Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа №6 имени М.А.Киняшова города Благовещенска Республики Башкортостан
Рассмотрено на заседании ШМО
Руководитель ШМО
_____ /Диронова И. Н./
ФИО
Протокол №______
«___» _________ 2021г.
|
Согласовано
Заместитель директора по УВР
_____ / Якупова Н. И. /
ФИО
«___» _________ 2021г.
|
Утверждаю
Директор
МОБУ СОШ №6
_____ / Машкина Н. М. /
ФИО
Приказ №____________
«___» _________ 2021г.
|
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по английскому языку
5 в класс (Spotlight)
период реализации: 2021-2022учебный год
разработано в соответствии с рабочей программой по английскому языку,
утвержденной приказом МОБУ СОШ № 6 им. М.А.Киняшова г. Благовещенска РБ
от 30.06.16 № 240
составитель: Кудакаева Гульназ Гизовна
2021 г.
№ п/п
|
Планируемая дата
|
Фактическая дата
|
Тема урока
|
Примечание
|
ПЕРВЫЙ ТРИМЕСТР: 12 недель - 36 часов
|
Вводный модуль.
|
1
|
2-3.09
|
|
Знакомство со структурой учебника и материалом вводного модуля.
|
|
2
|
|
Освоение правил чтения буквы –A-. Формы приветствия и знакомства. Развитие навыков чтения вслух. Развитие умений диалогической речи.
|
|
3
|
6-10.09
|
|
Освоение правил чтения буквы –I- Развитие навыков употребления структуры What’s this? Освоение правил чтения буквы –E-,–O-. Развитие навыков употребления форм приветствия и прощания.
|
|
4
|
|
Употребление числительных от 1 до 10. Освоение в речи вопроса How old are you? Формы запроса и предоставления информации личного характера.
|
|
5
|
|
Употребление и чтение прилагательных – названий цветов. Освоение в речи вопроса What colour is…? Освоение правил чтения буквы –U-.
|
|
6
|
13-17.09
|
|
Развитие навыков употребления в речи базовых глаголов, глаголов в форме императива. Предметы классного обихода. Употребление существительных – названий школьных предметов и принадлежностей.
|
|
Модуль 1. School days / Школьные дни.
|
7
|
13-17.09
|
|
Введение новых слов по теме «Школа». Повторение названий дней недели. Развитие умений ознакомительного и поискового чтения. Развитие навыков употребления неопределенного артикля, поискового чтения, письменной речи (написание расписания).
|
|
8
|
|
Активизация в речи числительных, развитие умений диалогической речи (диалог этикетного характера), поискового чтения. Развитие навыков распознавания и употребления личных местоимений, форм глагола to be. Контроль навыков письма (краткое резюме).
|
|
9
|
20-24.09
|
|
Развитие умений аудирования с выборочным пониманием заданной информации по теме «Любимые предметы».
|
|
10
|
|
Развитие умений ознакомительного чтения, монологической, письменной речи (составление схемы по аналогии) по теме «Школы в Англии».
|
|
11
|
|
Развитие навыков ознакомительного чтения по теме «Школьная жизнь». Контроль говорения по теме «Любимый предмет в школе»(Spotlight on Russia)
|
|
12
|
27.09-01.10
|
|
Развитие умений диалогической речи по теме «Приветствия» (диалоги этикетного характера).
|
|
13
|
|
Развитие навыков ознакомительного и изучающего чтения по теме «Граждановедение. Работа в группах, парах».
|
|
14
|
|
Контроль лексико-грамматических знаний по теме «Школа».
|
|
15
|
4-8.10
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
Модуль 2. That’s me! / Это я!
|
16
|
4-8.10
|
|
Введение новых слов по теме «Страны и национальности». Развитие умений диалогической речи (диалог-расспрос). Образование прилагательных, обозначающих национальности, употребление конструкций –have got- .
|
|
17
|
|
Введение новых слов, монологической и диалогической речи по теме «Подарки на день рождения». Контроль навыков чтения вслух. Освоение правил формирования множественного числа существительных, употребление указательных местоимений (this – these, that – those).
