Протокол 1 от 30. 08. 2021г. 147 от 31. 08. 2021 г. Дополнительная общеобразовательная

• Название: Протокол 1 от 30. 08. 2021г. 147 от 31. 08. 2021 г. Дополнительная общеобразовательная
• Дата: 14.11.2022
• Размер: 141.39 Kb.
• Имя файла: modelirovanie.docx
• Тип: Протокол; #788662
• страница: 2 из 9

Педагогическая целесообразность

Конструирование из бумаги, картона, бросового материала, клея ПВА– одно из направлений моделирования. Магия превращения плоского листа в

объемную конструкцию не оставляют равнодушным не только детей, но и взрослых.

Доступность материала, применение простого канцелярского инструмента (на ранних стадиях), не сложные и сложные приемы работы с бумагой дают возможность привить этот вид моделизма у учащихся.

Конструирование из бумаги, вырезание из потолочной плитки, прорезной рельеф, изготовление поделок из строительного материала способствует развитию фантазии у ребенка, моторики рук, внимательности и усидчивости.

Уникальность бумажного моделирования и другого вспомогательного материала заключается в том, что, начиная с элементарных моделей, которые делаются за несколько минут, с приобретением навыков и умений можно изготовить модели высокой степени сложности. Овладевая навыками моделирования, учащиеся видят объект не просто на плоскости, а объемную конструкцию (модель), что позволяет более полно оценить этот объект.

Отличительные особенности программы заключаются в широком использовании на занятиях методов и приемов активизации мыслительного процесса (проблемная постановка вопроса, учебная дискуссия и пр.)

Цели и задачи

Цель программы – создание условий для развития личности ребенка в соответствии с его индивидуальными способностями через занятия техническим творчеством.

Задачи

ОБУЧАЮЩИЕ

• 
  формировать умение использовать различные технические приемы при работе с бумагой;
  
• 
  отрабатывать знания и умения работы с разными материалами и инструментами при изготовлении, как простейших технических изделий, так и конструировании объемных макетов транспортных средств, мебели или зданий;
  
• 
  учить ориентироваться в технике чтения элементарных схем и чертежей;
  
• 
  учить распознавать и использовать основные виды отделки, применяемые при окончательном изготовлении изделия;
  
• 
  осваивать навыки организации и планирования работы;
  
• 
  обучать проектной деятельности. РАЗВИВАЮЩИЕ
  

• 
  Развивать образное и пространственное мышление, фантазию ребенка;
  
• 
  Формировать художественный вкус и гармонию между формой и содержанием художественного образа;
  
• 
  Развивать аналитическое мышление и самоанализ;
  
• 
  Развивать конструкторские способности, техническое мышление, творческий подход к работе;
  
• 
  Предоставлять возможность выражать свои творческие замыслы в практической деятельности;
  
• 
  Развивать навык нахождения применения выполненного изделия в игровой деятельности;
  

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ

1. 
   Воспитывать аккуратность, трудолюбие, уважение к товарищам.
   
2. 
   Умение работать в команде.
   
3. 
   Вовлечение детей в соревнования и игровую деятельность.
   
4. 
   Воспитание творческой активности.
   
5. 
   Обучать правилам поведения и общения со сверстниками, со старшими.
   
6. 
   Прививать положительное отношение к труду.
   
7. 
   Формировать любовь к родному городу, к Отечеству (через учебно- воспитательные мероприятия.
   
8. 
   Воспитывать уважение к труду и людям труда.