В мире профессий 1-4 класс.. Программа внеурочной деятельности разработана для занятий с обучающимися 14 классов в соответствии с новыми требованиями фгос ноо
 Скачать 1.92 Mb.
|
 Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности разработана для занятий с обучающимися 1-4 классов в соответствии с новыми требованиями ФГОС НОО. Основными особенностями ребенка младшего школьного возраста являются любознательность, познавательный интерес, открытость внешнему миру. Поэтому перед начальной школой стоит увлекательная и сложная задача: определить роль и место профориентационной работы. Чтобы ребёнок осознанно сделал свой выбор во взрослой жизни, его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближнего окружения, т. е. с профессиями людей, хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день. Ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием есть немаловажная составляющая системного знания. Направление программы внеурочной деятельности: социальное. Цель: формирование у обучающихся знаний о мире профессий и создание условий для успешной профориентации младших подростков в будущем. Задачи: -познакомить обучающихся с разнообразием мира профессий; -развивать интерес к трудовой и профессиональной деятельности у младших школьников; -содействовать приобретению обучающимися желания овладеть какой-либо профессией; -формировать положительное отношение к труду и людям труда. На реализацию данной программы «Я в мире профессий» в 1-м классе отводится 33 часа (1 раз в неделю), во 2-4 классах – по 34 часа в год (1 раз в неделю). Общий объём составляет 135 часов. Формы работы: - Классные часы и беседы о профессиях. - Тематические занятия, сообщения, презентации. - Конкурсы рисунков и стихов. -Экскурсии. - Игры-викторины. - Встречи с людьми разных профессий. - Письменные работы: мини-сочинения. - Диагностика учащихся. - Работа индивидуально, в парах, в малых группах. Формируемые универсальные учебные действия Личностные результаты: -овладение начальными сведениями об особенностях различных профессий, их происхождении и назначении; -формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом; -формирование коммуникативной, этической, социальной компетентности школьников. Метапредметные результаты: Регулятивные универсальные учебные действия: -предвосхищать результат; -ставить и формулировать проблему; -ставить вопросы и искать пути решения; Коммуникативные универсальные учебные действия: -обращаться за помощью; формулировать свои затруднения; -предлагать помощь и сотрудничество; -договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; -формулировать собственное мнение и позицию; -координировать и принимать различные позиции во взаимодействии. Познавательные универсальные учебные действия: -осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера; -узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов; -фиксировать информацию об окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ, строить и читать схемы и таблицы, работать с опорой на прочитанный текст. Тематический план 1 класс. 33 часа
Тематический план 2 класс. 34 часа
Тематический план 3 класс. 34 часа
Тематический план 4 класс. Модуль IV – «Труд в почете любой, мир профессий большой» - 34 часа
Модуль I - 1 класс, 33 часа Содержание Путешествие в мир профессий сельского хозяйства. (2 ч). Занятия с элементами игры. Введение в тему. Стихи о профессиях сельского хозяйства. Работа с карточками (конкурс состоит из разрезанной на части картинок).Конкурс «Найди лишнее», Викторина «Угадай профессию» кто пашет, сеет, хлеб убирает (хлебороб), каким транспортом пашут поля. Кому что нужно(2 ч). Дидактическая игра. Вводное слово учителя. Определение правила игры. Подбираются картинки и предметы соответствующих профессий. Например: строитель-мастерок, врач-градусник, повар-кастрюля и т.д. Труженики леса (2ч). Дидактическая игра. Практическое занятие - рисуем портрет лесника. Мы строители (2ч). Занятие с элементами игры, легоконструирование спецмашин. Строим модели спецмашин. Что нужно знать, чтобы стать строителем? Какую пользу приносят спецмашины? Магазин (2ч). Ролевая игра. Мы идем в магазин (2ч). Экскурсия. Беседа по содержанию, рисунки. Аптека (2ч).Ролевая игра. О пользе лекарственных растений. Больница (2ч). Встреча с медработником школы. Атрибуты врача. Ролевая игра. Знакомьтесь: Агроном (2 ч). Игровой час. Организационный момент. Подбор рифмовок в стихотворении. Рассказ о профессии Агроном. Игра: «Закончи пословицу…», например, «без труда..(не вытянуть рыбку из пруда»). Загадки о профессиях. С.Михалков «Дядя Степа-милиционер» (2ч).Чтение. Чтение текста. Словарная работа: милиционер, профессия. Обсуждение прочитанного. Ответы на вопросы. С.Михалков «Дядя Степа-милиционер»(2ч).Видеоурок. Просмотр м/ф по произведению С.Михалков «Дядя Степа-милиционер». Обсуждение поступков главных героев. Как бы ты поступил в данной ситуациях. Конкурс рисунков. К.