|
|
авторская программа на год. Программа внеурочной деятельности в рамках введения фгос для учащихся начальных классов
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
Планирование занятий 1 класс.
№
п/п
|
Дата проведения
|
Тема занятия
|
Виды упражнений
|
Кол-во часов
|
1
|
|
Вводное занятие.
|
Игра «Назови свое имя ласково» Игра «Театр – экспромт «Колобок».
|
1 час
|
2
|
|
Разговор без слов ( мимика, жесты).
|
Игры на развитие дыхания и свободы речевого аппарата.
|
1 час
|
3
|
|
Разговор без слов. ( жесты, мимика).
|
Игра «Театр – экспромт «Теремок».
|
1 час
|
4
|
|
Культура и техника речи.
|
Артикуляционная гимнастика для губ. Театральная игра «Крокодил».
|
1 час
|
5
|
|
Культура и техника речи.
|
Артикуляционная гимнастика для губ и щѐк. Театральная игра «Море волнуется».
|
1 час
|
6
|
|
Основы театральной культуры. Знакомство с понятиями «театр», «кукольный театр»,
«драматический театр».
|
Театральная игра «Люди и пальцы».
|
1 час
|
7
|
|
Постановка спектакля «Репка». Распределение ролей, разучивание реплик.
|
Характеристика персонажей сказки.
Интонационные упражнения
|
1 час
|
8
|
|
Генеральная репетиция в костюмах, с декорациями, с музыкальным сопровождением.
|
Упражнение на изображение разных эмоций
|
1 час
|
9
|
|
Выступление перед учащимися класса и родителями на классном празднике.
|
|
1 час
|
10
|
|
Основы театральной культуры. Знакомство с понятиями «Радиотеатр», «Музыкальный театр».
|
Театральная игра «Определи игрушку».
|
1 час
|
11
|
|
Основы театральной культуры. Знакомство с понятиями актѐр, аншлаг, бутафория, декорации.
|
Артикуляционная гимнастика ( «Окошко», «Чистим зубки», «Месим тесто» и др.)
|
1 час
|
12
|
|
Постановка сказки «Теремок». Распределение ролей, чтение сказки по ролям.
|
Артикуляционная гимнастика для губ: ―Улыбка‖,
―Заборчик‖, ―Бублик‖, ―Хоботок‖, ―Веселый пятачок‖ и т.д.
|
1 час
|
13
|
|
Репетиция сказки «Теремок».
|
Артикуляционная гимнастика для языка: ―Лопаточка‖, ―Вкусное варенье‖, ―Маляр‖, ―Лошадка‖, ―Грибок‖,
―Гармошка‖ и т.д.
|
1 час
|
14
|
|
Репетиция спектакля. Подготовка оформления спектакля.
|
Игры и упражнения на речевое дыхание: ―Мыльные пузыри‖, ―Веселый пятачок‖, ―Удивленный бегемот‖,
―Фыркающая лошадка‖ и т.д.
|
1 час
|
15
|
|
Репетиционное занятие по технике речи, мимическим и сценическим действиям.
|
Упражнение у зеркала «Изобрази настроение»
|
1 час
|
16
|
|
Основы театральной культуры. Знакомство с понятиями «Исполнитель», «Зритель», «Афиша».
Генеральная репетиция спектакля.
|
Упражнение «Изобрази эмоцию»
|
1 час
|
17
|
|
Выступление со спектаклем перед учениками класса, родителями на классном празднике.
|
|
1 час
|
18
|
|
Посещение Камерного театра. Просмотр спектакля.
|
|
1 час
|
19
|
|
Обсуждение просмотренного спектакля. Основы театральной культуры. Знакомство с понятиями бенефис, грим, зритель.
|
Театральная игра «Весѐлые гномики».
|
1 час
|
20
|
|
Постановка русской народной сказки «Лиса и журавль». Чтение сказки по ролям. Распределение ролей.
|
Артикуляционная гимнастика «Маляр», «Грибочек», «Киска».
Упражнения-этюды, отражающие образы персонажей сказки и предметов.
|
1 час
|
21
|
|
Репетиция сказки «Лиса и журавль». Индивидуальная
|
Артикуляционная гимнастика «Поймаем мышку»,
|
1 час
|
подготовка главных исполнителей, отрабатывание мизансцены.
Репетиция спектакля. Подготовка оформления
спектакля.
Выступление со спектаклем перед учениками 1
классов.
Основы театральной культуры. Знакомство с
понятиями реквизит, репертуар, премьера.
Основы театральной культуры: устройство
зрительного зала и сцены.
Театрализованная игра «Русские народные игры со
словами».
Чтение по ролям весѐлых стихов. Подготовка к инсценировке.
Инсценированное чтение стихов.
