КТП - 8 кл 2022. Протокол 1 Планирование составлена на основе авторской программы Рабочая программа по географии. 59 классы. Авторы И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, Л. Е. Савельева, издательство Дрофа
 Скачать 36.05 Kb.
|
|
Часть III. Население России (7 ч) + 1 ч.из резервного времени | | | | | | ||||||||||||
| 46 | Численность населения | 1 | 27.02 | | АРМ, презентация, атлас, контурные карты | Метапредметные результаты обучения Учащийся должен уметь: ставить учебные задачи; вносить изменения в последовательность и содержание учебной задачи; выбирать наиболее рациональную последовательность выполнения учебной задачи; планировать и корректировать свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями; оценивать свою работу в сравнении с существующими требованиями; классифицировать информацию в соответствии с выбранными признаками; сравнивать объекты по главным и второстепенным при-знакам; систематизировать информацию; структурировать информацию | §34 стр.173-178 | | | | | | |||||
| 47 | Мужчины и женщины. Продолжительность жизни. Практические работы. 13. Сравнительная характеристика половозрастного состава населения регионов России | 1 | 02.03 | | АРМ, презентация, атлас, контурные карты | §35 стр.179-183 | | | | | | ||||||
| 48 | Народы, языки и религии | 1 | 06.03 | | АРМ, презентация «География», | §36 стр.183-189 | | | | | | ||||||
| 49 | Городское и сельское население | 1 | 09.03 | | АРМ, презентация, атлас, контурные карты | §37 стр.189-195 | | | | | | ||||||
| 50 | Размещение населения России | 1 | 13.03 | | АРМ, презентация, атлас, контурные карты | §38 стр.195-199 | | | | | | ||||||
| 51 | Миграции населения в России Практические работы. 14. Характеристика особенностей миграционного движения населения России | 1 | 16.03 | | АРМ, презентация, атлас, контурные карты | §39 стр.199-204 | | | | | | ||||||
| 52 | Люди и труд | 1 | 20.03 | | АРМ, презентация «География», | §40 стр.205-209 | | | | | | ||||||
| 53 | Итоговый урок по разделу «Население России» | 1 | 23.03 | | Дидактический материал | Павт. §34-40 | | | | | | ||||||
| Часть IV. Хозяйство России (9 ч)+1 ч из резервного времени | | | | | АРМ, презентация, атлас, контурные карты | ||||||||||||
| 54 | Что такое хозяйство страны? | 1 | 03.04 | | АРМ, презентация, атлас, контурные карты | | §41 стр.211-215 | | | | | | |||||
| 55 | Как география изучает хозяйство Практические работы. 15. Определение по картам типов территориальной структуры хозяйства России | 1 | 06.04 | | АРМ, презентация «География», | §42 стр.216-217 | | | | | | ||||||
| Первичный сектор экономики — отрасли, эксплуатирующие природу (7 ч)+1ч. из резервного времени | | | | | АРМ, презентация, атлас, контурные карты | ||||||||||||
| 56 | Состав первичного сектора экономики. Природные ресурсы | 1 | 10.04 | | АРМ, презентация, атлас, контурные карты | Метапредметные результаты обучения Учащийся должен уметь: ставить учебные задачи; вносить изменения в последовательность и содержание учебной задачи; выбирать наиболее рациональную последовательность выполнения учебной задачи; планировать и корректировать свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями; оценивать свою работу в сравнении с существующими требованиями; классифицировать информацию в соответствии с выбранными признаками; сравнивать объекты по главным и второстепенным при-знакам; систематизировать информацию; структурировать информацию Личностные результаты обучения Учащийся должен обладать: российской гражданской идентичностью: патриотизмом, уважением к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России; осознанием своей этнической принадлежности, знанием истории, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоением гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; чувством ответственности и долга перед Родиной; ответственным отношением к учению, готовностью и способностью к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования; целостным мировоззрением, соответствующим современному уровню развития науки и общественной практики; гражданской позицией к ценностям народов России, готовностью и способностью вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания; коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности; пониманием ценности здорового и безопасного образа жизни, правилами индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях; основами экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления. | §43 стр.217-220 | | | | | | |||||
| 57 | Природно-ресурсный капитал России Практические работы. 16. Выявление и сравнение природно-ресурсного капитала различных районов России | 1 | 13.04 | | АРМ, презентация, атлас, контурные карты | §44 стр.220-224 | | | | | | ||||||
| 58 | Сельское хозяйство | 1 | 17.04 | | АРМ, презентация «География», | §45 стр.224-228 | | | | | | ||||||
| 59 | Растениеводство | 1 | 20.04 | | АРМ, презентация, атлас, контурные карты | §46 стр.228-230 | | | | | | ||||||
| 60 | Животноводство Практические работы. 17. Определение главных районов животноводства в России | 1 | 24.04 | | АРМ, презентация, атлас, контурные карты | §47 стр.231-232 | | | | | | ||||||
| 61 | Лесное хозяйство | 1 | 27.04 | | АРМ, презентация, атлас, контурные карты | §48 стр.233-235 | | | | | | ||||||
| 62 | Охота и рыбное хозяйство | 1 | 04.05 | | АРМ, презентация «География», | §49 стр.236-238 | | | | | | ||||||
| 63 | Итоговый урок по разделу «Первичный сектор экономики – отрасли, эксплуатирующие природу» | 1 | 08.05 | | Дидактический материал | Повт. §43-49 | | | | | | ||||||