Чуковский «Доктор Айболит»- (2ч) Просмотр м/ф по произведению. Игра-демонстрация, викторина, рисунки. Кухонный переполох(2ч). Экскурсия в школьную столовую. Вступительное слово воспитателя. Презентация профессий. Знакомство со столовой школы. Знакомство с профессией повар. Встреча с людьми, работниками в школьной столовой. Проект "Профессия моих родителей" (5ч). Представление продукта. Праздник "Все работы хороши" (2ч) Модуль II - 2 класс, 34 часа Содержание. Все работы хороши (2ч). Викторина. Интерактивная презентация - вопрос - ответ. Карточки (желтые, синие, красные; по 5 в каждой- 4 с рисунком, 1 без рисунка и 4 картонных круга - тех же цветов). Определить профессии, результат труда человека. Мы строители (2ч). Практическое занятие - легоконструирование Использование настольного конструктора «Строитель» в группах. Итог - защита проекта города группы, награждение. Кто создает мультфильмы? (5ч). Создание диафильма в группе по алгоритму, представление продукта. Проект «Моя будущая профессия» (4ч). Разработка плана презентации, отбор содержания, работа над презентацией, защита проекта. В парикмахерской (1ч) мастер - класс: "Русская коса" Здоровье в твоих руках (3ч). Самопрезентация здорового образа жизни. Спорт в моей семье. Профессия будущего (1ч) Сочинение, конкурс рисунков Почта(1ч) Игра "12 записок" Аптека (2ч) Экскурсия, презентация Удивительные профессии (2ч) КВН совместно с учащимися 5-х классов Все работы хороши - выбирай на вкус! (2ч) конкурс чтецов Д. Дж. Родари «Чем пахнут ремесла»(2 ч.) Просмотр мультфильма, работа с текстом, рисунки. Железная дорога (2ч) Легоконструирование: проектируем и строим железную дорогу, дидактическая игра. Пожарная часть (3ч) Экскурсия в пожарную часть, конкурс рисунков. Праздник "Все работы хороши" (2ч) представление итогов курса для родителей. Модуль III- 3 класс, 34 часа Содержание. Что такое профессия(2ч). Игровая программа. Роль труда в жизни человека. Работа с пословицами: например: «Труд кормит человека, а лень портит..».Закончить пословицу: «Кто не работает (тот не ест). Стихотворения о профессиях. Загадка про предметы, которые используют люди разных профессий. Угадать профессии по первой букве. По пословице угадать профессию, например: «Куй железо, пока горячо» (кузнец). У кого мастерок, у кого молоток (2ч). Обзор рабочих профессий посредством презентаций. Беседа с элементами игры. Вводное слово. История происхождения орудия труда. Знакомство с понятием «инструмента». Дидактическая игра: «Назови инструмент» (на кухне например, чайник, кастрюля, сковорода). Инструменты для ремонта (молоток, напильник, плоскогубцы). Игра: «Черный ящик». Дидактическая игра: подбери нужный инструмент к профессии. Итог. Разгадывание кроссворд об инструментах. Истоки трудолюбия (2ч). Игровой час. Вводное слово. О чем будем говорить. Загадки. Игра-конкурс: «Кто больше назовет профессий». Дидактическая игра: «Расскажи о профессии». Игра со словами: «Что будет, если….». Например, что будет, если повара перестанут готовить? Что будет, если врачи перестанут лечить? Физкультминутка. Игра: «Правильно дорисуй». Домашний помощник (2ч). Игра-конкурс. Введение в игру. Конкурс, кто каким делом занят. Дидактическая игра: «Кто чем занимается». Работа с картинками. Конкурс «Стихотворение пауза». Сказки о том, как опасна лень (В.Пахнов). Инсценировки. Конкурс смекалистых. Конкурс: «Очумелые ручки». Конкурс-эстафета: «Кто быстрее забьет гвоздь». Калейдоскоп профессий (2ч). Викторина. Разминка. Конкурс «Профсловарь». Конкурс болельщикам. Вопросы о профессии. Загадки о профессиях. Конкурс письмо другу (друг просит дать совет по выбору профессии). Конкурс: «отгадай кроссворд», конкурс пословиц о профессиях. Игра эрудит (угадать профессию по первой букве). Например: п (пилот), в (врач). Итог награждение лучших игроков. Сладкая профессия - кондитер (3ч). Экскурсия. НПК "В мире профессий (4ч). Школьная конференция. Спортивные профессии. (2ч). Занятие с элементами спортивной игры. Моя профессия (4ч). Проект. Наши друзья-книги (4ч). Экскурсия в библиотеку. Творческая мастерская "Книжка - малышка" Фильм, фильм, фильм (9ч) "Творческая мастерская - создание фильма, презентация. Модуль IV - 34 класс, 4 часа Содержание Любимое дело - мое счастливое будущее (2ч).Классный час, презентация. Психологическая игра в круге. Инсценировка стихотворения С. Михалкова «Дело было вечером». Презентации. Классификация профессий: гностический тип(6ч) - Проектная деятельность. Классификация профессий: изыскательский 6ч) - Проектная деятельность Классификация профессий: преобразующий тип(6ч) - Проектная деятельность. Диагностика учащихся (2ч) анкетирование учащихся по методике Климова Праздник в городе мастеров (2ч) КВН совместно с учащимися 5-х классов Представлены 2 команды: «Девицы-мастерицы», «Веселые умельцы». Приветствие команд. Вопросы из шкатулки (разминка). Конкурс: «Самый трудолюбивый», конкурс: «Видеоклип», конкурс: «Проворные мотальщики», конкурс: «Частушечный», конкурс: «Капитанов». Домашнее задание- сценки о профессиях. Подведение итогов, награждение. Работники издательства типографии (2ч). Экскурсия, выпуск классной газеты. Организационный момент. Актуализация опорных знаний (разгадывание ребуса). Сюжетно-ролевая игра «Редакция газеты». Задание 1-штат редакции (корреспондент, фотограф, художник, наборщик). Задание 2- Вы редакторы (отредактировать текст). Задание 3- Вы - журналисты (написать текст). Задание 4 Вы - художники (выполнение иллюстрации). Итог: люди каких специальностей работают над созданием газеты. НПК "Из прошлого в будущее" (6ч). Подготовка, презентация. |