Посещение театра. Просмотр спектакля.30 Обсуждение просмотренного спектакля.
Изображение различных эмоций.
Мини – сценки на школьные темы. Чтение по ролям.
Репетиция мини – сценок.
Выступление с мини – сценками на классном
празднике.
«Лошадка», «Пароход гудит».
Игра «Найди и покажи эмоцию» 1 час
Упражнения на выразительность голоса, мимики, жестов
1 час
Артикуляционная гимнастика «Слоник пьѐт», 1 час«Индюки болтают», «Орешки».
Упражнения «Игры со свечой», «Мыльные пузыри»Артикуляционная гимнастика «Качели», «Часики», 1 час
«Блинчик». Театральная игра «Кто самый ласковый?»
Творческие игры со словами. Артикуляционная 1 часгимнастика «Вкусное варенье», «Шарик», «Гармошка».Артикуляционная гимнастика «Качели», «Часики», 1 час«Блинчик».
Дидактическая игра «Придумай рифму»
Придумывание стихотворения с детьми с помощью педагога.
Театрализованная игра « Мокрые котята». 1 час
1 час
Знакомство детей с пиктограммами, изображающими 1 часрадость, грусть, страх.
Этюды на изображение различных эмоций.Игры на развитие чувства ритма, быстроту реакции, 1 часкоординацию движений.
Пальчиковые игры. Работать над дикцией. 1 час
Чистоговорки, скороговорки.
Пальчиковые игры. Работать над дикцией. 1 час
Чистоговорки, скороговорки.
Планирование занятий 2 класс.
№
п/п
|
Дата прове- дения
|
Тема занятия
|
Виды упражнений
|
Колво часов
|
1
|
|
Вводное занятие. Задачи кружка. Техника безопасности на занятиях.
|
Упражнения на развитие внимания, воображения.
|
1 час
|
2
|
|
Игровое занятие.
|
Игра «Мы рисуем из спичек». «Озвучь текст». Скороговорка.
|
1 час
|
3
|
|
Основы театральной культуры: театральный словарикпремьера.
|
Игровой тренинг «Нос, пол, потолок» «Театральные жмурки»
|
1 час
|
4
|
|
Знакомство со сценарием сказки «Муха – цокотуха» ( на новый лад) Обмен впечатлениями.
|
Игры: "Угадай: что я делаю?‖, "Превращение предмета‖, Разнообразные игры на превращение.
|
1 час
|
5
|
|
Чтение сценария по ролям. Распределение ролей.
|
Игры: "Что мы делали, не скажем, но зато мы вам покажем!‖, "Поварята‖,
|
1 час
|
6
|
|
Репетиция сказки «Муха – цокотуха».
|
Игра: "Летает – не летает‖.
|
1 час
|
7
|
|
Прогонная репетиция сказки. Обсуждение костюмов и реквизита.
|
Разнообразные игры на превращение.
|
1 час
|
8
|
|
Генеральная репетиция сказки.
|
Игровой тренинг «Нос, пол, потолок» «Театральные жмурки»
|
1 час
|
9
|
|
Выступление перед родителями на родительском собрании.
|
|
1 час
|
10
|
|
Что возьмем в театр. Театральные предметы, Предметы, которые не рекомендуется брать в театр.
|
Игровой тренинг
«Я не возьму в театр…»
|
1 час
|
11
|
|
Когда нужно приходить в театр
|
Сценка-игра "Идем в театр‖.
|
1 час
|
12
|
|
В театре. Перед спектаклем. Знакомство с гардеробом, зрительным залом, сценой, оркестровой ямой.
|
Упражнения «Штирлиц», «Снежный ком»
|
1 час
|
13
|
|
Театральные профессии
|
Игровой тренинг «Тройка, или абракадабра»
|
1 час
|
14
|
|
Посещение Камерного театра. Просмотр спектакля.
|
|
1 час
|
15
|
|
Обсуждение просмотренного спектакля. Иллюстрирование.
|
|
1 час
|
16
|
|
Основы театральной культуры: аплодисменты, антракт.
|
Упражнения «Шар», «Телефон»,
«Летает-не летает»
|
1 час
|
17
|
|
Создание спектакля. Знакомство с бутафорской и гримерной.
|
Упражнение «Гномы».
|
1 час
|
18
|
|
В мастерской художника и костюмера. Знакомство с костюмерной. Эскизы костюмов.
Основы театральной культуры: костюм.
|
Тренинг «Гномы», «Хоровод»
|
1 час
|
19
|
|
Знакомство со сценарием сказки « Терем – теремок» С. Маршака. Обмен впечатлениями.
|
Тренинг «Воробьи-вороны», «Хлопки»
|
1 час
| |
|
|
Скачать 412.58 Kb.