|
|
программа. Программа воспитательной работы 1011 класс Автор составитель Биканова Наталья Викторовна, классный руководитель мбоу сош 1
План мероприятий (11 класс)
Направления
|
Мероприятия
|
Форма проведения
|
сроки
|
ответственные
|
Учение
|
Аты-баты шли дебаты («В России нужно возрождать традиционную семью»)
|
Интеллектуальный классный час
|
сентябрь
|
Классный руководитель
|
Школьные олимпиады
|
участие
|
октябрь
|
учителя-предметники
|
«Готовимся к экзаменам»
|
консультации
|
В течение года
|
Классный руководитель, учителя-предметники
|
Участие в НОУ
|
Защита рефератов
|
февраль
|
Классный руководитель, учителя-предметники
|
«Экзамены - это не страшно»
|
Ролевая игра
|
апрель
|
Классный руководитель
|
Общение
|
«Познай себя и других»
|
Практикум по культуре общения
|
в течение года
|
Классный руководитель совместно с школьным психологом
|
«Разговор по душам»
|
Час общения
|
В течение года
|
Классный руководитель
|
«Контакты и конфликты»
|
Ролевая игра
|
февраль
|
Классный руководитель
|
Встречи с интересными людьми
|
беседы
|
В течение года
|
Классный руководитель
|
Образ жизни
|
Задачи на учебный год
|
организационный классный час
|
сентябрь
|
Классный руководитель
|
« Сотвори свое будущее»
|
Цикл бесед
|
В течение года
|
Классный руководитель совместно со школьным психологом
|
«Что значит жить достойно?»
|
Диспут
|
январь
|
Классный руководитель, родители
|
Оценка социальной компетентности
|
Тестирование
|
март
|
Классный руководитель совместно с школьным психологом
|
«Какой у нас коллектив?»
|
Анкетирование
|
апрель
|
Классный руководитель совместно со школьным психологом
|
«На пороге взрослой жизни»
|
Классный час
|
май
|
Классный руководитель
|
Досуг
|
«Размышляем о жизненном опыте»
|
тестирование
|
сентябрь
|
Классный руководитель
|
|
«Кнуты и пряники «Домостроя»
|
Ток шоу
|
октябрь
|
Классный руководитель
|
«Деньги и мифы»
|
Дискуссия
|
ноябрь
|
Классный руководитель
|
«Овеянные славой флаг наш и герб»
|
Конкурс творческих работ
|
октябрь
|
Классный руководитель
|
Акция «Подвиг матери- хранительницы нравственного очага семьи»
|
Конкурс творческих работ
|
ноябрь
|
Классный руководитель
|
«Новый год на пороге»
|
Праздничная программа
|
декабрь
|
Классный руководитель, совет по культуре
|
«Сталинградская высота»
|
Классный час
|
январь
|
Классный руководитель, учитель истории
|
Акция «Сын, отец, отечество»
|
Конкурс творческих работ
|
февраль
|
Классный руководитель
|
«А ну-ка парни»
|
Праздничная программа
|
февраль
|
Классный руководитель, совет по культуре
|
«Весенние поздравления»
|
Классный час
|
март
|
Классный руководитель, совет по культуре
|
Здоровье
|
«Будь здоров»
|
Беседа
|
сентябрь
|
Классный руководитель, школьный медработник
|
|
Профилактика травматизма, ПДД, ППБ
|
беседы
|
в течение года
|
Классный руководитель
|
|
«Аксиомы алкоголя»
|
Час общения
|
ноябрь
|
Классный руководитель, школьный врач
|
|
«Мы за ЗОЖ»
|
Конкурс плакатов
|
декабрь
|
«Пресс- центр»
|
|
«Ура! Каникулы»
|
Катание на коньках, лыжные прогулки
|
январь
|
Классный руководитель, родители
|
|
«Подсевшие на игру»
|
Классный час
|
январь
|
Классный руководитель
|
|
«В XXI веке без наркотиков»
|
Игровая программа
|
март
|
Классный руководитель
|
|
7.2 Работа с родителями.
I.Изучение семей учащихся
Действия
|
Предполагаемый результат
|
Изучение семей учащихся, прибывших из других школ.
Ежегодное составление социального паспорта.
Сочинение «Моя семья».
|
Создание банка данных.
Выявление кризисных семей.
Своевременное выявление детей, требующих внимания.
|
II.Работа с родителями.
Действия
|
Предполагаемый результат
|
Создание условий для участия семей в воспитательном процессе школы и класса:
Дни открытых дверей для родителей.
