|
программа. Программа воспитательной работы 1011 класс Автор составитель Биканова Наталья Викторовна, классный руководитель мбоу сош 1
Структура и содержание программы по индивидуальной поддержке учащихся на основе взаимодействия «классный руководитель-ученик-родители».
Диагностико-коррекционный этап
№
|
Качества, необходимые для саморазвития
|
Самооценка
|
Классный руководитель
|
Родители
|
1
|
Инициативность.
Охотно ли берешься за дела, которые необходимо сделать (в школе, дома).
Можешь сказать о себе, что ты «активный».
Закончив одно дело, включаешься в другое или ждешь, когда тебя попросят.
Часто участвуешь в общешкольных классных делах.
Предлагаешь свои варианты выполнения дела, задания.
|
|
|
|
2
|
Заинтересованность.
Ты с интересом ходишь в школу.
Тебе интересно учиться, внеклассная жизнь или просто общение с друзьями.
Тебе в школе не интересно и ты ходишь потому, что надо.
|
|
|
|
3
|
Самостоятельность.
У тебя есть обязанности по дому.
Ты всегда сам начинаешь выполнять учебную и домашнюю работу.
Если сталкиваешься с трудностями, преодолеваешь их самостоятельно.
Критически сам оцениваешь свои результаты.
|
|
|
|
4
|
Ответственность.
Ты умеешь разумно планировать свое время на уроки, отдых.
Ты сам отвечаешь за своевременный приход в школу, за выполнение порученных тебе дел.
Ты отвечаешь за свои слова, действия, поступки.
Ты отвечаешь за результативность своей работы на уроках.
Ты осознаешь необходимость дополнительной работы по учебным предметам.
|
|
|
|
5
|
Взаимодействие с другими.
Ты доброжелателен в общении со своими сверстниками, взрослыми.
Ты можешь быть терпеливым, умеешь помогать другим, желаешь достижения хороших результатов для всех.
Если кому-то рядом плохо, ты придешь на помощь.
|
|
|
|
6
|
Требовательность.
Ты всегда стараешься добиться хороших результатов в учебе, общественных делах.
Ты справедливо оцениваешь результаты своей работы и других.
Если тебе нужно выполнить какое-либо задание, а тебе не хочется, ты можешь преодолеть свою лень.
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
Цели
|
I полугодие
|
II полугодие
|
|
|
|
Деятельностный этап.
Деятельность учащегося
|
Классный руководитель
|
Родители
|
В учебной деятельности.
Выступление с докладом.
Защита реферата.
Участие в предметных викторинах, КВН, турнирах, брейн-рингах, вечерах и т.д.
Участие в олимпиадах.
Исследовательская работа по предмету.
Во внеклассной деятельности.
Участие в классных часах, собраниях.
Конкурсах, праздниках, концертах.
Трудовых делах класса и школы.
Во внешкольной деятельности.
Занятия в домах детского творчества.
Членство в детских и молодежных организациях.
Занятия спортом.
Творческая художественно-эстетическая деятельность.
|
Информация
Советы
Беседы
Разговор по душам
Поощрение
Похвала
Поддержка
Требование
Помощь
Обязанности в классе
|
Помощь
Совместная деятельность
Контроль
Требование
Поощрение
Поддержка
Домашние обязанности
Посещение совместно с родителями:
концертов,
музеев,
походы
|
Результативный этап (в конце II полугодия).
№
|
Качества, необходимые для саморазвития
|
Самооценка
|
Классный руководитель
|
Родители
|
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
|
Учебная деятельность.
Изменилось ли твое отношение к обучению к концу учебного года?
По каким предметам заметно улучшились результаты, а на каких ты еще чувствуешь себя неуверенно?
По каким личностным качествам тобой достигнуты хорошие результаты, назови их?
В каком внеклассном или внешкольном деле, в котором ты участвовал, ты больше всего сам себе понравился?
В каких трудовых делах ты принимал активное участие?
Сделай выводы.
Над какими личностными качествами еще надо серьезно поработать.
По каким предметам в знаниях подтянуться.
Какие умения необходимо еще развить (красиво говорить, сравнивать, делать выводы и т.д.).
Что изменить в своих взаимоотношениях со сверстниками, учителями, друзьями, родителями.
Какие творческие способности ты в себе обнаружил и хотел бы развить (музыкальные, художественные, изобразительные, литературные и т.д.).
Над подготовкой к какой профессии тебе следует задуматься.
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 136.88 Kb.