Кружок Планета здоровья. Протокол от 2021г Согласовано Заместитель директора По увр Юркойть Н. Н
 Скачать 80.63 Kb.
|
|
Образовательная организация Муниципальное общеобразовательное учреждение Торбеевская основная общеобразовательная школа
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Планета здоровья» начального общего основного образования 1- 4 класс Сроки реализации программы: 1 год. п.Юбилейный 2021г. 1. Пояснительная записка Актуальность программы: Программа реализует физкультурно-спортивное направление для формирования у ребенка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, для расширения знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре. Актуальность программы основывается на формировании у ребёнка позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков по гигиенической культуре через сотрудничество семьи и школы, общения в семье и в школе, понятия «этикет» и его значения в жизни человека. В процессе обучения ставится задача сформировать у младших школьников необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время деятельностный и личностно-ориентированный подходы к обучению. Рабочая программа составлена на основе: Закона Российской Федерации «Об образовании»; Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования; оздоровительных программ «Валеология» (В.М.Мельничук), «Полезные привычки» (Международная организация ХОУП), «Разговор о правильном питании» (М.М.Безруких), «Полезные привычки» (Родикова И.А.). Направленность программы: физкультурно-спортивная. Отличительные особенности: Ценность программызаключается в наличии системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни, которая позволяет сохранить здоровье учащихся в дальнейшем. Адресат программы: рассчитана на детей 7 - 11 лет. Возрастныеособенности данной возрастнойгруппы: - этопериод интенсивного физического развития (этим объясняется непоседливость детей), - формируются способности к целенаправленному систематическому труду, - внимание неустойчиво (преобладает непроизвольное внимание), - память и мышление носят образный характер. Возрастная особенность - подражание старшим. Формируются основные свойства личности. Нравственные качества становятся более устойчивыми. Характерные положительные черты - доверчивость, бескорыстие, чистота, сердечность, доверие к педагогам. Отрицательные качества - недостаточная самостоятельность, легкая внушаемость, некритичный подход к людям, непоседливость, слабость воли, упрямство. Медико-психолого-педагогические характеристики: Познавательная деятельность младшего школьника проходит в процессе обучения. Быстрое становление, множество новых качеств, которые необходимо сформировать или развивать у школьников, диктуют педагогам строгую целенаправленность всей учебно-воспитательной работы. Объем программы – 72 часа. Образовательные форматы: - практикумы в классе и в природе, - игр с ролевым акцентом, - экскурсии, - викторины, - командные соревнования, - КВН, - занимательные беседы, рассказы, инсценирования ситуаций, - просмотр презентаций, мультфильмов, видеофильмов и др. Срок освоение программы – 1 год. Уровни освоения: стартовый. Цель и задачи программы: Цель программы- формирование здорового образа жизни младших школьников (обучение детей элементарным приёмам здорового образа жизни (ЗОЖ), содействие оздоровлению учащихся). В соответствии с целью поставлены следующие задачи: – обучающие: формировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни; формировать у детей мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания; научить использовать полученные знания в повседневной жизни; научить сознательно относиться к своему здоровью; добиться выполнения элементарных правил здоровьесбережения; сформировать основы гигиенических навыков; через практические занятия в доступной форме познакомить с основами первой медицинской помощи; – развивающие: развивать познавательную активность младших школьников, творческие способности, любознательность, расширять кругозор учащихся; развивать умения сравнивать, анализировать жизненные ситуации; обеспечить физическое и психическое саморазвитие; развивать умения проводить самостоятельные наблюдения; – воспитательные: воспитывать у младших школьников потребность к здоровому образу жизни; вырабатывать отрицательное отношение к вредным привычкам. Условия реализации: Условия набора: принимаются все желающие. Группа формируются с учетом возраста учащихся: 7-11 лет. Прием осуществляется в заявительном порядке с учетом возраста и желания учащихся. Состав группы постоянный, численность учащихся в группе 15 человек. Режим занятий Занятия для учащихся проводятся из расчета 1 академический час - 45 минут. При проведении 2-х часовых занятий обязательны перемены, продолжительностью 10 минут, физкультминутки, динамические паузы. 1 год обучения - 72 занятия в год: занятий в неделю - 1, часов в неделю – 2. Материально-техническое обеспечение: • учебный кабинет; физкультурный зал; спортивная площвдка; • классная доска, столы и стулья для учащихся и педагога, шкафы и стеллажи для хранения дидактических пособий и учебных материалов; • компьютер, принтер. Особенности организации образовательного процесса: формы организации деятельности, формы занятий, педагогические технологии: программой предусмотрены следующие формы организации деятельности учащихся: индивидуальная (индивидуально-групповая), групповая (работа в группе), фронтальная (работа по подгруппам). Планируемые (прогнозируемые) результаты: Владение навыками здорового образа жизни (чистить зубы утром и вечером; выполнять утреннюю зарядку; есть здоровую пищу; выполнять правила безопасного поведения на улицах города, на дорогах, на природе, в повседневной жизни; жить в гармонии с собой и окружающим миром); Создание условий для повышения уровня качества образования на основе внедрения здоровьесберегающих технологий; Формирование отношения детей и их родителей к своему здоровью как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни; Повышение уровня физического, а отсюда – психического и социального здоровья детей.
|