Программа специальная (коррекционная) общеобразовательная школа viii вида 7 класс составитель
 Скачать 424 Kb.
|
|
Сборник заданий ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА Программа специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида 7 КЛАСС Составитель: учитель истории Юрченко Е.Ф., Почётный работник общего образования РФ Пояснительная записка. Рабочая тетрадь по истории Отечества для 7 класса представляет собой сборник заданий по всем темам, предусмотренным Программой по истории для коррекционной школы. Выполнение заданий способствует развитию самостоятельной учебно – познавательной деятельности умственно отсталых школьников. Одно из условий успешного выполнения заданий - руководство и контроль учителя, обязательное объяснение содержания выполняемых действий. Все задания составлены таким образом, чтобы их выполнение было посильно и доступно для умственно отсталых учеников. В рабочей тетради представлены самые разнообразные задания, которые можно использовать на уроке: выполнение тестов, работа с таблицей, с линией времени, с текстом исторического документа, работа над понятием и т.д. Каждый урок предполагает несколько видов работы. Отбор заданий осуществляет учитель в соответствии с целями и задачами урока, уровнем развития умений и навыков учащихся данного класса. Урок №1. Что изучает история Отечества. Дайте определения понятиям: История – это _______________________________________________________________. Отечество – это _____________________________________________________________. История Отечества –это ______________________________________________________. 2. Задание. Запишите: Название нашего государства______________________________________________________. Название столицы нашего государства ______________________________________________. Название города, в котором вы живете ______________________________________________. Название языка, на котором вы говорите ____________________________________________. 3. Задание. Определите, что изображено на рисунке:   ___________________________ ___________________________ Раскрасьте флаг Российской Федерации:
Урок №2. Древнейшие сведения о Руси. Дайте определения понятиям и именам: Древняя Русь – это ___________________________________________________________. Летопись – это ______________________________________________________________. Славяне – это________________________________________________________________. Нестор – это_________________________________________________________________. 2. Закончить фразу: «Повесть временных лет» - летопись, которая была написана об истории Руси в ______________веке летописцем ________________. В ней описаны события __________веков. 3. Вставьте пропущенные слова: _____________________ славяне – предки русского, украинского и белорусского народов. Столицей славянского государства _____________________________________был город _______________________. Урок №3. Славянские племена и их соседи. Дайте определения понятиям: Славянские племена__________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Кочевники___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Подсечное земледелие_________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Закончите фразу: Славяне стали объединяться в __________________________для защиты от ________________________:____________________и __________________. 3. ? Каковы были основные занятия славян ? Перечислите. Выделите главное. 1._____________________________________. 2._____________________________________. 3._____________________________________. 4._____________________________________. 5._____________________________________. 6._____________________________________. Выберите необходимое: Земледелие Скотоводство Ремесло Охота Торговля Рыболовство Собирательство 4. ? Какие славянские племена проживали на территории Киевской Руси в VII –IX веках. Пользуясь картой «Древнерусское государство Киевская Русь», (атлас, стр.3), заполните таблицу:
5. ? Пользуясь картой «Древнерусское государство Киевская Русь», (атлас, стр.3), назовите соседей восточных славян:_________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Урок №4. Верования восточных славян. Язычество. Дайте определения понятиям: Религия – это_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Язычество – это_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Выполните задание: Бог неба - _____________________________________ Бог ветра - ____________________________________ Бог земледелия - _______________________________ Бог лета - _____________________________________ Бог грозы и молнии - ___________________________ Бог стад и пастухов - ___________________________ Выберите для ответа: Дажьбог, Стрибог, Сварог, Купала, Перун, Велес. Урок №5. Происхождение Руси. Дайте определения понятиям: Русы –это ___________________________________________________________________ Русь –это ____________________________________________________________________ Рось –это ____________________________________________________________________ 2. Закончите фразу: Славянское племя русь проживало в Среднем ________________________________, где река _____________ впадает в реку ____________________. Задание. Подчеркните слова, которые характеризуют русов. Сведения о русах найдены в летописи IX века: «Русы мужественны и храбры…Ростом они высоки, красивы собой и смелы в нападениях. Народ этот могучий, и телосложение у них крепкое, мужество большое…» ? Задание. В летописи сказано: «Полян теперь называют русью». Как назывался союз приднепровских славянских племен, который возглавило племя русов? При ответе используйте карту «Древнерусское государство Киевская Русь», (атлас, стр.3): _____________________________________________________________________________ Урок № 6. Развитие земледелия. Отмирание рода. Дайте определение понятиям: Подсечное земледелие – это____________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Пахотное земледелие – это ____________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. Установите соответствие:
_________________________________________ 3. Из перечисленных понятий составьте логическую цепочку: Соседская община Появление излишков продукции Родовая община Совершенствование орудий труда Появление неравенства Появление возможности прокормиться отдельными семьями 1.______________________________________________________________________________ 2.______________________________________________________________________________ 3.______________________________________________________________________________ 4.______________________________________________________________________________ 5.______________________________________________________________________________ 6.______________________________________________________________________________ Урок № 7. Феодальные вотчины. Дайте определение понятиям: Феодал – это_________________________________________________________________ Замок феодала –это___________________________________________________________ Феодальная вотчина – это_____________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Холоп – это__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Боярин – это_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Дружинник – это_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Смерд – это __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Закуп – это___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Выполните задание. Феодальная вотчина вела натуральное хозяйство, т.е. жила по принципу: «Все рождается дома». Объясните, как вы это понимаете. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Задание. Найдите в тексте ошибки: «Замок феодала располагался на крутом холме и был обнесен деревянными стенами. Замок был недоступен для врагов. Большой участок замка был отведен под склады продовольствия и меда. В замке не было подземных ходов на случай опасности. Князь – хозяин замка – иногда покидал замок для того, чтобы вывезти товары на рынок, ведь в замке не производилось все необходимое. Князь торговал хлебом, мясом, кожей… Феодальная вотчина нуждалась в продуктах торговли, так как она не была хозяйственно самостоятельна.» Подчеркните те места в тексте, где допущены ошибки. Урок № 8. Государство Русь. Первые правители древней Руси. Дайте определение именам, понятиям и датам: Государство - это _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Государство Киевская Русь – это_______________________________________________ ________________________________________________________________________________ IX век - _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Полюдье_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Аскольд - ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Рюрик - _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Олег - _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Игорь - ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Ольга - ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Задание. Расположить именами первых правителей Древней Руси в необходимой последовательности, т.е. установить порядок княжения: _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ Выберите необходимое имя: Олег, Ольга, Аскольд, Рюрик, Игорь. 3. Определить, что лишнее: Перед складывающимся Русским государством стояли следующие задачи: защитить свою землю от степняков (хазар и печенегов); укрепить международное положение Руси; сохранить власть князя над крестьянами; способствовать развитию ремесла и земледелия. Лишнее зачеркнуть. 4. Подумайте над содержанием документа: В 1892 году была найдена древняя рукопись на персидском языке, в которой содержится рассказ о Руси п.п. IX века. В ней говорится: «Это обширная страна, а ее жители непокорны, держатся вызывающе, воинственны…Это страна чрезвычайно одарена природой всем, что необходимо. Город Куяба (Киев)…- местопребывания царя. Там ( в Киеве) выделывался разнообразные меха и ценные мечи…» ? Кого имеет в виду автор рукописи, называя царем? ____________________________________________________________________________ ? Когда, согласно рукописи, у славян появился правитель (царь)? ____________________________________________________________________________ |