учебник Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский «Физика» классический курс. 11 класс» – Москва, Просвещение, 2014 г.
Дидактические материалы Физика 11 класс / А.Е.Марон, Е.А.Марон. – М.: Издательство «Дрофа», 2014.
Тематические контрольные и самостоятельные работы по физике 11 класс / О.И.Громцева. – М.: Издательство «Экзамен», 2012 г.
Интернет-ресурсы
Анимации физических объектов. http://physics.nad.ru/
Живая физика: обучающая программа. http://www.int-edu.ru/soft/fiz.html
Уроки физики с использованием Интернета. http://www.phizinter.chat.ru/
Физика.ru. http://www.fizika.ru/
Физика: коллекция опытов. http://experiment.edu.ru/
Физика: электронная коллекция опытов. http://www.school.edu.ru/projects/physicexp
Календарно-тематическое планирование
10 класс (70 часов –2 часа в неделю)
Введение (1 час)
№
|
Тема урока
|
Предметные результаты
|
Домашнее задание
|
Дата
|
|
1
|
Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыты.
|
Знать смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, взаимодействие; вклад российских и зарубежных учёных в развитие физики.
Уметь отличать гипотезы от научных теорий; уметь приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий.
|
Конспект
|
|
|
|
Разел 1. Механика (25 часа)
Кинематика (9 часов)
|
|
2
|
Механическое движении. Система отсчета.
|
Знать различные виды механического движения, физический смысл понятия скорости; законы равномерного прямолинейного движения; скорости; средней скорости, мгновенной скорости, уравнения зависимости скорости от времени при прямолинейном равнопеременном движении, основные характеристики равномерного движения тела по окружности
Уметь строить и читать графики равномерного прямолинейного движения, использовать закон сложения скоростей при решении задач, решать задачи на определение скорости тела и его координаты в любой момент времени по заданным начальным условиям, определять кинематические характеристики при равномерном движении тела по окружности, применять полученные знания при решении задач
|
§1, 3, задание стр.14, 19
|
|
|
|
3
|
Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение равномерного
движения. Решение задач.
|
§4, задание
Стр.23
|
|
|
|
4
|
Графики прямолинейного равномерного движения. Решение задач.
|
Стр.24-26
|
|
|
|
5
|
Скорость при неравномерном движении. Мгновенная скорость. Сложение скоростей.
|
§6, стр.28
|
|
|
|
6
|
Прямолинейное равноускоренное движение.
|
§9, 10, стр.41.
|
|
|
|
7
|
Равномерное движение точки по окружности.
|
§15,
|
|
|
|
8
|
Кинематика абсолютно твердого тела
|
§16, стр.61
|
|
|
|
9
|
Решение задач по теме «Кинематика».
|
Задачи по тетради.
|
|
|
|
10
|
Контрольная работа №1 «Кинематика».
|
Повторение теории
|
|
|
|
Динамика (8 часов)
|
|
11
|
Основное утверждение механики. Сила. Масса. Единица массы.
|
Знать/понимать смысл понятий «инерциальная и неинерциальная система отсчета», «взаимодействие», «инертность», «инерция», «сила», «ускорение», смысл законов Ньютона, «гравитационные силы», «всемирное тяготение», «сила тяжести», «упругость», «деформация», «трение»; смысл величин «жесткость», «коэффициент трения»; закон Гука.
Уметь иллюстрировать точки приложения сил, их направление, находить равнодействующую нескольких сил, решать задачи на вычисление сил.
Измерять массу тела.Измерять силы взаимодействия тел.Вычислять значения сил по известным значениям масс взаимодействующих тел и их ускорений. Вычислять значения ускорений тел по известным значениям действующих сил и масс тел.Вычислять значения ускорений тел по известным значениям действующих сил и масс тел.Применять закон всемирного тяготения при расчетах сил и ускорений взаимодействующих тел.
Измерять силы взаимодействия тел.
