рабочая программа. рабочая программа художественное движение для 1-3 классов. Протокол 1 От 31. 08. 2015г. Председатель педсовета Подружная Е. А. Рабочая программа внеурочной деятельности
 Скачать 94.28 Kb.
|
|
Краснодарский край, станица Крепостная МО Северский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 станицы Крепостной Муниципальное образование Северский район. Утверждено: Решение педсовета протокол № 1 От 31.08.2015г. Председатель педсовета _________Подружная Е.А. Рабочая программа внеурочной деятельности кружка « Художественное движение» ( общекультурное направление) Срок реализации: 3 года Возраст: дети 6,5-9 лет Рабочая программа составлена на основе программы программ Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Пособие для учителя. Д.В.Григорьев, П.В. Степанов – Москва «Просвещение» 2011г., Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы – Москва, «Просвещение» 2011г., «Художественное движение»., Москва «Просвещение» 2011г., автор: И.Е. Кулагина. Составитель: Гудкова Лариса Александровна Согласовано Зам. директора по УМР _______Кисленко Н.П. «31 » августа 2015 г. Краснодарский край, Северский район, станица Крепостная Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 станицы Крепостной Муниципального образования Северский район. Календарно – тематическое планирование по внеурочной деятельности кружка « Художественное движение» ( общекультурное направление) тип: образовательная программа по конкретным видам внеурочной деятельности. Класс 1 Учитель: Гудкова Лариса Александровна Количество часов: всего 30 часов; в неделю 1 час. Планирование составлено на основе рабочей программы по внеурочной деятельности для студии « Художественное движение» ( общекультурного направления) 1 класс учителем Гудковой Л.А., утвержденной на педагогическом совете, протокол № 1 от 31.08.2015 г. Согласовано Зам. директора по УМР _______Кисленко Н.П. «31 » августа 2015 г. Краснодарский край, Северский район, станица Крепостная Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 станицы Крепостной Муниципального образования Северский район. Календарно – тематическое планирование по внеурочной деятельности кружка « Художественное движение» ( общекультурное направление) тип: образовательная программа по конкретным видам внеурочной деятельности. Класс 2 Учитель: Гудкова Лариса Александровна Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час. Планирование составлено на основе рабочей программы по внеурочной деятельности для студии « Художественное движение»( общекультурного направления) 2 класс учителем Гудковой Л.А., утвержденной на педагогическом совете, протокол № 1 от 31.08.2015 г. Согласовано Зам. директора по УМР _______Кисленко Н.П. «31 » августа 2015 г. Краснодарский край, Северский район, станица Крепостная Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 станицы Крепостной Муниципального образования Северский район. Календарно – тематическое планирование по внеурочной деятельности кружка « Художественное движение»( общекультурное направление) тип: образовательная программа по конкретным видам внеурочной деятельности. Класс 3 Учитель: Гудкова Лариса Александровна Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час. Планирование составлено на основе рабочей программы а по внеурочной деятельности для студии « Художественное движение»( общекультурного направления) 3 класс учителем Гудковой Л.А., утвержденной на педагогическом совете, протокол № 1 от 31.08.2015 г. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе программы Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. Пособие для учителя. Д.В.Григорьев, П.В. Степанов – Москва «Просвещение» 2011г., Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы – Москва, «Просвещение» 2011г., «Художественное движение»., Москва «Просвещение» 2011г., автор: И.Е. Кулагина. Программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Рабочая программа по внеурочной деятельности « Художественное движение» для 1- 3 классов разрабатывалась на основе: -Методических рекомендаций к письму министерства образования и науки от 27.09.2012 № 47-14800/12-14; -Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. №189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"; -Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 июня 2011 г. № 85 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2883-11 "Изменения № 1 к СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"; -Письма ДОН КК от 14.09.2011г. № 47-14163/11-14 «Об особенностях организации внеурочной деятельности в классах общеобразовательных учреждений, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»; -Письма ДОН КК от 09.11.2011г № 47-17957/11-14 «О методических рекомендациях по оформлению программ внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО. Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарты второго поколения), а также основной образовательной программой начального общего образования и . Программа учитывает возрастные, общеучебные и психологические особенности младшего школьника. Необходимость составления рабочей программы обусловлена внедрением в учебный процесс Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Актуальность программы в том, что дети 6, 5 – 9 лет очень подвижны, деятельны, активны и эмоциональны. Вместе с тем их движения ещё недостаточно точны. Малыши не умеют координировать движения рук, ног, туловища, что приводит к появлению ненужных, лишних движений. У ребят не хватает выносливости, они не могут долго сохранять внимание, быстро устают. Данная программа воспитывает эстетические чувства и пластическую культуру детей. В основе программы — наследие известного педагога, создательницы школы движения Людмилы Николаевны Алексеевой, творчество которой оказало влияние на развитие искусства танца, пластики, физической культуры. Занятия художественным движением, наряду с обучением музыке, изобразительному искусству, литературе, должны помочь более целостному восприятию детьми окружающего мира. Эти занятия являются средством художественно-творческого развития детей, привития музыкально-двигательных навыков, развития художественного вкуса, способности полноценного восприятия музыкального произведения. Цельзанятий — гармонично развить ребенка, используя физические упражнения, дать необходимые двигательные навыки, научить сознательному отношению к своим движениям, увлечь, заинтересовать, пробудить желание двигаться, раскрепостить детей. Задача занятий художественным движением – воспитать умение слушать музыку и передавать ее в движении. Для того, чтобы выразить в движении эмоциональное переживание, возникшее в процессе слушания музыки, надо научиться владеть своим телом, развивая двигательные навыки. Особенность программы в том, что она разработана для детей общеобразовательной школы, которые сами стремятся научиться красиво двигаться. Новизна программа в первую очередь в том, что в ней представлена структура индивидуального педагогического воздействия на формирование двигательных навыков обучающихся последовательности, сопровождающая систему практических занятий. Отличительная черта данной программы в том, что - она в отличие от музыки, физкультуры в комплексе способствует формированию чёткости, точности движений, что положительно сказывается на учебной деятельности школьников. - овладевая разнообразными движениями, дети совершенствуют двигательные навыки, у них развивается мышечное чувство, пространственная ориентировка и координация, улучшается осанка, повышается жизненный тонус. -занятия танцевальной пластикой( художественным движением) способствуют формированию положительных качеств личности. -занятия положительно влияют на умственное развитие детей: каждое задание нужно понять, осознать правило игры, осмыслить своё место в ней, свою роль; надо правильно выполнять движения, вовремя включаться в деятельность; наконец, надо осмыслить соответствие выбранных движений характеру музыки. Следует отметить, что эти занятия создают благоприятные условия для развития творческого воображения школьников. Бесспорно также воздействие их на формирование произвольного внимания учащихся, на развитие их памяти. Методы достижения цели. В качестве главных методов программы избраны методы: стилевого подхода, творчества, системного подхода, импровизации и сценического художественного движения. 1.СТИЛЕВОЙ ПОДХОД: широко применяется в программе, нацелен на постепенное формирование осознанного стилевого восприятия танцевальной композиции. 2.ТВОРЧЕСКИЙ МЕТОД: используется в данной программе как важнейший художественно- педагогический метод, определяющий качественно- результативный показатель ее практического воплощения. 3.СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД: направлен на достижение целостности и единства всех составляющих компонентов программы – ее тематика, танцевальный материал, виды концертной деятельности. 4. МЕТОД ИМПРОВИЗАЦИИ И СЦЕНИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ: это один из основных производных программы. Требования времени – умение держаться и двигаться на сцене, раскрепощенность перед зрителями и слушателями. Все это дает нам предпосылки для умелого нахождения на сцене, сценической импровизации, движения под музыку и ритмическое соответствие. Использование данного метода позволяет поднять исполнительское мастерство на новый профессиональный уровень. Используемыеметоды иприемы обучения: - наглядно – слуховой (аудиозаписи) - наглядно – зрительный (видеозаписи) - словесный (рассказ, беседа, художественное слово) - практический (показ приемов исполнения, импровизация) - частично – поисковый (проблемная ситуация – рассуждения – верный ответ) - методические ошибки Сроки реализации: 2014-2017г. Распределение учебных часов. Первый год обучения ( 1 класс) Задача первого года обучения: познакомить детей с простыми движениями, которые оформлены в небольшие этюды, в игровые образы, раскрыть природу движения как результат деятельности человека.
Второй год обучения (2 класс) Задача второго года обучения: добиться сознательного выполнения упражнений первого этапа, повысить качество исполнения.
Третий год обучения (3 класс) Задача третьего года обучения: усложнить задания первой и второй ступени, повысить требования к выполнению заданий.
|