рабочая программа бумагопластика. Протокол Утверждено приказом по мбоу огудневской сош д. Огуднево щмр мо от 30. 08. 2019 218од
 Скачать 248 Kb.
|
1 2 Теория Ознакомление обучающихся с режимом работы объединения, с содержанием предстоящей работы. Организационные вопросы. Безопасность труда и правила личной гигиены. Практика Тесты на выявление неординарности мышления детей. Формы занятий: урок-экскурсия. Тема №2.Из истории бумаги .Виды и свойства бумаги. Краткие сведения из истории возникновения и развития бумажного производства, знакомство с видами бумаги; направлениями бумажной пластики. Демонстрация изделий, выполненных из бумаги и картона. Показ слайдов, видеофильмов: значение изделий из бумаги и картона в быту, в жизни современного человека, в интерьере. Теория Практика Лабораторная работа Тема № 3. Основные приемы работы с бумагой Знакомство с такими понятиями и операциями как: «складка», «линия сгиба», «перегнуть», «согнуть», «вогнуть», «отрезать», «надрезать», «вставить одну деталь в другую», «оторвать (надорвать)». Формы занятий: экскурсия, урок-сказка, открытый урок, урок-игра, соревнование, викторина. Методическое обеспечение: использование объяснительно-иллюстративных, исследовательских и репродуктивных методов и приемов обучения. Дидактическое обеспечение: образцы изделий, наглядные пособия, слайды, аудио-видео пособия, иллюстрации изделий мастеров, схемы изготовления изделий. Тема№4. Окраска и декоративная обработка бумаги. Цветоведение. Теория Виды декорирования. Цветовой круг. Практика Окрашивание бумаги различными методами. Тема №5. Плоскостные композиции из бумаги Примерные темы: 1. Аппликация в течение года по всем направлениям бумажной пластики Знакомство с приемами оформления изделий из бумаги и картона с помощью аппликации 2. Художественное вырезание 3. Мозаика из бумаги Тема№6. Оригами «Оригами» (с японского – сложенная бумага). Древняя японская техника (искусство) складывания бумаги, характерные особенности оригами. История возникновения и развития оригами. Демонстрация изделий, выполненных в технике оригами (неизвестных и всем известных, так как: кораблик, самолетик, лягушка и т.д.). Демонстрация базовых форм (б\ф) и знакомство с техникой их выполнения и техникой выполнения фигурок, основанных на этих базовых формах. Выполнение фигурок, основанных на этих базовых формах. Примерный перечень тем: Вводное занятие: знакомство с искусством оригами и с понятием «Базовые формы (б\ф)» Б\ф «треугольник» Б\ф «воздушный змей» Б\ф «дверь» Б\ф «блинчик» Б\ф «двойной треугольник» Тема №7. Бумагопластика или объемное конструирование Теория Знакомство с разделом бумажной пластики и его понятиями: длина, высота, ширина, объем, плоскость. Демонстрация изделий и знакомство с техникой (способом их выполнения). Практика Знакомство с новыми операциями: разметка по линейке, умение сравнивать с образцом и т.д. (анализ, синтез). Знакомство с техникой выполнения изделий, основой которых являются геометрические фигуры и тела (цилиндр, параллелепипед). Выполнение правил безопасности труда и личной гигиены. Примерный перечень тем: 1. Вводное занятие: знакомство с инструментами для обработки бумаги. Правила организации рабочего места. 2. Соединение деталей из бумаги и картона с помощью клея и др. способами 3. Изготовление изделий, основой которых являются геометрические фигуры и тела (конус). 4. Разметка заготовки с помощью шаблона. 5. Закрепление умений обработки бумаги. Итоговое занятие: выставка внутри объединения «Бумажная пластика» Формы занятий: экскурсия, урок-сказка, открытый урок, урок-игра, соревнование, викторина. Методическое обеспечение: использование объяснительно-иллюстративных, исследовательских и репродуктивных методов и приемов обучения. Дидактическое обеспечение: образцы изделий, наглядные пособия, слайды, аудио-видео пособия, иллюстрации изделий мастеров, схемы изготовления изделий. Тема № 8. «Бумажные кружева» Теория История техники «Бумажные кружева», ее особенности. Знакомство с двумя способами изготовления изделий в технике «Бумажные кружева». Безопасность труда. Практика Изготовление простых узоров и орнаментов. Вырезание украшений. Примерный перечень тем Вводное занятие: знакомство с историей возникновения техники «Бумажные кружева», с инструментами и материалами необходимыми для выполнения данной техники. Правила организации рабочего места. Знакомство с техникой изготовления изделий. Изготовление изделий сложной конструкции. Формы