Тематическое планирование по родному (русскому) языку для 4 класса (17 ч)
№
|
Тема урока
|
|
Основные виды учебной деятельности
|
п|п
|
|
|
|
1
|
Диалогическая
|
и
|
Познавательные:
|
|
монологическая
|
речь.
|
Анализировать высказывания о русском языке. Высказываться о значении «волшебных» слов
|
|
Формулы вежливости.
|
в речевом общении, использовать их в речи.
|
|
|
|
Составлять (совместно со сверстниками) текст по рисунку с включением в него диалога.
|
|
|
|
Регулятивные: учимся делать предположение, учимся оценивать свои действия, учимся
|
|
|
|
прогнозировать предстоящую работу, учимся осуществлять познавательную и личностную
|
|
|
|
рефлексию.
|
|
|
|
Коммуникативные: учимся слушать и понимать других, учимся строить речевое
|
|
|
|
высказывание, учимся оформлять свои мысли в устной форме, учимся работать в паре.
|
2
|
Типы текста.
|
|
Познавательные:
|
|
|
|
Сравнивать между собой разные типы текстов: повествование, описание, рассуждение.
|
|
|
|
Сопоставлять тексты разного стиля.
|
|
|
|
Работать с памяткой «Как подготовиться к составлению повествовательного текста».
|
|
|
|
Регулятивные: учимся делать предположение, учимся оценивать свои действия, учимся
|
|
|
|
прогнозировать предстоящую работу, учимся осуществлять познавательную и личностную
|
|
|
|
рефлексию.
|
|
|
|
Коммуникативные: учимся слушать и понимать других, учимся строить речевое
|
|
|
|
высказывание, учимся оформлять свои мысли в устной форме, учимся работать в паре.
|
3
|
Предложение как единица
|
Познавательные:
|
|
речи.
|
|
Находить в тексте предложения, различные
|
|
|
|
по цели высказывания и по интонации.
|
|
|
|
Составлять предложения, различные по цели
|
|
|
|
высказывания и по интонации.
|
|
|
|
Регулятивные:
|
|
|
|
учимся делать предположение, учимся оценивать свои действия, учимся прогнозировать
|
|
|
|
предстоящую работу, учимся осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
|
|
|
|
Коммуникативные: учимся слушать и понимать других, учимся строить речевое
|
|
|
|
высказывание, учимся оформлять свои мысли в устной форме, учимся работать в паре.
|
 Р/р. Подробное изложение Познавательные:
|
текста
|
|
|
Самостоятельно подготовиться к написанию изложения.
|
|
|
|
|
Подробно излагать содержание повествовательного текста и оценивать
|
|
|
|
|
правильность написанного.
|
|
|
|
|
Регулятивные:
|
|
|
|
|
учимся делать предположение, учимся оценивать свои действия, учимся прогнозировать
|
|
|
|
|
предстоящую работу, учимся осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
|
|
|
|
|
Коммуникативные: учимся слушать и понимать других, учимся строить речевое
|
|
|
|
|
высказывание, учимся оформлять свои мысли в устной форме, учимся работать в паре.
|
5
|
Заимствованные
|
слова.
|
Познавательные:
|
|
Устаревшие слова.
|
|
Определять значение слова, пользуясь толковым словарём. Составлять собственные толковые
|
|
|
|
|
словарики, внося в них слова, значение которых ранее было неизвестно.
|
|
|
|
|
Регулятивные:
|
|
|
|
|
учимся делать предположение, учимся оценивать свои действия, учимся прогнозировать
|
|
|
|
|
предстоящую работу, учимся осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
|
|
|
|
|
Коммуникативные: учимся слушать и понимать других, учимся строить речевое
|
|
|
|
|
высказывание, учимся оформлять свои мысли в устной форме, учимся работать в паре.
|
6
|
Синонимы,
|
антонимы,
|
Познавательные:
|
|
омонимы.
|
|
|
Распознавать многозначные слова, слова в прямом и переносном значениях, синонимы,
|
|
|
|
|
антонимы, омонимы, фразеологизмы, устаревшие слова. Анализировать употребление в
|
|
|
|
|
тексте слов в прямом и переносном значениях. Сравнивать прямое и переносное значения
|
|
|
|
|
слов, подбирать предложения, в которых слово употребляется в прямом или переносном
|
|
|
|
|
значении. Подбирать к слову синонимы, антонимы. Контролировать уместность
|
|
|
|
|
использования слов в предложениях, находить случаи неудачного выбора слова,
|
|
|
|
|
корректировать обнаруженные ошибки, подбирая наиболее точный синоним.
|
|
|
|
|
Регулятивные:
|
|
|
|
|
учимся делать предположение, учимся оценивать свои действия, учимся прогнозировать
|
|
|
|
|
предстоящую работу, учимся осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
|
|
|
|
|
Коммуникативные: учимся слушать и понимать других, учимся строить речевое
|
|
|
|
|
высказывание, учимся оформлять свои мысли в устной форме, учимся работать в паре.
|
7
|
Фразеологизмы.
|
|
Познавательные:
|
|
Обобщение
|
знанийо
|
Наблюдать над изобразительно-выразительными средствами языка (словами, употреблёнными
| |
Скачать 165.58 Kb.