Протокол от Т. А. Казеева Приказ от
 Скачать 443 Kb.
|
| 20 | В/Ч. Мир басен И.А. Крылова | 1 | Инсценирование басен И.А. Крылова. Описание рисунков и иллюстраций к басням. | Инсценирование басен И.А. Крылова, Выразительное чтение, описание иллюстраций. Викторина | | Сочинение басни или задание 3 (с. 67, рубрика «Фо-нохрестоматия») | |
| 21 | В.А. Жуковский. Сказка «Спящая царевна». Сюжет и герои | 1 | Понятие о литературной сказке. В.А. Жуковский-сказочник. Жизненная и творческая биография Жуковского, особенности сюжета, герои сказки. Отличие литературной сказки от фольклорной. Чтение сказки «Спящая царевна» в актерском исполнении, обсуждение. Герои, особенности сюжета, язык сказки. Чтение статьи «Из истории создания сказки "Спящая царевна"» (с. 79-80) | Вопросы и задания 1—5 (с. 80), 1-6 (с. 80-81, рубрика «Фоно-хрестоматия»), характеристика героев | Учебник стр.70-83 Фонохрестоматия Презентация | | |
| 22 | В.А. Жуковский. Сказка «Спящая царевна». Черты литературной и народной сказки в «Спящей красавице» Жуковского. | 1 | Черты народной сказки в произведении В.А. Жуковского. | Выборочное чтение, ответы на вопросы, анализ текста. | Учебник стр.70-83 Фонохрестоматия Презентация | Выразительное чтение сказки, задание 6 (с. 80) | |
| 23 | Понятие о жанре баллады. В.А. Жуковский «Кубок» | 1 | Баллада как жанр литературы. Творческая история баллады В.А. Жуковского «Кубок». Характеристика героев. Элементы лингвистического анализа текста. Словарная работа. Составление плана баллады | Характеристика героев, вопросы 1—4, 7 (с. 90), составление плана баллады | Учебник стр.84-90 Фонохрестоматия Презентация | Выполнение иллюстрации к произведениям В.А. Жуковского | |
| 24 | А.С. Пушкин. Стихотворение «Няне». Пролог к поэме «Руслан и Людмила» | 1 | Детские годы А.С. Пушкина. Влияние народного творчества на будущего поэта. «Няне» как поэтизация образа Арины Родионовны. Словесное рисование. | Сообщение о селе Захарово (рубрика «Литературные места России», с. 301—302). | Учебник стр.91-93 Фонохрестоматия Презентация | Творческое задание стр93 | |
| 25 | А.С. Пушкин. Пролог к поэме «Руслан и Людмила» | 1 | Пролог как собирательная картина сюжетов, образов, событий народных сказок | Прослушивание пролога к поэме «Руслан и Людмила» в актерском исполнении, обсуждение. Элементы лингвистического анализа текста. Описание иллюстрации к прологу (первый форзац учебника) | Учебник стр.93-95 Фонохрестоматия Презентация | | |
| 26 | А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» | 1 | Истоки «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях». Развитие понятия о литературной сказке. Система образов. | Ответы на вопросы 1 — 12 (с. 112-113), задание рубрики «Будьте внимательны к слову» (с. ПО), характеристика героев | Учебник стр.95-114 Фонохрестоматия Презентация | | |
| 27 | А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»: сравнительная характеристика героев. | 1 | Народная мораль: красота внешняя и внутренняя, победа добра над злом, гармоничность положительных героев. Словарная работа | Чтение , беседа, словесное рисование, словарная работа, сопоставление с народными сказками и сказкой Жуковского | Учебник стр.95-114 Фонохрестоматия Презентация | Вопросы и задания рубрики «Литература и другие виды искусства» (с. 113-114), | |
| 28 | А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»: истоки сюжета, поэтика сказки. | 1 | «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Истоки рождения сюжета сказки, противостояние добрых и злых сил, система образов сказки | Чтение , беседа, словесное рисование, словарная работа, сопоставление с народными сказками и сказкой Жуковского | Учебник стр.95-114 Фонохрестоматия Презентация | | |
| 29 | Сочинение №1 на тему «История сказочного героя» (по «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина)1 | 1 | Сравнение сюжетов, композиции, героев, художественных средств, повествовательной манеры сказки «Спящая царевна» В.А. Жуковского и «Сказки о мертвой царевне...» А.С. Пушкина. Поэтичность, музыкальность пушкинской сказки. Прослушивание фрагментов «Сказки о мертвой царевне...» в актерском исполнении, обсуждение | Сопоставление сказки «Спящая царевна» В.А. Жуковского со «Сказкой о мертвой царевне...» А.С. Пушкина. Составляют план к сочинению. | Учебник стр.95-114 | Написание сочинения | |