|
|
18
|
11-15.10
|
|
Повторение лексики – числительные от 1 до 100. Развитие умений поискового чтения, диалогической речи по тем «Моя коллекция».
|
|
19
|
|
Развитие умений монологической и письменной речи по теме «Сувениры из Великобритании».
|
|
20
|
|
Развитие умений ознакомительного чтения по теме «Наша страна». (SR)
|
|
21
|
18-22.10
|
|
Развитие умений диалогической речи по теме «Покупка сувениров».
|
|
22
|
|
Развитие навыков изучающего чтения по теме «Англоговорящие страны».
|
|
23
|
|
Контроль знания лексики, грамматики по Модулю 2
|
|
24
|
25-28.10
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
Модуль 3. Mу hоmе, my castle / Мой дом – моя крепость
|
25
|
25-28.10
|
|
Введение новых слов по теме «Дом. Квартира», освоение образования порядковых числительных. Развитие умений аудирования с выборочным пониманием содержания текста.
|
|
26
|
|
Развитие навыков употребления активной лексики, ознакомительного чтения по теме «Дом. Квартира». Контроль навыков аудирования.
|
|
27
|
8-12.11
|
|
Повторение образования и употребления конструкции there is/there are, притяжательных местоимений. Развитие умений диалогической речи «Новая квартира».
|
|
28
|
|
Развитие умений диалогической, письменной речи по теме «Моя комната».
|
|
29
|
|
Развитие умений изучающего, поискового чтения, монологической речи по теме «Типичный английский дом».
|
|
30
|
15-19.11
|
|
Развитие навыков изучающего чтения, монологической речи по теме «Дома».(SR)
|
|
31
|
|
Развитие умений изучающего чтения, диалогической речи по теме «Осмотр дома». Диалоги этикетного характера.
|
|
|
|
32
|
15-19.11
|
|
Развитие умений монологической речи по теме «Сооружения. Здания ».
|
|
33
|
22-26.11
|
|
Контроль лексико-грамматических навыков «Мой дом – моя крепость» модуль №3
|
|
34
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
Модуль 4. Family ties / Семейные узы.
|
35
|
22-26.11
|
|
Введение новых слов по теме «Моя семья». Отработка навыков чтения с новыми лексическими единицами.
|
|
36
|
29-30.11
|
|
Употребление модального глагола –can- в значении физической и умственной способности, умения. Употребление в речи личных местоимений (в именительном и косвенном падежах), притяжательных местоимений.
|
|
ВТОРОЙ ТРИМЕСТР: 11 недель - 33 часа
|
37
|
1-3.12
|
|
Повторение и категоризация лексики по теме «Внешность». Развитие умений диалогической речи.
|
|
38
|
|
Закрепление лексики по теме «Внешность». Развитие умений прогнозирования содержания текста, поискового, изучающего чтения, употребление притяжательного падежа существительных, глаголов в повелительном наклонении по теме «Кто есть кто?»
|
|
39
|
|
Развитие умений монологической речи, аудирования (выборочно понимать информацию) Развитие умений письменной речи (написание краткого резюме) по теме «Знаменитые люди».
|
|
40
|
6-10.12
|
|
Развитие умений заполнять пропуски в тексте, монологической, письменной речи по теме «Американские теле-семьи».
|
|
41
|
|
Развитие навыков изучающего чтения, монологической речи по теме «Хобби».(SR)
|
|
42
|
|
Развитие умений диалогической речи «Описание людей». Контроль навыков говорения по теме «Семья».
|
|
43
|
13-17.12
|
|
Введение новой лексики по теме «Моя семья». Развитие языковой догадки, формирование письменной речи.
|
|
44
|
|
Контроль лексико-грамматических навыков. (Модуль 4).
|
|
45
|
|
Работа над ошибками. Коррекция ЗУН.
|
|
Модуль 5. World animals / Животные со всего света.
|
46
|
20-24.11
|
|
Введение новых слов по теме «Страны и континенты. Животный мир».
|
|
47
|
|
Закрепление новых слов по теме «Страны и континенты». Развитие умений поискового чтения. Употребление глаголов в 3-м лице ед. ч. в Present Simple в утвердительной форме.
