Протокол от Т. А. Казеева Приказ от
 Скачать 443 Kb.
|
|
сочинению №2 по рассказу И.С. Тургенева «Муму» | 1 | Обсуждение тем сочинения: 1. Как изменила Герасима история с Муму? 2. Как автор относится к своему герою? 3. «Что воспевает Тургенев в образе Герасима?»; 4. «Друзья и враги Герасима»; 5. «В чём вина и беда барыни?». Портрет, интерьер, пейзаж как средства характеристики героя. Понятие о литературном герое | Составление плана, подбор материалов. | Учебник стр.188-224 Фонохрестоматия Презентация | Сочинение | | |
| 49 | Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник» | 1 | Слово о Л.Н. Толстом. Роль Ясной Поляны в жизни и творчестве писателя. Заочная экскурсия по Ясной Поляне. Историческая основа и сюжет рассказа «Кавказский пленник». Определение автором жанра быль. Простота и ясность языка писателя. Прослушивание первой главы в актерском исполнении, обсуждение | Определить события, позволяющие сопоставить и оценить поведение Жилина и Костылина в минуты опасности. Озаглавить каждое событие, записать название в виде плана. Тест на знание содержания прочитанного произведения | Учебник стр.229-260 Фонохрестоматия Презентация | | |
| 50 | Жилин и Костылин – два разных характера, две разные судьбы | 1 | Сравнительная характеристика Жилина и Костылина. | | Учебник стр.229-260 Фонохрестоматия Презентация | | |
| 51 | Жилин и Костылин – два разных характера, две разные судьбы | 1 | Смысл названия рассказа. Отношения героев с горцами. Отношение рассказчика к героям. | Прослушивание фрагментов рассказа в актерском исполнении, обсуждение Выборочный аналитический пересказ, чтение эпизодов рассказа по ролям, вопросы и задания 7—8 (с. 275), 4-6 (с. 276) | Учебник стр.229-260 Фонохрестоматия Презентация | | |
| 52 | Странная дружба Жилина и Дины. Гуманистический характер рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник» | 1 | Жилин и Дина. Душевная близость людей из враждующих лагерей. Бессмысленность и жестокость национальной вражды. | Художественный пересказ, обсуждение ключевых эпизодов. Описание иллюстраций, | Учебник стр.229-260 Фонохрестоматия Презентация | Задание рубрики «Совершенствуйте свою речь» (с. 260), описание иллюстраций к рассказу | |
| 53 | Р/Р. Подготовка к сочинению №3 | 1 | Обсуждение тем сочинения: 1. Друзья и враги. 2. Разные судьбы. 3. Почему Жилина называли джигитом? Составление плана, подбор материалов | Составление плана сочинения, подбор материалов | Учебник стр.229-260 Фонохрестоматия Презентация | Сочинение | |
| 54 | А.П. Чехов. Рассказ «Хирургия» | 1 | Слово об А.П. Чехове. Чтение вступительной статьи о писателе (с.-277—279). Сообщение о городе Таганроге (рубрика «Литературные места России», с. 306—308). Юмористический и сатирический талант А.П. Чехова. Прослушивание рассказа «Хирургия» в актерском исполнении, обсуждение. Осмеяние глупости и невежества героев рассказа. Юмор ситуации. Речь персонажей как средство их характеристики. Словарная работа. Понятие о юморе и сатире | Чтение статьи о писателе, чтение рассказа и полноценное его восприятие; осмысление сюжета, изображенных в нем событий, характеров, ответы на вопросы; чтение по ролям; установление ассоциативных связей с иллюстрацией | Учебник стр.261-270 Фонохрестоматия Презентация | Вопросы и задания 2 (с. 279), 4-7 (с. 284, рубрика «Фонохрестоматия»), чтение рассказов А.П. Чехова «Лошадиная фамилия», «Письмо ученому соседу» | |
| 55 | Рассказы Антоши Чехонте | 1 | Комментированное чтение статьи «0 смешном в литературном произведении. Юмор» (с. 285). Пересказ, чтение по ролям и инсценирование рассказов А. П. Чехова. Средства юмористической и сатирической характеристики героев. Представление рисунков к рассказам | Пересказ, чтение по ролям, инсценирование рассказов, характеристика героев, описание иллюстраций | Учебник стр.261-270 Фонохрестоматия Презентация | Сочинение-миниатюра на тему «О чем заставляют задуматься рассказы А.П. Чехова?», выразительное чтение наизусть одного из стихотворений русских поэтов XIX века о родине, родной природе и о себе | |
| 56 | Русские поэты 19 века о Родине и родной природе. Лирика Ф.И. Тютчева, А.А. Фета | 1 | Образы природы в русской поэзии. Чувство родины и его связь с восприятием природы. Краткие сведения о поэтах. Средства создания образов родной природы в стихотворениях Ф.И. Тютчева, А.Н. Плещеева, И.С. Никитина, А.Н. Майкова, И.З. Сурикова. Богатство изобразительно-выразительных средств в создании картин природы. | Выразительное чтение наизусть, элементы лингвистического анализа текста, вопросы и задания (с. 271-282) | Учебник стр.271-282 Фонохрестоматия Презентация Репродукции с картин русских художников | | |