| 30 | Стихи и проза. Рифма и ритм | 1 | Рифма. Способы рифмовки. Ритм. Стихотворная и прозаическая речь. Наблюдения над рифмой и ритмом в поэтических текстах А.С. Пушкина | Анализ поэтического текста. Художественный пересказ, ответы на вопросы, обсуждение опорная запись в тетрадях Вопросы и задания 1—2 (с. 113-114) | Учебник стр 114-116 презентация | | |
| 31 | В/Ч. Мои любимые сказки А.С. Пушкина | 1 | Статья С.Я. Маршака «О сказках Пушкина» (с. 114—115). Представление любимых сказочных героев из произведений А.С. Пушкина, их характеристика. Описание рисунков и обсуждение иллюстраций к сказкам. Чтение и обсуждение творческих работ | Выразительное чтение наизустья. Инсценирование сказок Пушкина | | Чтение статьи стр117-118, вопрос1 стр.118 | |
| 32 | Русская литературная сказка. А. Погорельский. Сказка «Черная курица, или Подземные жители» | 1 | Биографическая справка об А. Погорельском. Сказочно-условное, фантастическое и достоверно-реальное в литературной сказке. | Вопросы и задания 1—7 (с. 151-152), 1-2 (с. 152, рубрика «Обогащайте свою речь»), выборочный пересказ, элементы лингвистического анализа текста | Учебник стр 119-149 презентация | Проект, стр. 149 | |
| 33 | А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители» как нравоучительное произведение. | 1 | Нравоучительное содержание и причудливый сюжет произведения. Словарная работа | Задание 3 (с. 152, рубрика «Обогащайте свою речь»), | Учебник стр 119-149 Презентация Фильм, поставленный по сказке | | |
| 34 | Р/р. Подготовка к изложению по сказке А. Погорельского «Черная курица, или Подземные жители» | 1 | Работа по тексту сказки: выделение границ эпизода. | Написание изложения | | | |
| 35 | М.Ю. Лермонтов. Стихотворение «Бородино» | 1 | Слово о М.Ю. Лермонтове. Сообщение о селе Тарханы (рубрика «Литературные места России», с. 303—304). Историческая основа стихотворения «Бородино». Сюжет, композиция, особенности повествования. Патриотический пафос произведения. Об- раз рядового участника сражения. Словарная работа | Ответы на вопросы (с. 155), выразительное чтение, элементы лингвистического анализа поэтического текста Составление плана стихотворения, вопросы | Учебник стр 150-156 фонохрестоматия Презентация | | |
| 36 | Художественные особенности стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино» | 1 | Особенности жанра (баллада). Теоретико-литературные понятия баллада, диалог, монолог, строфа, патетика, авторский голос. Изобразительно-выразительные средства (сравнение, метафора, эпитет, гипербола, звукопись), их роль в стихотворении. Словесное рисование. Прослушивание баллады в актерском исполнении, обсуждение | Выразительное чтение наизусть, описание репродукций, характеристика баллады с точки зрения изобразительно-выразительных средств, чтение и выполнение задания рубрики «Поразмышляем над прочитанным» | Учебник стр 150-156 фонохрестоматия Презентация | | |
| 37 | Н.В. Гоголь. Повесть «Заколдованное место» | 1 | Слово о Н.В. Гоголе. Чтение вступительной статьи о писателе (с. 173—174). История создания сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки». Чтение повести «Заколдованное место». Сюжет и герои произведения. Национальный колорит повести. Словарная работа | Слушание , работа с учебником, просмотр видео- фрагмента, чтение и обсуждения сказки Вопросы стр169 | Учебник стр. 157-170 фонохрестоматия, презентация видеофрагмент | Вопросы и задания 2 (с. 174), 3-4 (с. 184) | |
| 38- | Своеобразие повести Н.В. Гоголя «Заколдованное место» | 1 | Фольклорные традиции в создании образов. Реальное и фантастическое, трагическое и комическое в повести. Прослушивание фрагмента повести в актерском исполнении, обсуждение. Чтение статьи «Из воспоминаний современников о Н.В. Гоголе», вопросы и задания к ней (с. 185) | Выборочный пересказ, выразительное чтение, вопросы и задания рубрик | Учебник стр. 157-170 фонохрестоматия, презентация видеофрагмент | Чтение и пересказ одной из повестей цикла «Вечера на хуторе близ Диканьки» | |
| 39 | Вн. чт. Н.В. Гоголь «Страшная месть», «Майская ночь, или Утопленница», «Ночь перед Рождеством». | 1 | Цикл повестей «Вечера на хуторе близ Диканьки». История создания, художественное своеобразие. Повести «Страшная месть», «Майская ночь, или Утопленница», «Ночь перед Рождеством». Знакомство с героями повести. Яркость характеров. Работа над характеристикой персонажей произведения. Средства создания их образов: портрет, пейзаж, речь. | Ответы на вопросы, выборочный пересказ | презентация видеофрагмент | | |