|
|
48
|
|
Введение новой лексики по теме «Части тела животных», развитие умений изучающего чтения.
|
|
49
|
27.12-30.12
|
|
Отработка новой лексики по теме «Части тела животных». Употребление глаголов в Present Simple в отрицательной и вопросительной форме. Развитие умений аудирования с выборочным пониманием информации, письменной речи (описание дикого животного с опорой на образец).
|
|
50
|
|
Развитие умений диалогической, письменной речи по теме «Мой питомец».
|
|
51
|
|
Развитие умений письменной речи (краткое описание-характеристика животного) по теме «Пушистые друзья».
|
|
52
|
17-21.01
|
|
Развитие умений изучающего чтения по теме «Животные». Контроль навыков письменной речи.(SR)
|
|
53
|
|
Развитие навыков употребления тематической лексики в связной речи, развитие умений описания по теме «Домашние питомцы: проблемы здоровья». Развитие умений диалогической речи «У ветеринара».
|
|
54
|
|
Введение новой лексики по теме «Животные». Развитие языковой догадки, формирование навыков чтения.
|
|
55
|
24-28.01
|
|
Контроль лексико-грамматических знаний по теме «Животный мир»модуль №6
|
|
56
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
Модуль 6. Round the clock / Распорядок дня
|
57
|
24-28.01
|
|
Введение новой лексики по теме «Распорядок дня», развитие умений прогнозирования содержания, изучающего чтения, умения заполнять пропуски в тексте.
|
|
58
|
31.01-4.02
|
|
Отработка употребления в письменной и устной речи наречий частотности always, usually, often, sometimes, never и предлогов времени.
|
|
59
|
|
Введение новой лексики по теме «Профессии». Освоение образования и употребления глаголов в Present Continuous в утвердительной и отрицательной формах.
|
|
60
|
|
Закрепление новой лексики по теме «Профессии». Образование и употребления глаголов в Present Continuous в вопросительной форме.
|
|
61
|
7-11.02
|
|
Развитие умений поискового чтения, монологической и письменной речи по теме «Выходные».
|
|
62
|
|
Развитие умений поиска нужной информации и письменной речи (краткое описание-характеристика достопримечательностей).
|
|
63
|
|
Развитие навыков ознакомительного чтения, монологической речи по теме «Слава» (SR). Контроль умений аудирования с выборочным пониманием информации.
|
|
64
|
14-18.02
|
|
Развитие умений диалогической речи (пригласить куда-нибудь, принять приглашение, отказаться). Диалоги, побуждающие к действию.
|
|
65
|
|
Развитие умений ознакомительного чтения по теме «Солнечные часы». Контроль навыков чтения.
|
|
66
|
|
Контроль знания лексики, грамматики. Present Simple vs. Present continuous.
|
|
67
|
21-25.02
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
Модуль 7. In all weathers / Времена года. Погода.
|
68
|
21-25.02
|
|
Введение новой лексики по теме «Времена года», развитие умений поискового, изучающего чтения.
|
|
69
|
28.02
|
|
Развитие навыков употребления тематической лексики в связной речи, развитие умений описания по теме «Погода».
|
|
ТРЕТИЙ ТРИМЕСТР: 12 недель - 36 часов
|
70
|
1-4.03
|
|
Введение новой лексики по теме «Одевайся по погоде». Развитие навыков поискового, изучающего чтения.
|
|
71
|
|
Развитие навыков аудирования с пониманием основной информации. Употреблениеглаголов в Present Simple или Present Continuous.
|
|
72
|
|
Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания, письменных умений (написание открытка с места отдыха).
|
|
73
|
7-11.03
|
|
Развитие навыков письменной речи по теме Погода на основе прочитанного текста «Аляска»
|
|
74
|
|
Развитие навыков монологической речи по теме «Времена года» (сообщение на основе прочитанного) (SR).
|
|
75
|
|
Контроль говорения по теме «Покупка одежды» (диалоги этикетного характера).