Привлечение родителей-выпускников школы для сохранения и умножения школьных традиций.
Привлечение родителей для организации внеклассных мероприятий.
|
Вовлечение родителей в воспитательный процесс школы и класса.
|
Педагогическое и психологическое просвещение родителей.
Тематические собрания с привлечением специалистов.
Совместные родительские и ученические собрания с приглашением учителей-предметников.
Собрания-практикумы для родителей.
Индивидуальная работа с родителями.
Итоговые собрания.
|
Улучшение микроклимата в семье.
|
Примерная тематика родительских собраний.
10 класс.
Совместное родительское собрание "Давайте познакомимся!"
«Особенности организации учебного труда школьника в 10 классе».
«Ответственность, самооценка, самоконтроль. Как их в себе развить».
«Создание семейного портфолио».
Совместное родительское собрание "Итоги прошедшего года".
11 класс.
«Воспитание ответственности у взрослых детей».
«Семья и образование».
«ЕГЭ. Что это?»
Итоговое родительское собрание «Мир вашему дому».
|
III .Работа с проблемными семьями.
Действия
|
Предполагаемый результат
|
Регулярное посещение проблемных семей.
Индивидуальные беседы с родителями.
Совместная работа классного руководителя, родителей и учителей-предметников.
Составление индивидуальных программ воспитания.
|
Оказание помощи проблемным семьям.
|
IV. Сотрудничество учителей и родителей в организации воспитательной работы в классе.
Действия
|
Предполагаемый результат
|
Работа родительского комитета.
Помощь родителей в организации классных праздников.
Посещение членами родительского комитета проблемных семей.
|
Создание единого воспитательного пространства «родители-дети-учителя»
|
8.Ожидаемые результаты.
Сформированность познавательного потенциала учащихся: развитость мышления, познавательная активность, навыки исследовательской деятельности.
Сформированность коммуникативного потенциала учащихся: способность устанавливать и поддерживать контакты, умение выполнять лидирующую роль в коллективе, умение слушать, понимать внутренний мир собеседника, уважать иные вкусы, обычаи и привычки, владение правилами культуры общения.
Сформированность мотивации в профессиональном и жизненном самоопределении.
Сформированность нравственных и гражданских качеств личности.
Сформированность физического потенциала учащихся: сохранение и укрепление здоровья, развитие физических качеств.
9.Критерии и способы изучения эффективности воспитательной программы.
В качестве меры эффективности, функционирования воспитательной программы целесообразно избрать критерии, позволяющие оценить результативность осуществляемой деятельности по достижению поставленной цели.
Диагностический инструментарий представлен в таблице.
Критерии
|
Показатели
|
Методы исследования
|
1)Интеллектуальное развитие
|
1. Освоенность образовательной программы.
2. Развитость познавательных интересов.
3.Способность к проведению научного поиска.
|
Анализ текущей и итоговой успеваемости.
Школьный тест умственного развития (ШТУР)
|
2) Развитие личностных качеств учащихся
|
Уровень развития отношения подростка к ценностям.
|
«Личностный рост» (методика Д.В.Григорьева, И.В. Кулешова, П.В. Степанова)
|
3) Нравственная воспитанность учащихся
|
1. Сформированность основных нравственных качеств личности.
2. Социальная активность учащихся.
|
«Пословицы» (методика С.М. Петровой), тест «Размышляем о жизненном опыте» (методика Н.Е. Щурковой).
Педагогическое наблюдение.
|
4)Социальная компетентность
|
Сформированность способности самостоятельно действовать на основе полученных знаний.
|
«Опросный лист социальной и коммуникативной компетентности» Г.М. Беспаловой
|
5) Готовность к самоопределению, самореализации
|
Уровень готовности к выбору профессии.
|
«Готовность подростков к выбору профессии» (методика В.Б. Успенского)
|
6) Сформированность классного коллектива
|
1.Состояние эмоционально-психологических отношений в коллективе.
2.Сформированность индивидуальности классного коллектива.
|
«Какой у нас коллектив» (методика А.Н. Лутошкина).
Социометрия.
|
7) Изучение удовлетворенности учащихся и родителей жизнедеятельностью классного сообщества.
|
1.Комфортность, защищенность личности учащегося, его отношение к основным сторонам жизнедеятельности класса.
2.Удовлетворенность родителей результатами обучения и воспитания своих детей.
|
«Изучение удовлетворенности подростка жизнью учебного заведения» (методика А.А. Андреева)
«Изучение удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения» (методика Е.Н. Степанова).
| |
|
|
Скачать 136.88 Kb.