Главная страница
Навигация по странице:

  • Тест по теме «Числа от 1 до 20. Нумерация». (урок 95) I вариант

  • Тест по теме «Числа от 1 до 20. Нумерация». II вариант

  • Проверочная работа по теме «Установление зависимости между величинами» (урок 107) 1 вариант

  • Проверочная работа по теме «Установление зависимости между величинами».

  • 2 вариант 1.

  • Проверочная работа по теме «Устное сложение и вычитание чисел в пределах 20». (урок 109) I вариант.

  • Итоговая контрольная па математике 1 класс. Пространственные и временные представления стр


    Скачать 2.9 Mb.
    НазваниеПространственные и временные представления стр
    АнкорИтоговая контрольная па математике 1 класс
    Дата08.11.2022
    Размер2.9 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаproverochnye_raboty_po_matematike_1_klass.docx
    ТипДокументы
    #777525
    страница6 из 9
    1   2   3   4   5   6   7   8   9

    Проверочная работа по теме

    « Решение текстовых задач и числовых выражений».

    2 вариант


    1. Напиши числа, которые стоят между числами 20 и 14.


    20
















    14

    2. Вставь в окошки подходящие числа.
    16 – 6 < 14 – 1 >

    17 – 10 > 16 + 1 <
    3. Вместо точек поставь знак + или – , а в «окошки» – нужные числа, чтобы

    записи были верными.
    15 … = 5 16 … = 6

    10 … = 18 18 … = 10
    4 . Найди четырёхугольники.

    а ) б) в) в)
    5. Заполни пропуски:

    1 дм 4 см = …см

    17 см = … дм … см
    6. Сравни, поставь знак <, > или =:

    1 дм 5 см … 2 дм

    1 дм … 2 см
    7. Начерти отрезок, который меньше, чем 1 дм на 2 см















































































































































































































































































































    8. Реши задачу:

    Мама с Катей собирали грибы. Всего они нашли 10 грибов. Белых было 6 грибов. Остальные – подосиновики. Сколько подосиновиков нашли мама с Катей?

    Тест по теме «Числа от 1 до 20. Нумерация». (урок 95)

    I вариант

    1. Запиши цифрами число тринадцать. ____________________

    2. Сколько кружков на рисунке.

    ___________________
    3. Зная состав числа 15, впиши недостающее число:


    15






    9



    4. Соседи числа 16 – это:

     1) 15 и 18  2) 14 и 17  3) 15 и 17
    5. За числом 17 следует число:

     1) 12  2) 18  3) 20
    6. Число 14 больше на 1 числа:

     1) 5  2) 15  3) 13
    7. Расположи числа 17, 13, 15 от меньшего к большему.

     1) 17, 13, 15

     2) 13, 17, 15

     3) 13, 15, 17
    8. В числе 18:

     1 десяток  8 десятков  1 единица
    9. Укажи, сумма каких двух чисел равна 16.

     1) 8 и 7  3) 9 и 7

     2) 6 и 6  4) 6 и 5
    10. Сравни числа 18 и 16.

     1) 18 = 16  2) 18 > 16  3) 16 < 18
    11. Отметь решение.

    В одном мешке 10 кг лука, а в другом на 1 кг меньше. Сколько

    килограммов лука в этих мешках?
     1) 10 + 1 = 11  3) 10 – 1 + 10 = 19

     2) 10 – 1 = 9  4) 10 + 1 – 10 = 1

    12. Выбери ответ.

    Сегодня Саша прочитал в книге с 14 по 19 страницу. Прочитал ли

    он сегодня страницу с номером 13?

     1) да  2) нет
    13.Укажи, какое число нужно записать, чтобы неравенство было

    верным. 8 + 10 > 

     1) 20  3 ) 19

     2) 18  4 ) 17
    14. Догадайся, какое число следующее, и впиши его:

    20, 16, 12, .
    15. Отметь ответ.

    Миша задумал число, прибавил к нему 2, из суммы вычел 3 и

    получил 9. какое число задумал Миша?
     1) 5  3) 12

     2) 10  4) 6








    Тест по теме «Числа от 1 до 20. Нумерация».

    II вариант


    1. Запиши цифрами число одиннадцать.____________________




    1. Сколько звёздочек на рисунке?





    ____________________


    1. Зная состав числа 18, впиши недостающее число:


    18



    9





    1. Соседи числа 13 – это:

     1) 11 и 12  2) 12 и 14  3) 14 и 15



    1. За числом 15 следует число:

     1) 10  2) 19  3) 16
    6. Число 16 больше на 1 числа:

     1) 4  2) 15  3) 19
    7. Расположи числа 14, 12, 16 от большего к меньшему.

     1) 12, 14, 16

     2) 16, 14, 12

     3) 14, 12, 16


    1. В числе 17:

     1) 10 десятков  2) 8 единиц  3) 1 десяток
    9. Укажи, сумма каких двух чисел равна 15.

     1) 8 и 7  3) 9 и 7

     2) 6 и 6  4) 6 и 5
    10. Сравни числа 16 и 15.

     1) 15 = 16  2) 16 > 15  3) 16 < 15
    11. Отметь решение.

    Масса арбуза 10 кг, а дыня на 7 кг легче. На весы положили арбуз

    и дыню. Что покажут весы?
     1) 10 – 7 + 10 = 13  3) 10 – 7 = 3

     2) 10 + 7 = 17  4) 10 + 7 – 10 = 7
    12. Выбери ответ.

    На табличке в подъезде указаны номера квартир с 11 по 20. Есть ли

    в подъезде квартира под номером 12?

     1) да  2) нет
    13. Отметь, какое число нужно записать, чтобы неравенство было верным?

    8+10 < 

     1) 18  3) 16

     2) 19  ) 10
    14. Найди в записи ряда чисел 20, 19, 18, 16, 14 лишнее число и

    зачеркни его
    15.Отметь ответ.

    Оля задумала число, вычла из него 1, а к разности прибавила 4 и

    получила число 8. Какое число задумала Оля?
     1) 12  3) 5

     2) 11  4) 13





    Проверочная работа по теме

    «Установление зависимости между величинами» (урок 107)

    1 вариант

    1 .




    2.




    3.











    Проверочная работа по теме

    «Установление зависимости между величинами».

    2 вариант

    1.


    2.



    3.









    Проверочная работа по теме

    «Устное сложение и вычитание чисел в пределах 20». (урок 109)

     

    I вариант.

    1.Решите задачу:

    Маша использовала для поделок 7 шишек, а жёлудей на 5 больше. Сколько всего шишек и жёлудей использовала Маша?

     

    2.Решите примеры:

    17 + 2 15 — 3 20 — 10

    19 — 2 6 + 9 18 — 9

    17 + 3 15 — 8 7 + 5

    90 - ( 30 + 10) 14 + (13 — 7)

     

    3.Сравните:

    10см ... 1дм 4 дм … 16 см

    6см ... 6дм 12 см … 8 см

     

    4.Начертите два отрезка. Длина первого отрезка 4см, а второго — на 10см больше.














































































































































































































































































































    5 . Измерь длину каждой стороны треугольника и запиши результаты.



    AB =

    BC =

    AC =


    6 .
    1   2   3   4   5   6   7   8   9


    написать администратору сайта