план. ООП СОО от 31 августа (1). Протокол 1 от 28. 08. 2020г. (О. А. Бовкун) основная образовательная программа среднего общего образования

• Название: Протокол 1 от 28. 08. 2020г. (О. А. Бовкун) основная образовательная программа среднего общего образования
• Дата: 27.01.2022
• Размер: 1.68 Mb.
• Имя файла: ООП СОО от 31 августа (1).doc
• Тип: Протокол; #344245
• страница: 8 из 31

История

В результате изучения учебного предмета «История» на уровне среднего общего образования:

Выпускник на базовом уровне научится:

• 
  рассматривать историю России как неотъемлемую часть мирового исторического процесса; 
  
• 
  знать основные даты и временные периоды всеобщей и отечественной истории из раздела дидактических единиц;
  
• 
  определять последовательность и длительность исторических событий, явлений, процессов;
  
• 
  характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;
  
• 
  представлять культурное наследие России и других стран;
  
• 
  работать с историческими документами;
  
• 
  сравнивать различные исторические документы, давать им общую характеристику; 
  
• 
  критически анализировать информацию из различных источников; 
  
• 
  соотносить иллюстративный материал с историческими событиями, явлениями, процессами, персоналиями;
  
• 
  использовать статистическую (информационную) таблицу, график, диаграмму как источники информации;
  
• 
  использовать аудиовизуальный ряд как источник информации;
  
• 
  составлять описание исторических объектов и памятников на основе текста, иллюстраций, макетов, интернет-ресурсов; 
  
• 
  работать с хронологическими таблицами, картами и схемами; 
  
• 
  читать легенду исторической карты;
  
• 
  владеть основной современной терминологией исторической науки, предусмотренной программой;
  
• 
  демонстрировать умение вести диалог, участвовать в дискуссии по исторической тематике;
  
• 
  оценивать роль личности в отечественной истории ХХ века;
  
• 
  ориентироваться в дискуссионных вопросах российской истории ХХ века и существующих в науке их современных версиях и трактовках.
  

Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:

• 
  демонстрировать умение сравнивать и обобщать исторические события российской и мировой истории, выделять ее общие черты и национальные особенности и понимать роль России в мировом сообществе;
  
• 
  устанавливать аналогии и оценивать вклад разных стран в сокровищницу мировой культуры;
  
• 
  определять место и время создания исторических документов;
  
• 
  проводить отбор необходимой информации и использовать информацию Интернета, телевидения и других СМИ при изучении политической деятельности современных руководителей России и ведущих зарубежных стран;
  
• 
  характеризовать современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
  
• 
  понимать объективную и субъективную обусловленность оценок российскими и зарубежными историческими деятелями характера и значения социальных реформ и контрреформ, внешнеполитических событий, войн и революций;
  
• 
  использовать картографические источники для описания событий и процессов новейшей отечественной истории и привязки их к месту и времени;
  
• 
  представлять историческую информацию в виде таблиц, схем, графиков и др., заполнять контурную карту;
  
• 
  соотносить историческое время, исторические события, действия и поступки исторических личностей ХХ века;
  
• 
  анализировать и оценивать исторические события местного масштаба в контексте общероссийской и мировой истории ХХ века;
  
• 
  обосновывать собственную точку зрения по ключевым вопросам истории России Новейшего времени с опорой на материалы из разных источников, знание исторических фактов, владение исторической терминологией;
  
• 
  приводить аргументы и примеры в защиту своей точки зрения;
  
• 
  применять полученные знания при анализе современной политики России;
  
• 
  владеть элементами проектной деятельности.
  

География

В результате изучения учебного предмета «География» на уровне среднего общего образования:

Выпускник на базовом уровне научится:

• 
  понимать значение географии как науки и объяснять ее роль в решении проблем человечества;
  
• 
  определять количественные и качественные характеристики географических объектов, процессов, явлений с помощью измерений, наблюдений, исследований;
  
• 
  составлять таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
  
• 
  сопоставлять и анализировать географические карты различной тематики для выявления закономерностей социально-экономических, природных и геоэкологических процессов и явлений;
  
• 
  сравнивать географические объекты между собой по заданным критериям;
  
• 
  выявлять закономерности и тенденции развития социально-экономических и экологических процессов и явлений на основе картографических и статистических источников информации;
  
• 
  раскрывать причинно-следственные связи природно-хозяйственных явлений и процессов;
  
• 
  выделять и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
  
• 
  выявлять и объяснять географические аспекты различных текущих событий и ситуаций;
  
• 
  описывать изменения геосистем в результате природных и антропогенных воздействий;
  
• 
  решать задачи по определению состояния окружающей среды, ее пригодности для жизни человека;
  
• 
  оценивать демографическую ситуацию, процессы урбанизации, миграции в странах и регионах мира;
  
• 
  объяснять состав, структуру и закономерности размещения населения мира, регионов, стран и их частей;
  
• 
  характеризовать географию рынка труда;
  
• 
  рассчитывать численность населения с учетом естественного движения и миграции населения стран, регионов мира;
  
• 
  анализировать факторы и объяснять закономерности размещения отраслей хозяйства отдельных стран и регионов мира;
  
• 
  характеризовать отраслевую структуру хозяйства отдельных стран и регионов мира;
  
• 
  приводить примеры, объясняющие географическое разделение труда;
  
• 
  определять принадлежность стран к одному из уровней экономического развития, используя показатель внутреннего валового продукта;
  
• 
  оценивать ресурсообеспеченность стран и регионов при помощи различных источников информации в современных условиях функционирования экономики;
  
• 
  оценивать место отдельных стран и регионов в мировом хозяйстве;
  
• 
  оценивать роль России в мировом хозяйстве, системе международных финансово-экономических и политических отношений;
  
• 
  объяснять влияние глобальных проблем человечества на жизнь населения и развитие мирового хозяйства.
  

Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:

• 
  характеризовать процессы, происходящие в географической среде; сравнивать процессы между собой, делать выводы на основе сравнения;
  
• 
  переводить один вид информации в другой посредством анализа статистических данных, чтения географических карт, работы с графиками и диаграммами;
  
• 
  составлять географические описания населения, хозяйства и экологической обстановки отдельных стран и регионов мира;
  
• 
  делать прогнозы развития географических систем и комплексов в результате изменения их компонентов;
  
• 
  выделять наиболее важные экологические, социально-экономические проблемы;
  
• 
  давать научное объяснение процессам, явлениям, закономерностям, протекающим в географической оболочке;
  
• 
  понимать и характеризовать причины возникновения процессов и явлений, влияющих на безопасность окружающей среды;
  
• 
  оценивать характер взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития;
  
• 
  раскрывать сущность интеграционных процессов в мировом сообществе;
  
• 
  прогнозировать и оценивать изменения политической карты мира под влиянием международных отношений;
  
• 
  оценивать социально-экономические последствия изменения современной политической карты мира;
  
• 
  оценивать геополитические риски, вызванные социально-экономическими и геоэкологическими процессами, происходящими в мире;
  
• 
  оценивать изменение отраслевой структуры отдельных стран и регионов мира;
  
• 
  оценивать влияние отдельных стран и регионов на мировое хозяйство;
  
• 
  анализировать региональную политику отдельных стран и регионов;
  
• 
  анализировать основные направления международных исследований малоизученных территорий;
  
• 
  выявлять особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;
  
• 
  понимать принципы выделения и устанавливать соотношения между государственной территорией и исключительной экономической зоной России;
  
• 
  давать оценку международной деятельности, направленной на решение глобальных проблем человечества.