английскии. Программа среднего профессионального образования 44. 022. 01 Дошкольное образование Дисциплина Иностранный язык Практическое занятие 8
 Скачать 24.75 Kb.
|
|
Программа среднего профессионального образования 44.022.01 Дошкольное образование Дисциплина: Иностранный язык Практическое занятие 8 Выполнил: Обучающийся Байтемирова Альбина Нурлановна Преподователь Гоголева Елена Александровна Цель занятия: Научиться читать тексты, переводить их, письменно составлять высказывания по заданной тематике, совершенствования навыков устной и письменной речи, обработка умения составление вопросов по тексту. Задание 1 Этот детский сад называется «Солнце». Почти 160 детей в возрасте от 2 до 7 лет составляют восемь детских классов. Каждый класс сгруппирован по возрасту. В детском саду ест пространства, созданные специально для детей: арт-зал, тренажерный зал, музыкальный зал, игровая комната, музей профессиональных и детских рисунков. Помимо обычных классных комнат для каждой группы предусмотрены спальни, гардеробные и санузлы. Детский сад открывается в 7:00 утра, однако большинство маленький детей приводят в школу их родители где-то с 9:00 до 9:00 утра. Ребенка всегда встречают с улыбкой. С 8:00 до 9:00 дети делают утреннюю зарядку, затем умываются и чистят зубы. Далее она завтракают. Около 9:00 утра начинаются игровые мероприятие. Эти занятие различаются: у маленьких детей одно занятие, а у детей по старше два-три занятие. Уроки предназначены для развития математических и коммуникативных навыков, а также для знакомства детей с природой и миром. Кроме того, дети могут заниматься экологией, музыкой, театром, рисованием, спортом и уроком английского языка. Зимой дети в возрасте 5 лет катаются на коньках и лыжах. Летом они ездят на велосипедах. Как только уроки, которые меняются в течение недели заканчиваются, дети идут гулять. Они наблюдают за природой, играют, ходят на экскурсий в театры, музей, на выставки. У маленьких детей обеденный перерыв в подень; через час старшие дети обедают. Дети спят после обеда, который обычно длится от 2,5 до 3 часов для детей, и 1,5 часа для детей по старше. После дневного сна дети занимаются дыхательной гимнастикой. После этих оздоровительных упражнении дети обедают. Они могут выбирать из множества организованных мероприятий, таких как художественный класс, ремесленный клуб, и т.д. Дети также обедают в детском саду. Родители могут забрать детей домой в любое время, большинство детей уходят домой между 17:00 и 18:00. Детский сад работает до 18:30. В детском саду работают следующие специалисты: воспитатели детского сада по два в каждую группу, помощники воспитателей детского сада, которые отвечают за приготовление всех блюд, поддержание чистоты и помощь учителям в классе, психолог, учитель который организует все спортивные мероприятия, учителя которые развивают эстетические и музыкальные навыки и учитель английского языка. Раз в неделю психолог консультирует родителей по вопросам воспитание детей. Каждый Российский детский сад имеет свои уникальные способности и отличия, и каждый день отличается от предыдущего. Но одно остается неизменимым: все люди которые работают в детском саду, делают все возможное, чтобы помочь развить здоровых, творческих, умных и счастливых детей и убедить родителей в том, что их дети находятся в надежных руках. Задание 2 The kingdergarten is colled «Sunny». Almost 160 children in the return from 2to years are grouped in to 8 classes. The kingdergarten has facilities: a music room, an art room, a game room and a gum. The kingdergarten works according to the regimt froom 7:00 to 18:30, they usually come to 18:00 start doing exercises brush their teeth and nave breakfast. After breakfast, each class has alesson. Then thay doze off, afteran hour`s sleep they have lunch and do breathing exercises. Parents cfn pick then up at any time. Thus usually happens frome 17:00t 18:00. There are many specialists working in our kingdergarten, such asteacnus, educators, assistant educators, psuchologists. They do everything do develop healthy and intelligent children. And to show parents that their children are in safe hands. Задание 3 My working day. My working day begins early in the morning. I get up at 7 o`clock in the morning. I do my bed and go to the bathroom to wash me face and hands and brush my teeth. Then I comb, get dressed and go to the kitchen where I help me mother to make breakfast. I usually have boiled eggs, some porridge, a cup of coffe, bread and butter. After breakfast I leave my place and go to school is not far from my house. It ge there by bus. My lesson begin at 8:30 and finish at 3p.m. as a ruie I have lessons every working day. After each lesson we have a rest, discuss the latest news, problems and have a shak. At 3 o`clock the classes are over and I go home. After dinner I do work about the hous. I wash disnes, go shopping and get down to study again. I spend agreat deal of time on my lessons. When I am through with my study 1 rest a little. A listen to music, look through the newspapers or magazines, phone my friends and realatives, watch TV, read books. Sometimes my friends call for me and we go for a walk. At 10 o`clock when I am tired I go to bed. Задание 4 Adaption at school. With the help of whom does the boedy adaptation to new condition for nimself ? With what consideration have the methods of adaptation to school been developed ? For a clearer picture when should testing be done ? What makes it possible to determine the «Paint method» ? What makes it possible to do fine the «What do I like at school» method ? What makes it possible to de fine the «Sun cloud rain» method ? In what from is in for metion provided to children ? What is recommended to concduckt, to familiarite the child with class mates? By what sings can it be determined that the adaptation in the stake is going well? Who should be comected in case of poor adaptation? Задание 5 Basics rules of safe be havior in short breaks between lessons and after the and of classes for school children: Do not run through corridors, staurs, off ices ana any other school promises not desig not for this; Don`t push, don`t fight, don`t shout. Do not play active games in rooms not directly desined for this puprouse; Any conflicts that arise between student`t should be resolved peacefully or thnough the teacher; Be careful dangerous plases; stairs, stopes, I cy surface, etc; In winter, do not come close to the walls of the school do eliminate the risk ot injury from falling show or iecles; Do not rush and to not use havd objects in games that can cause injury: stones, stiks, ice, etc; Do not bring unauthorized dangerous objects or substances to school that can harm others: pyrotechnic or explosive devices, sharp, cutting objects, any tupe of small arms (including pneumatic) Do not climb theens, roofs, fenus green houses and any ot her nigh-rise stuctures; Do not attempt to emter the territong of economic and tehnical premises wit hout authorization. Do hot climb into attics, basements and other climb into attics, basements and other places that are not intehded for direct education on recreation of school children; Do not approach places of increased danger: pits, near by higways, etc; Do not teace, drive away or feed animals (usuallu dags) that are on the territory of the education institution. Report cases of such animals to the teacher; Do not be have aggressively, do not provoke conficts aand to do not take part in them. In form the teacher about the occurrents of conflicts; Avoud all other hazards, always be careful, and the rules of life safety. |