Lego Mindstorms. – Москва:Фолиант, 2017.
   
9. 
   Бекурин М. Инструкции по сборке роботов EV3:[Электронный ресурс] //сайт Сообщество по робототехнике. URL:http://inoschool.ru/robototekhnika/item/75-instruktsii-po-sborke(Дата обращения: 26.05.2020).
   
10. 
    ПервоРобот Lego WeDo. Книга для учителя по работе с конструктором LEGO Education WeDo:[Электронный ресурс]. – М.:, 2009. URL:– https://s.siteapi.org/77d87238abee36b/docs/m8xlnit3suoc4gs0k8go4gw8s4080c(Д ата обращения: 26.05.2020).
    
11. 
    Lego Mindstorms Руководство пользователя EV3: [Электронный ресурс]. – М.:, 2013. URL: – https://robot-help.ru/images/lego-mindstorms- ev3/instructions/ev3_user_guide_education.pdf(Дата обращения: 26.05.2020