Рабочая программа. РП Математика 1 курс ПНК, КПНК. Программа учебной дисциплины м атематика

• Название: Программа учебной дисциплины м атематика
• Анкор: Рабочая программа
• Дата: 23.11.2019
• Размер: 75.31 Kb.
• Имя файла: РП Математика 1 курс ПНК, КПНК.docx
• Тип: Программа; #96657
• страница: 3 из 3

3. условия реализации РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация рабочей программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Математика»;

Оборудование учебного кабинета:

• 
  рабочие места для студентов и преподавателя, аудиторная доска;
  
• 
  комплект учебно-методической документации (пакет нормативных документов, учебно-методический комплекс по предмету, учебники и учебные пособия, сборники задач, карточки-задания, комплекты тестовых заданий);
  
• 
  наглядные пособия (схемы, таблицы, модели геометрических тел);
  
• 
  авторский комплект компьютерных презентаций.
  

Технические средства обучения: интерактивная доска с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники (ОИ)

1. 
   Алимолв Ш.А. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый уровень /[Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева и др.].- 18-е изд. –М.: Просвещение, 2012.-464 с.
   

2) Глейзер Г.Д.. Геометрия. Базовый уровень. [Текст]/ учебник для 10-11 классов/Г.Д. Глейзер.-М.:Бином. Лаборатория знаний, 2013. – 224 с..:ил.

3) Атанасян Л.С Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Геометрия. 10-11 классы: [Текст] /учеб.для общеобразоват. организаций: базовый и улубл.уровни. 2-е изд. – М.: Просвещение, 2015. – 255 с.: ил. – (МГУ-школе).
Дополнительные источники (ДИ)

1. 
   Атанасян Л.С. Геометрия. 10-11 классы: базовый и профильный уровни [Текст] / Учебник. / Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф. Кадомцев С.Б. и др.- 21-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 255 с.: ил. – (МГУ-школе).
   
2. 
   Литвиненко В.Н. Геометрия. Готовимся к ЕГЭ. 11 класс [Текст]: пособие для обучающихся общеобразовательных учреждений.: Просвещение, 2012.-160 с.
   

Интернет-ресурсы (ИР)

1. 
   Волошинов, А.В. Математика и искусство [электронный ресурс ] / А. В. Волошинов– режим доступа: twirpx.com›file/326825/
   
2. 
   Виленкин, Н. Я. Популярная комбинаторика [Электронный ресурс] / Н. Я. Виленкин: ресурс доступа –math.ru›Библиотека›104
   
3. 
   1С: Школа. Математика, 5—11 кл. Практикум. [электронный ресурс] – М.: Просвещение.
   
4. 
   ttp:www.itn. ru – сеть творческих учителей. Учебно-методические пособия; методическая литература; словари; справочники; монографии; статьи периодической печати; сборники статей научно-практических и др. конференций;
   
5. 
   http://teacher.ru - «Учитель.ру». Разделы сайта: Виртуальный педсовет. Педагогические мастерские, Интернет-образование, Дистанционное образование. Каталог ресурсов «в помощь учителю».
   
6. 
   http://zadachi.yain.net − «Задачи и их решения». Задачи и решения из разных дисциплин, в том числе по математике, программированию, теории вероятностей, логике.
   
7. 
   http://www.tmn.fio.ru/wo rks/ – Правильные многогранники: любопытные факты, история, применение. Теорема Эйлера. Платоновы и Архимедовы тела. Биографические сведения о Платоне, Архимеде, Евклиде и других ученых, имеющих отношение к теме. Многогранники в искусстве и архитектуре. Занимательные сведения о некоторых линиях Линии: определения, любопытные факты, примеры использования. Гипербола, парабола, эллипс, синусоида, спираль, циклоида, кардиоида.
   

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Освоенные умения:
выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы, применение вычислительных устройств;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №1, практической работы и самостоятельной работы
находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма, используя при необходимости вычислительные устройства; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №2 и самостоятельной работы
проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольных работ №2, №5 и самостоятельной работы
вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №1 и самостоятельной работы
определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №6 и самостоятельной работы
строить графики изученных функций;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №6 и самостоятельной работы
описывать по графику и в простейших случаях по формуле1 поведение и свойства функций, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №6 и самостоятельной работы
решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графиков;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №6, №11 и самостоятельной работы
вычислять производные и первообразные элементарных функций, используя справочные материалы;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №9, №10
исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшие и наименьшие значения функций, строить графики многочленов и простейших рациональных функций с использованием аппарата математического анализа;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №9 и самостоятельной работы
вычислять в простейших случаях площади с использованием первообразной;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №10 и самостоятельной работы
решать рациональные, показательные и логарифмические уравнения и неравенства, простейшие иррациональные и тригонометрические уравнения, их системы;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №2, №11
составлять уравнения и неравенства по условию задачи;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №11 и самостоятельной работы
использовать для приближенного решения уравнений и неравенств графический метод;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №6 и самостоятельной работы
изображать на координатной плоскости множества решений простейших уравнений и их систем;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №11 и самостоятельной работы
решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;	Анализ и оценка результатов выполнения самостоятельной работы
вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов;	Анализ и оценка результатов выполнения. контрольной работы №7 и самостоятельной работы
распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №8 и самостоятельной работы
описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №3, №4 и самостоятельной работы
анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №3, №4
изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №8 и самостоятельной работы
решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №3, №4, №8 и самостоятельной работы
использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №3, №4, №8 и самостоятельной работы
проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольных работ №№ 1-11
Освоенные знания:
значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольных работ №№ 1-11 и самостоятельной работы
значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольных работ №№ 1-11 и самостоятельной работы
универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольных работ №№ 1-11 и самостоятельной работы
вероятностный характер различных процессов окружающего мира;	Анализ и оценка результатов выполнения контрольной работы №7 и самостоятельной работы

1^ Требования, выделенные курсивом, не применяются при контроле уровня подготовки выпускников профильных классов гуманитарной направленности.