Темы, раскрывающие данный раздел программы,
и количество часов, отводимое на их изучение
|
Учебное содержание
|
Основные виды деятельности учащихся при изучении темы
(на основе учебных действий)
|
Виды, формы контроля
(корректируются по мере подготовки и проведения урока)
|
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР), ресурсы Интернет
(Ссылки на ЭОР
корректируются по мере подготовки и проведения урока), мультимедиа программы, электронные учебники, задачники, библиотеки, виртуальные лаборатории, игровые программы, коллекции ЦОР.
|
РАЗДЕЛ 1. Цифровая грамотность (7 часов)
|
Тема 1.
Компьютер – универсальное вычислительное устройство, работающее по программе
(2 часа)
|
Правила гигиены и безопасности при работе с компьютерами, мобильными устройствами
и другими элементами цифрового окружения. Компьютер — универсальное вычислительное устройство, работающее по программе. Мобильные устройства. Основные компоненты персональных компьютеров и мобильных устройств. Процессор. Оперативная и долговременная память. Устройства ввода и вывода.
|
Приводить примеры ситуаций правильного и неправильного поведения в компьютерном классе, соблюдения и несоблюдения гигиенических требований при работе с компьютерами, знать названия основных компонентов персональных компьютеров и мобильных устройств, объяснять их назначение, объяснять работу устройств компьютера с точки зрения организации процедур ввода и вывода информации.
|
Индивидуальные карточки с вопросами; Фронтальный опрос;
Экспресс тест;
Самооценка с использованием «Оценочного листа»; интерактивный тест
|
http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/files/eor5/presentations/5-2-1-kompjuter-universalnaja-mashina-dlja-raboty-s-informaciej.ppt
https://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/files/vWindows5.zip
http://www.lbz.ru/files/5814/
|
Тема 2.
Программы для компьютеров
Файлы и папки
(3 часа)
|
Программы для компьютеров Пользователи и программисты Прикладные программы (приложения), системное программное обеспечение (операционные системы) Запуск и завершение работы программы (приложения). Имя файла (папки, каталога)
Практические работы
1. Создание, сохранение и загрузка текстового и графического файла
2. Выполнение основных операций с файлами и папками (создание, переименование, сохранение) под руководством учителя.
|
Объяснять содержание понятий «программное обеспечение», «операционная система», «файл»
Определять программные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач
|
Тестирование;
Практическая работа;
Самооценка по «Оценочному листу»
|
https://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/files/vWindows5.zip
http://www.lbz.ru/files/5814/
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/f94504de-9f7f-4c2c-8ae2-2155adee914c/?interface=catalog
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/5d9a3e71-9364-4549-9547-6c2606387971/?interface=catalog
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/1780aaa6-0bd1-465b-a2e4-dda69e458780/?interface=catalog
|
Тема 3.
Сеть Интернет.
Правила безопасного
поведения в Интернете
(2 часа)
|
Сеть Интернет Веб-страница, веб-сайт. Браузер. Поиск информации на веб-странице. Поисковые системы. Поиск информации в Интернет, используя ключевые слова, и по изображению. Достоверность информации, полученной из Интернета. Правила безопасного поведения в Интернете. Процесс аутентификации. Виды аутентификации (аутентификация по паролям, аутентификация с помощью SMS, биометрическая аутентификация, аутентификация через географическое местоположение, многофакторная аутентификация). Пароли для аккаунтов в социальных сетях. Кибербуллинг.
Практические работы
1.2. Поиск информации по выбранным ключевым словам и по изображению.
Сохранение найденной информации.
Контрольная работа №1. Цифровая грамотность
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий. Осуществлять поиск информации по выбранным ключевым словам и по изображению. Обсуждать способы проверки достоверности информации, полученной из Интернета.
Обсуждать ситуации, связанные с безопасным поведением в Интернете различать виды аутентификации.
Различать «слабые» и «сильные» пароли. Анализировать возможные причины кибербуллинга, и предлагать способы, как его избежать.
|
Устный опрос;
Практическая работа;
Самооценка с использованием «Оценочного листа»
Индивидуальные карточки
|
https://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/files/vWindows5.zip
http://www.lbz.ru/files/5814/
|
Раздел 2. Теоретические основы информатики (3 часа)
|
Тема 4.
Информация в жизни человека
(3 часа)
|
Информация в жизни человека. Способы восприятия информации человеком. Роль зрения в получении человеком информации. Компьютерное зрение. Действия с информацией. Кодирование информации. Данные — записанная (зафиксированная) информация, которая может быть обработана автоматизированной системой. Искусственный интеллект и его роль в жизни человека.
Практические работы
1. Интерактивная игра «Морской бой»
2. Электронный практикум «Координатная плоскость»
3. Интерактивное задание «Графические диктанты и Танграм»
Контрольная работа №2
Теоретические основы информатики
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий. Различать виды информации по способам её восприятия человеком. Осуществлять кодирование и декодирование информации предложенным способом.
