«Юнармия»_compressed. Программа социально педагогической направленности Юнармейцы Возраст учащихся 1317 лет

• Название: Программа социально педагогической направленности Юнармейцы Возраст учащихся 1317 лет
• Дата: 22.11.2022
• Размер: 453.43 Kb.
• Имя файла: «Юнармия»_compressed.docx
• Тип: Программа; #806489
• страница: 17 из 23

Направление «Структура Вооруженных сил Российской Федерации. Уставы Вооруженных сил РФ»

Цели обучения:

• 
  изучение истории Вооруженных сил РФ;
  
• 
  ознакомление обучающихся с жизнью и бытом воинских коллективов;
  
• 
  совершенствование правового воспитания подростков;
  
• 
  воспитание дисциплинированности, организованности и соблюдения порядка.
  

Требования к теоретическим и практическим навыкам

В результате изучения учебных тем по направлению учащиеся должны:

Знать:

• 
  права, обязанности и ответственность военнослужащих;
  
• 
  что такое воинская дисциплина и требования к ней;
  
• 
  основные положения Устава Гарнизонной и караульной служб;
  
• 
  правила поведения в воинском коллективе;
  
• 
  воинские звания и правила вежливости;
  
• 
  историю военных реформ в России эпохи Петра-I;
  
• 
  источники и духовные основы массового героизма Российских воинов при защите Отечества;
  
• 
  выдающихся полководцев России;
  
• 
  историю создания военной техники и оружия;
  
• 
  военно-политические итоги Великой Отечественной войны 1941-
  

1945
гг.;

• 
  этапы развития вооруженных сил Российской Федерации.
  

Уметь:

• 
  грамотно применять требования общевоинских уставов в
  

повседневной деятельности;

• 
  практически выполнять обязанности дневального по роте;
  
• 
  практически выполнять обязанности часового.
  

Уставы Вооруженных Сил России представляют свод законов воинской службы, основу воспитания и обучения личного состава армии. В них определены права и обязанности военнослужащих и характер взаимоотношений между ними. Они строго регламентируют все стороны быта,

повседневной жизнедеятельности войск, дают исчерпывающие указания по вопросам поддержания твердой воинской дисциплины, организованности и порядка.

При изучении положений Уставов, не связанных с практической деятельностью, применяются преимущественно методы рассказа, беседы, используются плакаты, учебные кинофильмы. Обязанности дневального и часового изучаются в теории и на практическом занятии.

В ходе изучения Уставов необходимо приводить примеры бдительного несения службы лицами суточного наряда, часовыми, рассказывать о героических поступках, совершенных воинами ВС как в мирное, так и в военное время.

Чтобы развить у учащихся смекалку и помочь им сознательно усвоить положения Уставов, целесообразно в процессе занятий практиковать самостоятельную работу подростков, а проверку знаний проводить не только методом опроса, но и специально создаваемой игровой обстановкой, требующей от учащихся принятия самостоятельных действий дневального, часового и т.д. В результате изучения общевоинских Уставов подростки должны знать их законодательную основу.

Знания и навыки, полученные на занятиях по Уставам должны совершенствоваться на всех занятиях и при проведении военно-спортивных мероприятий. Целесообразно накануне занятий рекомендовать отдельным ученикам подготовить фиксированное выступление "Чему учит военная история?" или "Воспитание историей как важное средство в деле подготовки вооруженных защитников Родины". Это поможет учащимся лучше разобраться в существе вопроса, расширит кругозор и углубит знания по отечественной истории. Акцентировать внимание подростков, что на протяжении веков у нашего народа о войне сложилось устойчивое представление как о страшной беде.

Отсюда и отношение к вооруженной защите Отечества было святым, благородным делом. Честь, достоинство, верность присяге, мужество, храбрость в данном случае тоже можно рассматривать как одну из духовных основ воспитания подростков.

Необходимо использовать литературу по военной истории государства, о боевых традициях Вооруженных Сил России, документы и мемуары, раскрывающие природу подвига и массового героизма Российских воинов в далеком прошлом и в настоящее время.