занятий: экскурсия, урок-сказка, открытый урок, урок-игра, соревнование, викторина. Методическое обеспечение: использование объяснительно-иллюстративных, исследовательских и репродуктивных методов и приемов обучения. Дидактическое обеспечение: образцы изделий, наглядные пособия, слайды, аудио-видео пособия, иллюстрации изделий мастеров, схемы изготовления изделий. Тема № 9. Изготовление поделок из бумаги и других различных материалов Тема № 10. Выставка. Праздник. Итоговое занятие: выставка внутри объединения «Пластика бумаги». Тема № 11. Заключительное занятие Методическое обеспечение программы Прохождение программы предполагает овладение учащимися комплексом знаний, умений и навыков, обеспечивающих в целом ее практическую реализацию. Программа предполагает работу с детьми в форме занятий, совместной работе детей с педагогом, а так же их самостоятельной творческой деятельности. Место педагога в деятельности по обучению детей, работе с бумагой, меняется по мере развития интереса и овладения детьми навыками конструирования. Основная задача на всех этапах освоения программы - содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка. Программа предусматривает преподавание материала по "восходящей спирали", то есть периодическое возращение к определенным темам на более высоком и сложном уровне. Все задания соответствуют по сложности детям определенного возраста. Это гарантирует успех каждого ребенка и, как следствие, воспитывает уверенность в себе. Образные представления у младших школьников значительно опережают их практические умения. Поэтому предполагаются игры-упражнения, упражнения по цветоведению, задания, обогащающие словарный запас детей. Информативный материал, небольшой по объему, интересный по содержанию, дается как перед конструированием различных изделий, так и во время работы. Готовые поделки обыгрываются, используются для создания сложных композиций на темы литературных произведений, для сюжетно-образной игры. Выполнение творческих заданий на темы сказок служат развитию воображения и фантазии у ребят, позволяют не только выявлять индивидуальные творческие возможности, но и решать нравственно-этические задачи в образной форме. В старших классах проводится углубляющая работа на всех этапах выполнения задания, уделяется больше разбору и анализу работ, созданных учащимися. При выполнении задания перед учащимися ставится задача определить назначения своего изделия. Подобная установка дисциплинирует обучающихся, дает хороший осознанный подход к решению и чисто пластических задач объемной формы. С первых же занятий дети приучаются работать по плану: 1) эскиз, 2) воплощение в материале, 3) выявление формы с помощью декоративных фактур. Программа ориентирует обучающихся на творчество, самостоятельность в поисках композиционных решений в выборе способов приготовления поделок. Используя полученные знания, ребята уже на первом году обучения создают свои конструкции, не пользуясь выкройками и шаблонами. Готовые выкройки лишают творческого начала того, кто ими пользуется, оставляя за ним право лишь на механическое исполнительство. Коллективные работы незаменимы для объединения коллектива, разработки творческих проектов, приобретения коммуникативных навыков, для естественного детского обмена опытом в атмосфере дружбы и доверия, открытости, развития толерантности. Программа предусматривает посещение выставок в районе, округе и городе, участие в конкурсах и выставках. Это является стимулирующим элементом, необходимым в процессе обучения. Список литературы Джун Джексон. Поделки из бумаги. - "Росмэн", Москва Н.В.Калмыкова, И.А.Максимова. Макетиров-е из бумаги и картона. "Универ.", Москва В.Н.Полунина. Искусство и дети. - "Просвещение", Москва А.П.Врона, Е.Г.Лапина, В.Н.Пузанов. Макетные материалы и их применение. Бумага. Подготовительные и вспомогательные работы.- "Техническая эстетика" В.В. Выгонов Практикум по трудовому обучению, «Академа», М., Н.Г. Мейстер Бумажная пластика, «Астрель», М. Н.Г. МейстерЛепим из бумаги, «Академия, Ко», Ярославль Ю.Г.Дорожин Простые узоры и орнаменты, «Мозаика-синтез» Н. Докучаева Мастерим бумажный мир, «Диамант», СПб Хелен Блисс Бумага, «Норинт», СПб В.В. Гончар Игрушки из бумаги, «Аким» О.В. Корчинова Декоративно-прикладное творчество в детских дошкольных учреждениях, «Феникс», Ростов-на-Дону Календарный учебный график Дополнительная общеразвивающая программа « Кораблик » (стартовый уровень) год обучения: 1 группа: 1
1 2 |