Приводить примеры применения искусственного интеллекта (робототехника, беспилотные автомобили, интеллектуальные игры, голосовые помощники
и т.п.)
|
Устный опрос;
Практическая работа;
Самооценка с использованием «Оценочного листа»
|
https://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/files/vWindows5.zip
http://www.lbz.ru/files/5814/
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/b98f5114-871b-4cc7-b203-9a29594c3353/?interface=catalog
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/2bdb864c-7cc3-44ac-9afc-4a6c2f04d864/?interface=catalog
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/e9e28a73-377f-0000-e01c-9c38718a1a2f/?interface=catalog
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/174b0b5c-0d07-473c-bb86-6792fdddfb2b/?interface=catalog
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/bd52dc17-c9f6-4948-8a59-dfa9ab96dee1/?interface=catalog
|
Раздел 3. Алгоритмизация и основы программирования (10 часов)
|
Тема 5.
Алгоритмы
и исполнители
(2 часа)
|
Понятие алгоритма Исполнители алгоритмов Линейные алгоритмы Циклические алгоритмы
Практические работы
1. Среда программирования «Кумир». Исполнитель «Робот»
2. Среда программирования «Кумир». Исполнитель «Робот»
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий. Приводить примеры неформальных и формальных исполнителей в окружающем мире.
Приводить примеры циклических действий в окружающем мире.
|
Тестирование;
Практическая работа;
Самооценка с использованием «Оценочного листа»
|
https://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/files/vWindows5.zip
http://www.lbz.ru/files/5814/
|
Тема 6.
Работа в среде программирования
(8 часов)
|
Составление программ для управления исполнителем в среде блочного или текстового программирования
Практические работы
1. Знакомство со средой программирования «ЛогоМиры»
2. Реализация линейных алгоритмов в среде программирования «ЛогоМиры»
3. Реализация циклических алгоритмов в среде программирования «ЛогоМиры»
Контрольная работа №3
«Алгоритмизация иосновыпрограммирования»
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий. Анализировать пользовательский интерфейс применяемого программного средства.
Определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач.
|
|
https://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/files/vWindows5.zip
http://www.lbz.ru/files/5814/
|
Раздел 4. Информационные технологии (12 часов)
|
Тема 7.
Графический редактор
(3 часа)
|
Графический редактор. Растровые рисунки. Пиксель. Использование графических примитивов Операции с фрагментами изображения: выделение, копирование, поворот, отражение
Практические работы
1. Создание и редактирование простого изображения с помощью инструментов растрового графического редактора
2. Работа с фрагментами изображения с использованием инструментов графического редактора
|
Раскрыть смысл изучаемых понятий. Анализировать пользовательский интерфейс применяемого программного средства
Определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач. Планировать последовательность действий при создании и редактировании растрового изображения.
|
Практическая работа;
Самооценка с использованием «Оценочного листа»
|
https://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/files/vWindows5.zip
http://www.lbz.ru/files/5814/
|
Тема 8.
Текстовый редактор
(6 часа)
|
Текстовый редактор. Правила набора текста.
Текстовый процессор. Редактирование текста. Проверка правописания. Расстановка переносов. Свойства символов. Шрифт. Типы шрифтов (рубленые, с засечками, моноширинные) Полужирное и курсивное начертание. Свойства абзацев: границы, абзацный отступ, интервал, выравнивание. Вставка изображений в текстовые документы. Обтекание изображений текстом.
Практические работы
1. Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного, клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов
2. Редактирование текстовых документов (проверка правописания; расстановка переносов)
3. Форматирование текстовых документов (форматирование символов и абзацев)
4. Вставка в документ изображений.
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий. Анализировать пользовательский интерфейс применяемого программного средства.
Определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач. Анализировать преимущества создания текстовых документов на компьютере по сравнению с рукописным способом.
|
Практическая работа;
Самооценка с использованием «Оценочного листа»
|
https://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/files/vWindows5.zip
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ef01b828-5322-45cf-9f15-0c62e4852cae/?interface=catalog
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/225c4a0a-6945-4882-92b2-fdf0cbb391b5/?interface=catalog
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/c0f5ea31-be57-4453-985b-fa3049ce04bb/?interface=catalog
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4e50f252-df73-4bfb-8de7-9e948f803707/?interface=catalog
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/d1d68068-4ea9-4886-aea7-69c01b05f7fb/?interface=catalog
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/bad5b13f-e002-464d-816a-193a1851b197/?interface=catalog
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/9af50ad7-d6a7-4782-a92d-6bd4de9be3a7/?interface=catalog
http://www.lbz.ru/files/5814/
|
Тема 9.
Компьютерная презентация
(3 часа)
|
Компьютерные презентации Слайд Добавление на слайд текста и изображений Работа с несколькими слайдами
Практические работы
1.2. Создание презентации на основе готовых шаблонов
Контрольная работа №4
Информационные технологии
|
Раскрывать смысл изучаемых понятий, анализировать пользовательский интерфейс применяемого программного средства
Определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач
|
Практическая работа;
Самооценка с использованием «Оценочного листа»
|
https://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/files/vWindows5.zip
http://www.lbz.ru/files/5814/
|
Резерв – 2 часа
|
Скачать 143.8 Kb.