| 40 | Н.А. Некрасов. Стихотворение «На Волге» | 1 | Слово о Н.А. Некрасове. История создания стихотворения «На Волге». Картины природы и жизнь народа в стихотворении. Раздумья поэта о судьбе народа. Подневольный труд, социальная несправедливость. Картина И.Е. Репина «Бурлаки на Волге». Словарная работа | Выразительное чтение, элементы лингвистического анализа текста, вопросы и задания (с. 175-176) | Учебник стр. 171-176 фонохрестоматия, презентация | | |
| 41 | НА. Некрасов. Отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос» | 1 | Традиции народной поэзии в поэме «Мороз, Красный нос». Поэтический образ русской женщины. Прослушивание отрывка из поэмы в актерском исполнении, обсуждение. Иллюстрации А.А. Пластова к поэме | Выразительное чтение наизусть фрагмента стихотворения, чтение отрывка из поэмы Н.А. Некрасова «Мороз, Красный нос». Вопросы и задания (с. 186-187), характеристика поэтического образа русской женщины | Учебник стр. 171-176 фонохрестоматия, презентация | | |
| 42 | Н.А. Некрасов. Отрывок из поэмы «Крестьянские дети» | 1 | Образы крестьянских детей и средства их создания. Речевая характеристика героев. Роль диалогов. Своеобразие языка поэмы. Словарная и орфоэпическая работа. Иллюстрации И.И. Пчелко к поэме | Вопросы и задания (с. 205-206), сопоставление отрывка из поэмы с иллюстрацией И.И. Пчелко | Учебник стр.176-186 фонохрестоматия | Сообщения о детстве писателя, об истории создания рассказа «Муму» | |
| 43 | И.С. Тургенев. Рассказ «Муму». Знакомство с героями | 1 | Слово об И.С. Тургеневе (сообщения учащихся). Заочная экскурсия в Спасское-Лутовиново (рубрика «Литературные места России», с. 304—306). История создания рассказа «Муму». Быт, обычаи и нравы дореформенной России. Портрет главного героя: богатырский облик. Словарная работа. Прослушивание отрывка из рассказа в актерском исполнении, обсуждение | Чтение статьи о писателе, чтение и восприятие художественного текста; осмысление сюжета, выборочный пересказ, ответы на вопросы; комментирование художественного текста, установление ассоциативных связей с произведениями жи-вописи | Учебник стр.188-224 Фонохрестоматия Презентация | | |
| 44 | История отношений Герасима и Татьяны. Герасим и его окружение | 1 | Характеристика Герасима в ситуациях «друзья» и «враги» Доброта, заботливость и великодушие Герасима в отношениях в Татьяной. | Ответы на вопросы; выразительное чтение, выборочное чтение эпизодов, чтение диалогов по ролям, устное словесное рисование; комментирование художественного произведения, самостоятельный поиск ответов на проблемные вопросы; сопоставление главного героя с другими персонажами | Учебник стр.188-224 Фонохрестоматия Презентация | | |
| 45 | Герасим и Муму. Счастливый год. | 1 | Герасим и дворня. Контрастное изображение героев. Нравственное превосходство Герасима. Словарная работа | Осмысление изображенных в рассказе событий, пересказ, близкий к тексту, выборочный пересказ; характеристика Герасима, Татьяны, Капитона, барыни; комментирование ху-дожественного текста, установление ассоциативных связей с 1произведениями живописи | Учебник стр.188-224 Фонохрестоматия Презентация | | |
| 46 | Осада каморки Герасима. Прощание с Муму. | 1 | | Ответы на вопросы: выра-зительное чтение, выборочное чтение эпизодов, чтение диалогов по ролям, устное словесное рисование; комментирование художественного произведения, самостоятельный поиск ответов на проблемные вопросы; сопо-ставление главного героя с другими персонажами | Учебник стр.188-224 Фонохрестоматия Презентация | | |
| 47 | Возвращение Герасима в деревню. Смысл финала рассказа | 1 | Чтение и обсуждение фрагмента статьи «Загадка фигуры немого Герасима» (с. 225). Символическое значение образа Герасима. Значение образов природы в рассказе. Изобразительно-выразительные средства, их роль в произведении. | Выборочный пересказ, вопросы и задания 5-6, 10 (с. 223-224), 4-5 (с. 224-225), рубрика «Фонохрестоматия») Прослушивание отрывка из рассказа в актерском исполнении, обсуждение | Учебник стр.188-224 Фонохрестоматия Презентация Мультфильм В. Караваева, поставленный по рассказу | Подготовка к сочинению по рассказу И.С. Тургенева «Муму» | |
| 48 | Подготовка к |