Главная страница
Навигация по странице:

  • Проектирпование, моделирование, управление

  • 1.2.9. Физика Механические явления

  • Тепловые явления

  • Электрические и магнитные явления

  • Квантовые явления

  • Элементы астрономии

  • 1.2.10. Биология Живые организмы

  • образовательная программа 5-9 класс. Протокол от 20 г. Приказ основная образовательная программа основного общего образования


    Скачать 2.46 Mb.
    НазваниеПротокол от 20 г. Приказ основная образовательная программа основного общего образования
    Дата07.11.2022
    Размер2.46 Mb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаобразовательная программа 5-9 класс.doc
    ТипПротокол
    #774595
    страница10 из 47
    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   47

    Использование программных систем и сервисов. Работа в информационном пространстве

    Выпускник научится:

    • умение использовать готовые прикладные компьютерные программы и сервисы в выбранной специализации, умение работать с описаниями программ и сервисами;

    • навыки выбора способа представления данных в зависимости от поставленной задачи.

    • называть функции и характеристики основных устройств компьютера;

    • описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров;

    • подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче;

    • оперировать объектами файловой системы;

    • применять основные правила создания текстовых документов;

    • использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов;

    • использовать основные приёмы обработки информации в электронных таблицах;

    • работать с формулами;

    • визуализировать соотношения между числовыми величинами.

    • осуществлять поиск информации в готовой базе данных;

    • основам организации и функционирования компьютерных сетей;

    • составлять запросы для поиска информации в Интернете;

    • использовать основные приёмы создания презентаций в редакторах презентаций.

    • приемам организации своего личного пространства данных с использованием индивидуальных накопителей данных, интернет-сервисов и т.п.;

    • основам соблюдения норм информационной этики и права.

    В результате освоения курса информатики в 5-9 классах учащиеся получат представление:

    • о современных компьютерах - универсальных устройствах обработки информации, связанных в локальные и глобальные компьютерные сети;

    • о мировых и национальных стандартах в сфере информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);

    • о применении компьютеров в научно-технических исследованиях;

    • о мировых сетях распространения и обмена информацией, об авторском праве и других юридических и моральных аспектах создания и использования интеллектуальной собственности в современном мире;

    • о различных видах программного обеспечения и сервисов по обработке информации;

    • о существовании вредоносного программного обеспечения и средствах защиты от него;

    • о направлениях развития компьютерной техники (суперкомпьютеры, мобильные вычислительные устройства и др.)

    У выпускников будут сформированы:

    • базовые навыки и умения, необходимые для работы с основными видами программных систем и сервисов;

    • базовые навыки коммуникации с использованием современных средств ИКТ;

    • начальные представления о необходимости учета юридических аспектов любого использования ИКТ, о нормах информационной этики.

    Выпускник получит возможность:

    • систематизировать знания о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;

    • систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных технологий;

    • научиться проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы;

    • расширить представления о компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм, требований информационной безопасности;

    • научиться оценивать возможное количество результатов поиска информации в Интернете, полученных по тем или иным запросам.

    • познакомиться с подходами к оценке достоверности информации (оценка надёжности источника, сравнение данных из разных источников и в разные моменты времени и т. п.);

    • закрепить представления о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

    сформировать понимание принципов действия различных средств информатизации, их возможностей, технических и экономических ограничений.

    Проектирпование, моделирование, управление

    Выпускник научится:

    • анализировать информационные модели (таблицы, графики, диаграммы, схемы и др.);

    • выбирать форму представления данных (таблица, схема, график, диаграмма) в соответствии с поставленной задачей;

    • строить простые информационные модели объектов и процессов из различных предметных областей с использованием типовых средств (таблиц, графиков, диаграмм, формул и пр.), оценивать адекватность построенной модели объекту-оригиналу и целям моделирования.

    Выпускник получит возможность:

    • сформировать представление о моделировании как методе научного познания; о компьютерных моделях и их использовании для исследования объектов окружающего мира;

    • познакомиться с примерами использования графов и деревьев при описании реальных объектов и процессов

    научиться строить математическую модель задачи – выделять исходные данные и результаты, выявлять соотношения между ними

    1.2.9. Физика

    Механические явления

    Выпускник научится:

    • распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, свободное падение тел, невесомость, равномерное движение по окружности, инерция, взаимодействие тел, передача давления твёрдыми телами, жидкостями и газами, атмосферное давление, плавание тел, равновесие твёрдых тел, колебательное движение, резонанс, волновое движение;

    • описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физическиевеличины: путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения, амплитуда, период ичастота колебаний, длина волны и скорость её распространения; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами;

    • анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы и принципы: закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения,равнодействующая сила, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

    • различать основные признаки изученных физических моделей: материальная точка, инерциальная система отсчёта;

    • решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, давление, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения скольжения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость её распространения): на основе анализа условия задачи выделять физические величины и формулы, необходимые для её решения, и проводить расчёты.

    Выпускник получит возможность научиться:

    • использовать знания о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;

    • приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах; использования возобновляемых источников энергии; экологических последствий исследования космического пространства;

    • различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон сохранения механической энергии, закон сохранения импульса, закон всемирного тяготения) и ограниченность использования частных законов (закон Гука, закон Архимеда и др.);

    • приёмам поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и

    теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;

    • находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний по механике с использованием математического аппарата, оценивать реальность полученного значения физической величины.