Вычислять значения сил и ускорений.
|
§18,19
|
|
|
|
12
|
Первый закон Ньютона.
|
§20, стр.73
|
|
|
|
13
|
Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
|
§21,22,23
|
|
|
|
14
|
Принцип относительности Галилея.
|
§26.
|
|
|
|
15
|
Сила тяжести и сила всемирного тяготения.
|
§28, стр.95.
|
|
|
|
16
|
Вес. Невесомость.
|
§33, стр. 106
|
|
|
|
17
|
Деформации и силы упругости. Закон Гука.
|
§34, стр.109
|
|
|
|
18
|
Силы трения. Лабораторная работа №1 «Измерение коэффициента трения скольжения»
|
§36, стр.117.
|
|
|
|
Законы сохранения в механике (8 часов)
|
|
19
|
Импульс. Закон сохранения импульса.
|
Знать/понимать смысл понятий «импульс тела», «импульс силы»; закона сохранения импульса, «работа», «механическая энергия», смысл понятия энергии, виды энергий и закона сохранения энергии
Уметь вычислять изменение импульса тела при ударе о поверхность, вычислять работу, потенциальную и кинетическую энергию тела, описывать и объяснять процессы изменения кинетической и потенциальной энергии тела при совершении работы, применять полученные знания и умения при решении задач.
Применять закон сохранения импульса для вычисления изменений скоростей тел при их взаимодействиях.Вычислять работу сил и изменение кинетической энергии тела. Вычислять потенциальную энергию тел в гравитационном поле. Находить потенциальную энергию упруго деформированного тела по известной деформации и жесткости тела. Применять закон сохранения механической энергии при расчетах результатов взаимодействий тел гравитационными силами и силами упругости.
|
§38
|
|
|
|
20
|
Решение задач на закон сохранения импульса.
|
§39, стр.129-140
|
|
|
|
21
|
Механическая работа имощность силы.
|
§40, стр.134
|
|
|
|
22
|
Кинетическая энергия
|
§41, стр.139
|
|
|
|
23
|
Работа силы тяжести и упругости.
|
§43
|
|
|
|
24
|
Потенциальная энергия. Закон сохранения энергии в механике.
|
§ 44, 45, стр.145, 148
|
|
|
|
25
|
Лабораторная работа №2. «Изучение закона сохранения механической энергии».
|
Повторение теории
|
|
|
|
26
|
Контрольная работа №2. «Динамика. Законы сохранения в механике»
|
Повторение теории
|
|
|
| Раздел 2. Основы молекулярно-кинетической теории (10 часов)
Основы молекулярно-кинетической теории (8 часов)
|
|
27
|
Основные положения МКТ.
|
Знать/понимать смысл понятий «вещество», «атом», «молекула», «диффузия», «межмолекулярные силы», основные положения МКТ, строение и свойства газов, жидкостей и твердых тел, смысл понятий «температура», «абсолютная температура», связь между абсолютной температурой газа и средней кинетической энергией движения молекул, основное уравнение МКТ, основное уравнение ИГ; зависимость между макроскопическими параметрами (p, V, T), характеризующими состояние газа, смысл законов Бойля – Мариотта, Гей-Люссака и Шарля.Уметь объяснять физические явления на основе представлений о строении вещества, решать задачи на определение числа молекул, количества вещества, массы вещества и массы одной молекулы, объяснять свойства газов, жидкостей, твердых тел на основе их молекулярного строения, применять полученные знания для решения задач, указывать причинно-следственные связи между физическими величинами, вычислять среднюю кинетическую энергию молекул при известной температуре.
|
§53, стр.179
|
|
|
|
28
|
Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул.
|
§55, 56
|
|
|
|
29
|
Основное уравнение МКТ
|
§57, стр.192
|
|
|
|
30
|
Температура. Энергия теплового движения молекул.
|
§59,60, стр.203
|
|
|
|
31
|
Уравнение состояния идеального газа
|
§63, стр.211, 213
|
|
|
| |
Скачать 89.85 Kb.