Развитие чувства ритма через музыкальное творчество. Задачи
 Скачать 0.54 Mb.
|
|
Дидактические игры для детей на уроках музыки Музыкальные игры на развитие чувства ритма у детей подготовительного отделения и первого года обучения школы искусств Автор : Седова Вера Олеговна, преподаватель фортепиано, концертмейстер МДУДО ДДШИ, отделение в городе Дмитров, Московская область Описание Предлагаю игровой материал на развитие чувства ритма у детей подготовительного отделения и первого года обучения школы искусств. Данный материал могут использовать воспитатели и музыкальные руководители детских дошкольных учреждений, преподаватели общеобразовательной и музыкальной школ, родители и сами дети от пяти до семи лет Цель : развитие чувства ритма через музыкальное творчество. Задачи : 1) учить детей слушать и слышать ритм музыки, различая длинные и короткие звуки 2) развивать любознательность ребёнка, смекалку, мышление, память, внимание, воображение 3) воспитывать интерес к творчеству через сочинение детьми авторских заданий. Игра является неотъемлемой частью учебного процесса. Она помогает понять и закрепить знания о полученном материале, будит интерес, развивает воображение у детей и взрослых, превращая обучающихся и обучающих в соавторов единого творческого процесса. Предлагаю игры, которые часто использую в учебном процессе на первой ступени обучения подготовительный и 1 классы детской школы искусств, использую на концертах для родителей, чтобы они видели рост своего ребёнка и могли помочь ему при затруднении в выполнении домашнего задания. I. Игра Повтори ритмический рисунок 1 вариант игры Цель развитие чувства ритма, слуха, памяти, воображения, речи дать простейшее представление о длине звуков длинные, короткие. Описание Преподаватель стучит в ладоши или карандашом по столу ритмический рисунок мелодии, ребёнок повторяет. Затем ребёнок придумывает ритм, преподаватель повторяет, ученик проверяет правильность выполнения задания. Пример Преподаватель проговаривает стихотворение Тата, два кота. Ребёнок отбивает ритм стиха ладошками (или пальцем по клавише, карандашом по столу, рукой покрышке инструмента, рукой в бубен, палочкой по клавише металлофона Вопросы к заданию 1. Сколько звуков ты слышишь 2. Где короткие звуки в середине, вначале или в конце 3. Где длинные звуки в середине, вначале или в конце 4. Сколько длинных и коротких звуков ты услышал 5. Выбери правильную схему из предложенных https://vk.com/bykovkin_ru 2 вариант игры Цель развитие чувства ритма, слуха, памяти, воображения, речи дать простейшее представление о длине звуков длинные, короткие. Описание Преподаватель предлагает простучать ритм по таблице Вопросы к заданию 1. Простучи ритм в ладоши и проговори текст. Выделяй голосом длинные и короткие звуки : длинные тяни, короткие проговаривай быстро. 2. Нарисуй схему из нот к любому стиху (на выбор ребёнка или преподавателя. Пример Дин, дон, дин, дон, В зоопарке ходит слон. Ребёнок а) проговаривает стихи отбивает ритм в ладоши б) определяет на слух количество длинных и коротких звуков в) определяет их расположение вначале, в середине, в конце г) записывает схему стиха нотами — кружками. https://vk.com/bykovkin_ru 3 вариант игры Цель развитие чувства ритма, слуха, памяти, воображения, речи дать простейшее представление о длине звуков (длинные, короткие, видах звуков (шумовые и музыкальные. Описание В данном задании ноты записаны чёрными и белыми кружками, как вариант для детей первого класса. Задание содержит загадку. В этом задании можно повторить вопросы из второго варианта игры, а можно поэкспериментировать с шумовыми и музыкальными звуками : ребёнок стучит ритм придуманным способом (Например, длинные звуки отбивает ногой, короткие — в ладоши, преподаватель угадывает, шумовые это звуки или музыкальные, повторяет за ребёнком задание, ребёнок проверяет выполнение задания. Потом задание предлагает педагог) https://vk.com/bykovkin_ru 4 вариант игры Музыкальная игра Цветные клавиши Цель развитие чувства ритма, слуха, памяти, воображения, речи, получение простейшего представления о длине звуков. Опсание. Для этой игры ребёнку потребуется цветная клавиатура, https://vk.com/bykovkin_ru опираясь на которую, он сможет самостоятельно сыграть, https://vk.com/bykovkin_ru а также придумать свои незабываемые мелодии с авторскими стихами, в составлении которых может помочь педагог, родители, старшие товарищи. Можно обработать созданный ребёнком материал в программе Adode Photoshop, создать личный инструментальный альбом в бумажном или электронном виде, а также подготовить презентацию этого альбома с картинками и звучащими мелодиями, записать произведения в исполнении юного автора на диск, который приятно преподнести в подарок маме, бабушке, друзьям. II. Игра Поехали !» Цель развитие чувства ритма, слуха, памяти, воображения, речи, закрепление знаний о длительностях нот. Описание Игра Поехали !» - для закрепления материала при изучении длительностей нот. Дети с удовольствием ездят на паровозиках. Можно изготовить вагоны из цветного картона, использовать в игре разные размеры (2/4, 3\4, 4/4/, 3/8, 6/8, 9/8), более мелкие длительности шестнадцатые, тридцатьвторые), дать ребёнку попробовать самому заполнить вагончики длительностями в соответствии с предложенным размером. https://vk.com/bykovkin_ru III. Игра Песенки на лесенках Цель развитие чувства ритма, слуха, памяти, воображения, речи. Описание Игра Песенки на лесенках - ещё один вариант ритмического упражнения с изменением высоты звуков. Ребёнок здесь учится ориентироваться на клавиатуре, изменяя высоту звуков в соответствии с рисунком. Вариантов с диаграммой множество. Примера) можно предложить ребёнку рассмотреть диаграмму в красном цвете и определить направление мелодии сначала вверх, потом вниз б) определить, сколько коротких звуков и длинных (два коротких, 3 длинных, куда они идут : вверх или вниз (3 звука вверх, потом два вниз в) сыграть мелодию на инструменте отзвука до (варианты : от ре, от фа, от сиг) прохлопать ритм мелодии и подобрать к нему слова (Я иду гулять д) придумать свою лесенку, нарисовать её в альбоме, сочинить слова. Предложенные в разработке игры использую в донотном периоде обучения нотной грамоте, который занимает от месяца до трёх, в зависимости от возраста и способностей ребёнка, его заинтересованности и активности. Игры помогают увлечь малыша обучением, а педагогу дают простор для развития собственной фантазии и возможность использовать резервы своего творческого таланта, реализуя лозунг Учи, играя !» https://ped-kopilka.ru/blogs/vera-olegovna-sedova/didakticheskie-igry-dlja-detei-na-urokah-muzyki.html |