    Тепловые явления

    Выпускник научится:

    • распознавать тепловые явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: диффузия, изменение объёма тел при нагревании (охлаждении), большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твёрдых тел; тепловое равновесие, испарение, конденсация, плавление, кристаллизация, кипение, влажность воздуха, различные способы теплопередачи;

    • описывать изученные свойства тел и тепловые явления, используя физические величины: количество теплоты, внутренняя энергия, температура, удельная теплоёмкость вещества, удельная теплота плавления и парообразования, удельная теплота сгорания топлива, коэффициент полезного действия теплового двигателя; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами;

    • анализировать свойства тел, тепловые явления и процессы, используя закон сохранения энергии; различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

    • различать основные признаки моделей строения газов, жидкостей и твёрдых тел;

    • решать задачи, используя закон сохранения энергии в тепловых процессах, формулы, связывающие физические величины (количество теплоты, внутренняя энергия, температура, удельная теплоёмкость вещества, удельная теплота плавления и парообразования, удельная теплота сгорания топлива, коэффициент полезного действия теплового двигателя): на основе анализа условия задачи выделять физические величины и формулы, необходимые для её решения, и проводить расчёты.

    Выпускник получит возможность научиться:

    • использовать знания о тепловых явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранени здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры экологических последствий работы двигателей внутреннего сгорания (ДВС), тепловых и гидроэлектростанций;

    • приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых явлениях;

    • различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных физических законов (закон сохранения энергии в тепловых процессах) и ограниченность использования частных законов;

    • приёмам поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;

    • находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний о тепловых явлениях с использованием математического аппарата и оценивать реальность полученного значения физической величины.

    Электрические и магнитные явления

    Выпускник научится:

    • распознавать электромагнитные явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: электризация тел, взаимодействие зарядов, нагревание проводника с током, взаимодействие магнитов, электромагнитная индукция, действие магнитного поля на проводник с током, прямолинейное распространение света, отражение и преломление света, дисперсия света;

    • описывать изученные свойства тел и электромагнитные явления, используя физические величины: электрический заряд, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа тока, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; указывать формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами;

    • анализировать свойства тел, электромагнитные явления и процессы, используя физические законы: закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля—Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

    • решать задачи, используя физические законы (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля—Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света) и формулы, связывающие физические величины (сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа тока, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы, формулы расчёта электрического сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводников); на основе анализа условия задачи выделять физические величины и формулы, необходимые для её решения, и проводить расчёты.

    Выпускник получит возможность научиться:

    • использовать знания об электромагнитных явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;

    • приводить примеры практического использования физических знаний о электромагнитных явлениях;

    • различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов (закон сохранения электрического заряда) и ограниченность использования частных законов (закон Ома для участка цепи, закон

    Джоуля—Ленца и др.);

    • приёмам построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;

    • находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний об электромагнитных явлениях с использованием математического аппарата и оценивать реальность полученного значения физической величины.

    Квантовые явления

    Выпускник научится:

    • распознавать квантовые явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: естественная и искусственная радиоактивность, возникновение линейчатого спектра излучения;

    • описывать изученные квантовые явления, используя физические величины: скорость электромагнитных волн, длина волны и частота света, период полураспада; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; указывать формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины;

    • анализировать квантовые явления, используя физические законы и постулаты: закон сохранения энергии, закон сохранения электрического заряда, закон сохранения массового числа, закономерности излучения и поглощения света атомом;

    • различать основные признаки планетарной модели атома, нуклонной модели атомного ядра;

    • приводить примеры проявления в природе и практического использования радиоактивности, ядерных и термоядерных реакций, линейчатых спектров.

    Выпускник получит возможность научиться:

    • использовать полученные знания в повседневной жизни при обращении с приборами (счетчик ионизирующих частиц, дозиметр), для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;

    • соотносить энергию связи атомных ядер с дефектом массы;

    • приводить примеры влияния радиоактивных излучений на живые организмы; понимать принцип действия дозиметра;

    • понимать экологические проблемы, возникающие при использовании атомных электростанций, и пути решения этих проблем, перспективы использования управляемого термоядерного синтеза.

    Элементы астрономии

    Выпускник научится:

    • различать основные признаки суточного вращения звёздного неба, движения Луны, Солнца и планет относительно звёзд;

    • понимать различия между гелиоцентрической и геоцентрической системами мира.

    Выпускник получит возможность научиться:

    • указывать общие свойства и отличия планет земной группы и планет-гигантов; малых тел Солнечной системы и больших планет; пользоваться картой звёздного неба

    при наблюдениях звёздного неба;

    • различать основные характеристики звёзд (размер, цвет, температура), соотносить цвет звезды с её температурой;

    • различать гипотезы о происхождении Солнечной системы.

    1.2.10. Биология

    Живые организмы

    Выпускник научится:

    • характеризовать особенности строения и процессов жизнедеятельности биологических объектов (клеток, организмов), их практическую значимость;

    • применять методы биологической науки для изучения клеток и организмов: проводить наблюдения за живыми организмами, ставить несложные биологические эксперименты и объяснять их результаты, описывать биологические объекты и процессы;

    • использовать составляющие исследовательской и проектной деятельности по изучению живых организмов (приводить доказательства, классифицировать, сравнивать, выявлять взаимосвязи);

    • ориентироваться в системе познавательных ценностей: оценивать информацию о живых организмах, получаемую из разных источников; последствия деятельности человека в природе.

    Выпускник получит возможность научиться:

    • соблюдать правила работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами;

    • использовать приёмы оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, ядовитыми растениями, укусах животных; работы с определителями растений; выращивания и размножения культурных растений, домашних животных;

    • выделять эстетические достоинства объектов живой природы;

    • осознанно соблюдать основные принципы и правила отношения к живой природе;

    • ориентироваться в системе моральных норм и ценностей по отношению к объектам живой природы (признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях, экологическое сознание, эмоционально-ценностное отношение к объектам живой

    природы);

    • находить информацию о растениях и животных в научно-популярной литературе, биологических словарях и справочниках, анализировать, оценивать её и переводить из одной формы в другую;

    • выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе.
    1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   47


    написать администратору сайта