рабочая программа кружок робототехники на базе процессора arduino. Кружок робототехника. Протокол от Утверждаю Директор мбоу до
 Скачать 85.93 Kb.
|
|
Методические материалы Методическое обеспечение дополнительной общеобразовательной программы включает в себя обеспечение образовательного процесса согласно учебно-тематическому плану различными методическими материалами. На занятиях используются инструкции по ТБ, теоретический материал по ведению занятий, интернет-ресурсы по темам занятий. Для подготовки материала к уроку (презентации, задания для самостоятельной работы, творческой работы, теоретический материал) используется Интернет-ресурс http://arduino.ru/ Используемые методы обучения: - Словесный (лекции, беседы) - Наглядный (демонстрация презентаций, видеозаписей, работа с материалами и оборудованием) - Практический (работа с материалами и оборудованием в группах и индивидуально) - Проблемный (постановка задачи проектной деятельности) - Проектный (формирование команды, разработка и реализация проекта от постановки задачи до презентации конечного результата) Методы воспитания: убеждение, поощрение, упражнение, стимулирование, мотивация и др. Педагогические технологии: - индивидуального обучения, - группового обучения, - проблемного обучения, - коллективной творческой деятельности, - критического мышления, - портфолио и др. Формы занятий определяются особенностями материала, местом и временем занятия, применяемыми средствами и т.п. При выделении форм занятий они должны быть объединены единым критерием классификации. по особенностям коммуникативного взаимодействия педагога и детей: лекция, лабораторная работа, практикум, мастерская, итоговая выставка по дидактической цели: вводное занятие, занятие по углублению знаний, практическое занятие, занятие по систематизации и обобщению знаний, по контролю знаний, умений и навыков, комбинированные формы занятий Описание алгоритма учебного занятия Вводный инструктаж по ТБ Постановка проблемы/задачи Обсуждение и поиск решений самостоятельно и с помощью педагога Самостоятельная работа по пройденному материалу, практическая проверка найденного решения. Перечень дидактических материалов Плата микроконтроллера Ардуино Набор сенсоров температуры, освещения, влажности, давления Коллекторный двигатель Сервопривод Жидкокристаллический экран (16*2 симв.) Модуль GSM, Ethernet Макетная плата Макетная плата (breadboard) Система проводов для подключения АКБ (Крона) Материалы для пайки (припой, канифоль) Информационное обеспечение http://madelectronics.ru/uchebnik/ https://robocraft.ru/ http://arduino.ru/Arduino_environment Рабочая программа воспитания Дополнительные общеобразовательные программы технической направленности ориентированы на развитие интереса детей к инженерно-техническими информационным технологиям, научно-исследовательской и конструкторской деятельности с целью последующего наращивания кадрового потенциала в высокотехнологичных и наукоемких отраслях промышленности. Обучение по программам технической направленности способствует развитию технических и творческих способностей, формированию логического мышления, умения анализировать и конструировать. Цели воспитания: развитие разносторонне образованной, компетентной, гармоничной личности на основе использования современных информационных и коммуникационных технологий, способной к усвоению и практическому применению знаний для решения проблем в различных сферах и видах деятельности; личностно-мотивированное участие обучающихся в интересной доступной деятельности; развитие у обучающихся интеллектуального и творческого потенциала, личного самоутверждения. Задачи воспитания: воспитание культуры безопасного труда; формирование культуры работы в сети Интернет и соблюдение сетевого этикета; формирование у обучающихся социальной активности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме; развитие навыков публичного представления своих достижений; развитие эстетического вкуса и дизайнерского мышления; воспитание умения эффективно работать в команде; осознание степени своего интереса к программированию и оценки возможности овладения им с точки зрения дальнейшей перспективы. Виды, формы и содержание деятельности Практическая реализация целей и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы: Календарный план воспитательной работы.
Список литературы - включает основную и дополнительную учебную литературу (учебные пособия, сборники упражнений, контрольных заданий, тестов, практических работ и практикумов, хрестоматии) справочные пособия (словари, справочники); наглядный материал (альбомы, атласы, карты, таблицы); может быть составлен для разных участников образовательного процесса - педагогов, обучающихся; оформляется в соответствии с требованиями к оформлению библиографических ссылок (ГОСТ). Желательно также распределить приводимую литературу по разделам: для педагогов; для обучающихся. Литература для педагога: нормативные документы перечисляются в следующем порядке: уровень РФ (законы, концепции, приказы, письма), уровень региона, уровень учреждения (устав и локальные акты, регламентирующие разработку и реализацию программ). Методические рекомендации, даже уровня министерства, не являются нормативным документом; литература, использованная при составлении программы: авторские программы по профилю, общеобразовательные программы, методические рекомендации, литература по педагогике и психологии, специальная литература по предмету, методическая литература, периодические издания, репертуарные сборники и т.д. Примеры: Пeтин В. А., Биняковский А. А. Практическая энциклопедия Arduino. П29 Практическая энциклопедия Arduino. М.: ДМК Пресс, 2017. Муромцев Д. И., Шматков В. Н. Интернет Вещей: Введение в программирование на Arduino. СПб: Университет ИТМО, 2018. Белов A.B. Программирование ARDUINO. Создаем практические устройства.- СПб.: Наука и Техника, 2018. Шернич Э. Arduino для детей / пер. с нем. М. М. Степаненковой. – М.: ДМК Пресс, 2019. Сборник обучающих статей. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: URL: https://robocraft.ru/page/summary/ Поволяева М.Н., Попова И.Н. Дополнительные образовательные программы нового поколения и оценка их результативности. Монография. — М.: ООО «Новое образование», СПб.: Свое издательство, 2017. — 80 с. - (Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей). Буйлова Л. Н. Современные подходы к разработке дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ / Л. Н. Буйлова // Молодой ученый. — 2015. — №15. —с. 567-572. Сорокина М.В. Родительские установки [Электронный ресурс]. - Режим доступа: URL: https://gestattdub.com/artides/obsaa-psihologia/10105- roditelskie-ustanovki(25.04.2018). |