| 57 | Русские поэты 19 века о Родине и родной природе А.Н. Плещеев, И.С. Никитин, А.Н.Майков, И.Суриков | 1 | Образы природы в русской поэзии. Чувство родины и его связь с восприятием природы. Краткие сведения о поэтах. Средства создания образов родной природы в стихотворениях Ф.И. Тютчева, А.Н. Плещеева, И.С. Никитина, А.Н. Майкова, И.З. Сурикова. Богатство изобразительно-выразительных средств в создании картин природы. | Чтение статьи «Духовное родство со своей землей» (с.282), | Учебник стр.271-282 Фонохрестоматия Презентация Репродукции с картин русских художников | сочинение-рассуждение по заданию статьи | |
| 58 | В/Ч. Урок-концерт «Читаем стихи о природе» | 1 | Выразительное чтение стихов Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, И.С. Никитина и др. | Выразительное чтение наизусть. | Презентация, иллюстрации | | |
| 59 | Р/р. Обучение анализу лирического произведения (на материале стихотворений русских поэтов 19 века). | 1 | Элементы анализа поэтического текста. Репродукции картин. Прослушивание стихотворений в актерском исполнении, обсуждение | Чтение стихотворений и полноценное их восприятие; ответы на вопросы; выразительное чтение, устное рисование; восстановление деформированного текста, анализ стихотворения | Учебник стр.271-282 Фонохрестоматия Презентация Репродукции с картин русских художников | Подготовка устного сочинения | |
| 60 | И.А. Бунин. Рассказ «Косцы» | 1 | Слово об И.А. Бунине. Чтение вступительной статьи о писателе (с. 3-4). История создания рассказа «Косцы» (чтение воспоминаний писателя, с. 9). Человек и природа в рассказе. Особенности лиризма в произведении. Прослушивание рассказа в актерском исполнении, обсуждение. Репродукции картин А.А. Пластова (первый форзац учебника), Г.Г. Мясоедова (с. 5), их сопоставление с текстом рассказа. Словесное рисование | Чтение статьи о писателе, чтение рассказа и его полно-ценное восприятие; ответы на вопросы; установление ассоциативных связей с произведениями живописи, комментированное чтение; анализ текста | Учебник стр.3-11 Фонохрестоматия Презентация Репродукции с картин русских художников | | |
| 61 | В.Г. Короленко. Повесть «В дурном обществе». Вася и его отец | 1 | Уникальность личности В.Г. Короленко. Чтение вступительной статьи о писателе (с. 11). Жанр повести. Понятие о композиции. Комментированное чтение повести «В дурном обществе». Обучение аналитическому пересказу. Составление плана сообщения «Вася и его отец». ,Словарная работа | Чтение статьи о писателе; осмысление сюжета произведения, изображенных в нем событий, характеров, ответы на вопросы; пересказ, близкий к тексту, выборочный пересказ; заочная экскурсия по Княж-го-родку, устное словесное рисование; комментирование художественного текста | Учебник стр.12-50 Фонохрестоматия Презентация | | |
| 62 | Жизнь среди «серых камней» | 1 | Комментированное чтение. Аналитический пересказ фрагментов повести. «Дурное общество» и «дурные дела». «Дети подземелья», причины сближения их с Васей. Особенности повествования (от первого лица) как прием достижения достоверности. | Пересказ, близкий к тексту; выразительное чтение заключительной сцены; комментирование художест-венного произведения, уста-новление ассоциативных связей; сопоставительный анализ образов героев, работа с иллюстрацииями | Учебник стр.12-50 Фонохрестоматия Презентация | | |
| 63 | Жизнь детей из благополучной и обездоленной семей. Вася, Валек, Маруся, Тыбурций. Путь Васи к правде и добру | 1 | Понятие о способах создания образов (контрастное изображение, символ, детализированный портрет, пейзаж, диалог). Словарная работа | Пересказ, близкий к тексту; выразительное чтение заключительной сцены; комментирование художест-венного произведения, уста-новление ассоциативных связей; сопоставительный анализ образов героев, работа с иллюстрацииями | Учебник стр.12-50 Фонохрестоматия Презентация | | |
| 64 | Р/Р Сочинение №4 по произведению В.Г. Короленко «В дурном обществе» | 1 | Изображение города и его обитателей в повести В.Г. Короленко «В дурном обществе». Обучение сочинению: «Почему Вася подружился с Валеком и Марусей», «Два отца: Тыбурций и судья», «Вася и его отец: от вражды к пониманию», «Маруся и Соня : два детства» | Обдумывание темы, определение идеи сочинения, подбор материала, составление плана, редактирование и переписывание | Учебник стр.12-50 Фонохрестоматия Презентация | | |
| 65 |