|
|
76
|
14-18.03
|
|
Отработка навыков чтения и языковой догадки по теме погода (на основе литературного произведения)
|
|
77
|
|
Контроль знания лексики, грамматики по теме «Времена года». Present Simple vs. Present Сontinuous.
|
|
78
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
Модуль 8. Special days / Праздники.
|
79
|
21-25.03
|
|
Введение новых лексических единиц по теме «Праздники». Употребление в речи местоимений: some, any.
|
|
80
|
|
Введение новых слов по теме «Еда», употребление в речи местоимений how much, how many. Развитие навыков аудирования (понимание основного содержания текста).
|
|
81
|
4-8.04
|
|
Развитие умений диалогической речи (диалог-побуждение, выражение согласия/ несогласия), письменной речи (описание праздника).
|
|
82
|
|
Развитие умений монологической речи (короткое сообщение в связи с прочитанным текстом с опорой на план) по теме «День Благодарения». Контроль аудирования.
|
|
83
|
|
Развитие навыков письма и говорения по теме «Фестивали».(SR)
|
|
84
|
11-15.04
|
|
Навыки диалогической речи по теме «Заказ блюд в ресторане». Диалоги этикетного характера.
|
|
85
|
|
Контроль знания лексики, грамматики по теме «Праздники».
|
|
86
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
|
Модуль 9. Modern living / Жить в ногу со временем.
|
87
|
18-22.04
|
|
Введение новой лексики по теме «Магазины. Покупки». Употребление глагола tobe в PastSimple, развитие умений письменной речи. Работа над ошибками.
|
|
88
|
|
Закрепление и отработка новых лексических единиц по теме. Образование и употребление правильных глаголов в PastSimple.
|
|
89
|
|
Употребление в речи неправильных глаголов в PastSimple. Развитие навыков письма на примере описания фильма.
|
|
90
|
25-29.04
|
|
Образование специальных вопросов в PresentSimple и PastSimple,тренировка в употреблении модального глагола must. Развитие умений письменной речи по теме «Достопримечательности Лондона».
|
|
91
|
|
Развитие навыков монологической речи по теме «Музеи» (подготовка сообщения об одном из музеев) (SR).
|
|
92
|
|
Развитие навыков диалогической речи «Как пройти?» (диалог-расспрос). Контроль письменных умений «Достопримечательности Лондона». Монеты разных стран.
|
|
93
|
2-6.05
|
|
Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Жить в ногу со временем».
|
|
94
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
Модуль 10. Holidays / Каникулы.
|
95
|
2-6.05
|
|
Введение новой лексики по теме «Путешествия и отдых». Употребление модального глагола can/can’t (разрешение/запрет).
|
|
96
|
10-13.05
|
|
Употребление глаголов в FutureSimple.Развитие умений аудирования с выборочным пониманием информации.Введение новой лексики по теме «Летние удовольствия».
|
|
97
|
|
Введение новых лексических единиц по теме «Проблемы со здоровьем». Развитие навыков написания записки с использованием аббревиатур.
|
|
98
|
16-20.05
|
|
Развитие социокультурной компетенции: знакомство с Шотландией. Контроль навыков чтения.
|
|
99
|
|
Развитие умений ознакомительного чтения. Развитие навыков письма и говорения по теме «Летний лагерь». (SR)
|
|
100
|
|
Контроль навыков говорения по теме «Как взять напрокат велосипед, автомобиль».
|
|
101
|
23-27.05
|
|
Закрепление лексико-грамматического материала по теме «Каникулы. Безопасный поход».
|
|
102
|
|
Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Каникулы»
|
|
103
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
104
|
30-31.05
|
|
Итоговый контроль лексико-грамматического материала за 5 класс
|
|
105
|
30-31.05
|
|
Коррекция ЗУН. Работа над ошибками.
|
|
контрольные и самостоятельные работы
|
Аудирование
|
Говорение
|
Чтение
|
Письмо
|
Л/гр тесты
|
Итоговые тесты
|
Всего
|
Всего
|
3
|
3
|
3
|
3
|
10
|
1
|
23
|
|
Скачать 55.92 Kb.